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摘要：随着科学技术的不断发展，信息技术逐渐走入到课堂当中，且获得了一定的成效。与传统的教学方式相比，信息技术具有一定的优势，为学生提供了丰富多彩的学习环境，同时帮助学生加强了基础知识的学习与巩固。本文就着重探究信息技术在初中德育中的应用，并提出相应的教学建议以供参考。
关键词：信息技术;初中德育;路径
引言：为了提高初中德育的教学效果，则要求教师在教学的过程中能够积极推进特色化的教学，使得其相应的教学活动能够激发学生的潜能和兴趣爱好，以提供优质的教学资源。在初中德育过程中，借助信息技术能够创建优质的情境课堂，且能够将枯燥乏味的知识点转变为形象具体的内容展现到学生的眼前。同时能够有效提高学生的学习兴趣，思维能力和创造能力，使得学生始终保持一个良好的学习状态。
一、挖掘教材，丰富教学内容
初中德育教学工作大致可以分为两个阶段，理论知识教学和实践教学。因而在初中德育教学的过程当中，教师可以充分利用信息技术的优势，将理论知识教学和实践教学充分联合起来。通过该方式以不断增强学生的思想认识，帮助学生树立正确的学习观念，让学生能够在实践活动中，加强理论知识的应用，以进一步巩固深化学生的学习效果。这就要求教师在教学设计时充分考虑到学生的实际学习需要，在网络上寻找相应的教学资源，让全班同学在一起看视频，看图片的过程当中，借助色彩鲜艳的画面以触动学生的心灵。通过浅显易懂的教学方式，化抽象为具体，化静态为动态，为学生营造一个良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，帮助学生加强德育知识的学习，从而提高学生的道德意识和安全意识。在实际的教学环节当中，则要求教师能够充分把握教材，掌握教学的实质，进而结合信息技术，让学生能够结合声、画、境，逐渐走入到社会当中，以此不断增强学生的学习体验使得学生能够借助信息技术的优势，更加轻松愉悦高效地学习。
二、借助信息技术，创新教学方式
信息技术能够为初中德育教学工作提供多彩的教育环境和学习工具。相对于传统的教学方式来说，在现阶段的初中德育教学中，要求教师能够充分利用信息技术，全面加强德育教学，且能够结合校园网加强校园文化建设，密切关注学生各方面的兴趣爱好。在具体的教学过程中科学合理的利用信息技术，以帮助学生及时解决其生活当中存在的问题，且能够结合丰富多彩的网上活动引导学生养成谦虚、谨慎、诚实、正直、勇敢、勤劳、诚信等众多优良的品质。而学生在网络上也可以向教师及时反映其学习过程当中存在的问题，在师生共同解决问题的过程当中，以不断提高学生的思想认识，使得每一位学生都能够积极参与到自己喜欢的实践活动当中。学生和家长还可以利用信息技术及时地向教师反馈学生的学习情况，以及学生在家的表现。家长还可以建立相应的论坛，交流家庭教育心得，使得初中德育的教学方式更加灵活多样。
三、巧用资源，在继承中发扬
信息技术为初中德育教学工作提供了很大的便利，因而在具体的教学过程中则要求教师能够科学合理的利用教学资源。在加强基础知识教学的同时，能够有效的向课外延伸，以不断增强学生的思想认识，且能够带领学生结合相应的实践活动，在继承中发扬，提高学生的道德品质[1]。人无信不立，在关于诚信方面的教学中，教师可以借助信息技术播放狼来了，曾子杀猪等视频，让学生结合相应的视频来感受诚信的重要性，以此加强对学生的诚信教育。在初中德育教学中，教师要知微见著，结合实际生活当中的事例，以不断增强学生的思想认识，同时能够结合实际生活当中的具体例子，为学生创建一个良好的学习环境。而借助学生喜欢的学习方式，避免空洞说教，与传统的教学方式相比，借助信息技术能够充分调动学生的多种感官，让学生在观看视频和动画的过程当中能够明白做人的道理。通过潜移默化的影响，帮助学生树立正确的思想观念，以继承优秀的中华传统美德。
四、合理应用资源，加强实践教学
读万卷书不如行万里路。感恩教育在初中德育教学中占有重要地位。在感恩教育的过程当中，则要求教师能够选择科学合理的教学方法和教学手段，结合具有代表性的感恩教育内容，以让学生能够知恩、感恩，并且学会报恩和施恩。初中生的年龄相对较小，且是价值观和人生观形成的重要阶段，因而在具体的教学过程中则要求教师能够科学合理的应用资源，适当运用信息技术[2]。在加强理论知识教学的同时，能够结合相应的实践教学，以提高学生的学习效果。在实践教学的过程中，则要求教师能够联合学校、家长实现家校共育，且能夠让学校和家长都能够共同参与到初中生的德育工作当中。在学校校园网站上可以加强宣传德育工作的重要性，且能够结合学生的实际学习情况，积极开展相应的线上德育讲座，带领学生，家长共同参与学习。就家长来说，可以利用信息技术加强与教师之间的沟通交流，及时掌握学生的在校情况，在家庭方面，做好学生的监督管理工作，积极配合教师完成德育教育。
五、结束语
总之，在初中德育教学中，借助信息技术能够有效创新初中德育课堂，不断丰富初中德育的教学环境，通过互联网师生互动，以有效拉近师生之间的距离，且能够加强学生与家长之间的沟通。同时，利用信息技术可以帮助学生进一步的向课外拓展，丰富学生的学习内容，使得学生能够更加直观的认识社会。
参考文献
[1]金学鹏. 谈提高初中道德与法治教学实效的途径[J]. 新课程·下旬，2018，（7）：197.
[2]梅利新. 提高初中道德与法治教学实效性的有效策略[J]. 中外交流，2018，（44）：160-161.
关键词：信息技术;初中德育;路径
引言：为了提高初中德育的教学效果，则要求教师在教学的过程中能够积极推进特色化的教学，使得其相应的教学活动能够激发学生的潜能和兴趣爱好，以提供优质的教学资源。在初中德育过程中，借助信息技术能够创建优质的情境课堂，且能够将枯燥乏味的知识点转变为形象具体的内容展现到学生的眼前。同时能够有效提高学生的学习兴趣，思维能力和创造能力，使得学生始终保持一个良好的学习状态。
一、挖掘教材，丰富教学内容
初中德育教学工作大致可以分为两个阶段，理论知识教学和实践教学。因而在初中德育教学的过程当中，教师可以充分利用信息技术的优势，将理论知识教学和实践教学充分联合起来。通过该方式以不断增强学生的思想认识，帮助学生树立正确的学习观念，让学生能够在实践活动中，加强理论知识的应用，以进一步巩固深化学生的学习效果。这就要求教师在教学设计时充分考虑到学生的实际学习需要，在网络上寻找相应的教学资源，让全班同学在一起看视频，看图片的过程当中，借助色彩鲜艳的画面以触动学生的心灵。通过浅显易懂的教学方式，化抽象为具体，化静态为动态，为学生营造一个良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，帮助学生加强德育知识的学习，从而提高学生的道德意识和安全意识。在实际的教学环节当中，则要求教师能够充分把握教材，掌握教学的实质，进而结合信息技术，让学生能够结合声、画、境，逐渐走入到社会当中，以此不断增强学生的学习体验使得学生能够借助信息技术的优势，更加轻松愉悦高效地学习。
二、借助信息技术，创新教学方式
信息技术能够为初中德育教学工作提供多彩的教育环境和学习工具。相对于传统的教学方式来说，在现阶段的初中德育教学中，要求教师能够充分利用信息技术，全面加强德育教学，且能够结合校园网加强校园文化建设，密切关注学生各方面的兴趣爱好。在具体的教学过程中科学合理的利用信息技术，以帮助学生及时解决其生活当中存在的问题，且能够结合丰富多彩的网上活动引导学生养成谦虚、谨慎、诚实、正直、勇敢、勤劳、诚信等众多优良的品质。而学生在网络上也可以向教师及时反映其学习过程当中存在的问题，在师生共同解决问题的过程当中，以不断提高学生的思想认识，使得每一位学生都能够积极参与到自己喜欢的实践活动当中。学生和家长还可以利用信息技术及时地向教师反馈学生的学习情况，以及学生在家的表现。家长还可以建立相应的论坛，交流家庭教育心得，使得初中德育的教学方式更加灵活多样。
三、巧用资源，在继承中发扬
信息技术为初中德育教学工作提供了很大的便利，因而在具体的教学过程中则要求教师能够科学合理的利用教学资源。在加强基础知识教学的同时，能够有效的向课外延伸，以不断增强学生的思想认识，且能够带领学生结合相应的实践活动，在继承中发扬，提高学生的道德品质[1]。人无信不立，在关于诚信方面的教学中，教师可以借助信息技术播放狼来了，曾子杀猪等视频，让学生结合相应的视频来感受诚信的重要性，以此加强对学生的诚信教育。在初中德育教学中，教师要知微见著，结合实际生活当中的事例，以不断增强学生的思想认识，同时能够结合实际生活当中的具体例子，为学生创建一个良好的学习环境。而借助学生喜欢的学习方式，避免空洞说教，与传统的教学方式相比，借助信息技术能够充分调动学生的多种感官，让学生在观看视频和动画的过程当中能够明白做人的道理。通过潜移默化的影响，帮助学生树立正确的思想观念，以继承优秀的中华传统美德。
四、合理应用资源，加强实践教学
读万卷书不如行万里路。感恩教育在初中德育教学中占有重要地位。在感恩教育的过程当中，则要求教师能够选择科学合理的教学方法和教学手段，结合具有代表性的感恩教育内容，以让学生能够知恩、感恩，并且学会报恩和施恩。初中生的年龄相对较小，且是价值观和人生观形成的重要阶段，因而在具体的教学过程中则要求教师能够科学合理的应用资源，适当运用信息技术[2]。在加强理论知识教学的同时，能够结合相应的实践教学，以提高学生的学习效果。在实践教学的过程中，则要求教师能够联合学校、家长实现家校共育，且能夠让学校和家长都能够共同参与到初中生的德育工作当中。在学校校园网站上可以加强宣传德育工作的重要性，且能够结合学生的实际学习情况，积极开展相应的线上德育讲座，带领学生，家长共同参与学习。就家长来说，可以利用信息技术加强与教师之间的沟通交流，及时掌握学生的在校情况，在家庭方面，做好学生的监督管理工作，积极配合教师完成德育教育。
五、结束语
总之，在初中德育教学中，借助信息技术能够有效创新初中德育课堂，不断丰富初中德育的教学环境，通过互联网师生互动，以有效拉近师生之间的距离，且能够加强学生与家长之间的沟通。同时，利用信息技术可以帮助学生进一步的向课外拓展，丰富学生的学习内容，使得学生能够更加直观的认识社会。
参考文献
[1]金学鹏. 谈提高初中道德与法治教学实效的途径[J]. 新课程·下旬，2018，（7）：197.
[2]梅利新. 提高初中道德与法治教学实效性的有效策略[J]. 中外交流，2018，（44）：160-161.