【摘要】我是一名班主任老师，我始终坚信；有了爱，便有了一切。我用我的爱去温暖我的学生，让爱走进单亲家庭孩子受伤变曲的心灵，以真挚的爱，给他们以亲切感、信任感、期望感，改变了他们孤僻、叛逆的心理。抓住一切时机进行“感情投资”， 关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困扰和困惑，，指导他们如何去学习，如何与同学、老师交往相处，如何去生活。让他们对班主任产生依从，向班主任敞开内心世界；让他们充分享受学校班级这个大家庭的温暖，从而走向阳光。我以爱心宽容学生，以爱心感染学生，以耐心教化学生，终将赢得了学生的一片真心。
　　【关键词】爱，心灵，幸福感
　　2007年4月28日这一天，我心情特别激动，因为，在这一天，我同时收到了几封学生的来信，信中一句句“老师，我想你。”的话语让我心情久久不能平静。一张张可爱、稚气、顽皮的面孔一一浮现在我眼前。我回想起了自己以前所带过三年的学生——一群活泼的小朋友，我感慨万千，喜乐和欣慰不禁涌上心头。
　　“有了爱，便有了一切”，关心、爱护、尊重、信任是我从事班主任工作的基本准则。只有把爱的阳光溶入工作中，才能把班级变成充满爱与欢乐的殿堂。
　　2002年秋，我接管了一个新的班级。一开始，我就发现了一名女生。她是一名留级生，性格胆小、孤僻，班主任的责任心促使我不由得多注意到她，通过了解，才得知这个女生，由于母亲多次改嫁，至始她一直住在舅舅家，受到来自多方面的歧视，导致她自卑，不求上进。了解了这些原因后，我在班上组织开展了“献爱心”活动，使部分常欺负她的同学认识到了自己的不对之处，还纷纷用实际行动帮助这个同学。与此同时，我和优生在学习上主动帮助她补习功课，在生活上我注意到了她的个性，并及时给予关照。很快地，她有了转变，性格变得活泼开朗起来，由一名差生变为进步生。那天，当我打开她的来信后，读到：“老师，是你改变了我，现在，我已经上初中了，各门功课都很好，我还是班级里各项活动的参与者呢。请您放心！”我感到非常开心和自豪，并有一种从未有过的幸福感。
　　“处天外遥望地球很小，居体内细察心域极宽。”这是魏书生老师的精彩名言。一个学生就是一个世界，学生的心灵是极广阔的天地。常言说：“母爱的力量是伟大的。”作为一名班主任，一名教师的我，深知：给予学生的爱更要胜过母爱。
　　小琪，在班里是最顽皮的学生之一，几乎天天有学生告他的状。我对他也是不断地说服教育，但都无济于事，最终竟在我一次批评后，向教委领导汇报，说我体罚学生，当校长调查核实时，我才知道，简直让我哭笑不得，我真不知如何去管教他，难道真的就可以放弃不管了吗？我的心情一下子变得特别委屈起来，眼泪就止不住悄悄流了下来。但是我还是不断地告诫自己，要调整好自己的心情，暗暗给自己打气：要有耐心，不能放弃，要想办法用其他办法去感化。坚持下去就有希望。我是班主任呀，作为班主任，一种责任感的驱使，我不得不重新关注起这个孩子。此后，经过多方面的调查了解，才知道原来这个孩子的母亲因改嫁了，父亲又常年在外，家中只有爷爷和奶奶照顾，由于爷爷和奶奶的溺爱娇惯，使他从小养成了许多不良习惯。我多次找他谈心，用一种母爱之情去帮助他，用心去关爱他，让这个缺少家的温暖的学生感受到老师的真心帮助和热心关爱，同时，也能得到同学们的热情友爱之心。在教学中，我注意工作方式，不在同学面前说他，在一次选劳动委员时，他举了手，我让全班同学选他，让他在同学们面前有了展现自己的机会，结果，他受到一种自信的感染，工作起来很负责任。在课堂上，我还经常鼓励他积极发言，在平时活动中，支持他积极与同学们一块活动，一起学习，渐渐地，他的进步很大，在期末评选优秀班干部时，同学们一致选他，他高兴极了。放假前，他的爷爷奶奶专意到我办公室，激动地对我说：“谢谢你，杨老师，是你教育好了我的孙子。”这对我来说，也是一种莫大的欣慰啊！
　　“没有爱就没有教育”，“爱是打开心灵的钥匙”师爱是班主任走进学生的前提，也是班主任教育的桥梁。只有给学生以真挚的爱，以爱心感染学生，以耐心教化学生，终将赢得学生的一片真心。