疫情突然来袭，给学校教育教学提出了新的要求，带来了新的挑战，更带来了变化的动力。江苏省泰州市实验小学基于校情与学生实际，聚焦学生发展，推出“ARFG”小学生居家线上学习行动方案，为“停课不停学”小学生线上学习提供了有效解决案例，取得了较好的效果。
　　A-assignment，学习任务。学校组织专家团队研制居家学习方案和学科居家学习指南，发动优秀教师依据方案与指南制定每天的学习任务和学习指导单。
　　R-resource，学习资源。围绕学习单中的学习任务，教师提供丰富的学习资源。学生可以借助江苏省“名师空中课堂”、泰州市特色化网络课程教学“泰微课”，并根据各学科“泰微课”导学推荐目录以及“学习强国”APP等多种渠道、方式进行线上自主学习，降低完成学习任务的难度。
　　F-feedback，学习反馈。教师每天檢查学生居家学习任务完成情况，并根据完成情况及时进行整体反馈。针对学生特有的问题通过电话等语音媒介提供一对一答疑辅导，为每个学生提供适当的帮助。
　　据统计，学校98.9%的学生能坚持每天完成各科学习任务，各科教师每日在班级群进行学习指导率达到92.7%，99.1%的家长对学校的学习单编写较为满意。大部分家长都对学校现阶段居家学习指导感到满意，并对教师的付出表示感谢。
　　G-guide，学习指导。语文学科着眼于学生语文素养的提升，立足于“整本书阅读活动”以及学校校本课程国学经典诵读，开展居家线上学习指导。数学学科利用希沃云课堂等在线教学平台，进行集中在线讲解，为学生答疑解惑。英语学科每天坚持班级群答疑并提供详细解答。综合类学科则通过网络和信息化教育资源指导学生室内运动健身，对学生进行心理疏导和多种形式的艺术熏陶。
　　“在家如在校，休息不休学”，泰州市实验小学的“ARFG”学习模式，教师们的居家线上学习指导，可谓匠心独运，既为孩子们提供了学习的新平台，又为教师专业素养的提升开辟了新路径，更为疫情防控贡献着自己的一份力量。实小人一定会继续努力，在这特殊时期，守护健康、不断学习，成就更好的自己。 （文 | 包继光 郑丽萍）