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近年来，随着教育和社会的发展，随之而来的各种新情况、新问题、新矛盾己不断产生，影响社会稳定的各种因素也不断出现，同时在学校周边环境中影响小学生安全的因素也越来越多，这就对学校的安全稳定带来了前所未有的挑战。安全责任无小事，关注学生的安全是我们教育者的职责和义务，在教给学生科学文化知识的同时，安全教育是教育工作的重要组成部分，让学生健康、快乐地成长是我们教育工作者义不容辞的神圣职责。学校安全工作直接关系着学生的健康成长、家庭的幸福、社会的稳定。因此，加强对小学生的安全教育，保障小学生人身安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们面前的一个突出问题，我在学校兼任安全管理员多年，针对如何抓好小学生安全教育谈谈我的点滴体会。
一、提高学生的安全防范意识
目前，因为各种原因导致小学生安全意识差和缺乏自我保护能力，小学生受到意外事故的伤害越来越多。特别是留守儿童，面临交通、溺水、拐卖、人身侵害等伤害的现象时有发生，给社会稳定和小学生的身心健康带来了严重的影响。所以，不断提高小学生的安全防范意识和自我保护能力显得十分迫切和重要。要让小学生提高安全意识必须做好如下几方面的工作。
第一、 加强宣传，让学生掌握安全知识。
学校应通过各种宣传途径，营造和感染掌握安全知识重要性的氛围。如通过张贴安全标语、设置安全橱窗、举行安全为主题的班会、红领巾广播、黑板报、布置安全科普画廊、安全知识讲座等方式，使小学生从多方面了解、掌握安全知识，在浓郁安全氛围中培养重视安全的意识。
第二、真抓实练安全逃生自救技能。
安全逃生自救技能会伴随孩子一生，新学期开始，学校都应把地震、火灾等灾害下逃生自救和疏散演练的安全教育列入工作计划，并进行真抓实练，不流于形式。让他们在新学期伊始的各种自救自护训练中懂得：除了为正义不得已而献身外，任何时候都必须珍爱生命！希望我们的孩子们有一天能够自豪地说：“地震、灾害不可怕，我们会自救！”
第三、培养学生应急能力。
很多学生一遇到问题就去找老师，找家长，这是缺乏自我保护能力的一个表现。我们可以通过创设情境、利用生活中的小事提高学生的自我保护能力。比如削铅笔不小心弄破了手，可以当着全体学生的面教会伤口包扎的方法。同时要告诉学生，遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最简单有效的救助方法。再如遭遇不法分子的侵害时，有能力将其制服的要勇敢地与其博斗；没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等尽可能让自己及时脱身，这对学生沉着应对突发事故，提高自我保护能力很有成效，并教会学生如何使用110、120、119等报警求助电话。
二、创造一个安全的学习环境
学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境，提高师生的安全意识、自我防范和自护自救能力是十分重要的。创造一个安全的学习环境要做好如下几方面的工作。
第一、安全教育要与品德教育相结合
现在小学生大部分是独生子女，独生子女在家庭中往往受保护较多，他们缺乏生活经验且平时娇生惯养、唯我独尊，从而导致在同学间往往会为了一点小事争吵，互不相让，进而动手扭打，甚至造成意外伤害。但是如果学校的品德教育抓得好，风气正，学生有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生。因此要抓好安全教育，就必须依据《品德与社会》、《小学生日常行为规范》、《小学生德育纲要》的要求并结合学校实际及班级情况，制定切实可行的教育计划，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让学生在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。同时要结合留守儿童的情况建立健全的规章制度对他们给予适当的引导和关爱。还要根据学校周围环境的特点进行安全教育，如：走楼梯，就要教育学生上下楼梯时应靠右边行走，轻步登楼，不推推攘攘，不追逐戏闹等。
第二、把安全教育渗透到日常教学之中。
首先，把安全教育常态化，与我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。一定要让学生明白一些事故发生都是由于缺乏安全知识造成的。如：夏天有人为了图凉爽去河湖洗澡而导致溺水身亡；冬天为了图暖和关上门窗在房里烤火而丧命的事故。结合这些身边的事故引导学生分析事故的原因，这些行为将导致什么样的后果。只有让学生了解疏忽安全带来的危害，才不会犯错，并对其他可能发生的事故防范于未然，让他们时刻保持一颗警惕的心。
其次，在平时的教学过程中遇到一些与地震、安全事故有关的内容，要结合一些典型的具体事例进行讲解，就会收到良好的安全教育效果。如：在学校集会、升旗放学等人流高峰期，值日教师都会亲自指挥学生有序进退场，经过多次训练，学生都自觉有序进退场。习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划、有目标的进行理论上的教育和习惯上的培养，一旦遇上紧急情况，也能有效地处置。
第三、 全民动员，群策群力。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们要积极与当地派出所、卫生院、综合治理部门、家长等通力合作，做好学校安全工作，组织开展一系列道德、法制教育活动，共同构建一个安全、文明的社会环境。
总之，安全是的教育前提，教育是安全的目的。我们应高度重视学校安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题。始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与。安全重于泰山，安全警钟长鸣，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。让我们携起手来，共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境，从而确保学生在安全的环境下健康快乐地成长。
一、提高学生的安全防范意识
目前，因为各种原因导致小学生安全意识差和缺乏自我保护能力，小学生受到意外事故的伤害越来越多。特别是留守儿童，面临交通、溺水、拐卖、人身侵害等伤害的现象时有发生，给社会稳定和小学生的身心健康带来了严重的影响。所以，不断提高小学生的安全防范意识和自我保护能力显得十分迫切和重要。要让小学生提高安全意识必须做好如下几方面的工作。
第一、 加强宣传，让学生掌握安全知识。
学校应通过各种宣传途径，营造和感染掌握安全知识重要性的氛围。如通过张贴安全标语、设置安全橱窗、举行安全为主题的班会、红领巾广播、黑板报、布置安全科普画廊、安全知识讲座等方式，使小学生从多方面了解、掌握安全知识，在浓郁安全氛围中培养重视安全的意识。
第二、真抓实练安全逃生自救技能。
安全逃生自救技能会伴随孩子一生，新学期开始，学校都应把地震、火灾等灾害下逃生自救和疏散演练的安全教育列入工作计划，并进行真抓实练，不流于形式。让他们在新学期伊始的各种自救自护训练中懂得：除了为正义不得已而献身外，任何时候都必须珍爱生命！希望我们的孩子们有一天能够自豪地说：“地震、灾害不可怕，我们会自救！”
第三、培养学生应急能力。
很多学生一遇到问题就去找老师，找家长，这是缺乏自我保护能力的一个表现。我们可以通过创设情境、利用生活中的小事提高学生的自我保护能力。比如削铅笔不小心弄破了手，可以当着全体学生的面教会伤口包扎的方法。同时要告诉学生，遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最简单有效的救助方法。再如遭遇不法分子的侵害时，有能力将其制服的要勇敢地与其博斗；没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等尽可能让自己及时脱身，这对学生沉着应对突发事故，提高自我保护能力很有成效，并教会学生如何使用110、120、119等报警求助电话。
二、创造一个安全的学习环境
学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境，提高师生的安全意识、自我防范和自护自救能力是十分重要的。创造一个安全的学习环境要做好如下几方面的工作。
第一、安全教育要与品德教育相结合
现在小学生大部分是独生子女，独生子女在家庭中往往受保护较多，他们缺乏生活经验且平时娇生惯养、唯我独尊，从而导致在同学间往往会为了一点小事争吵，互不相让，进而动手扭打，甚至造成意外伤害。但是如果学校的品德教育抓得好，风气正，学生有良好的行为习惯，就可以避免一些事故的发生。因此要抓好安全教育，就必须依据《品德与社会》、《小学生日常行为规范》、《小学生德育纲要》的要求并结合学校实际及班级情况，制定切实可行的教育计划，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育，让学生在喜闻乐见的教育活动中，潜移默化地受到教育。同时要结合留守儿童的情况建立健全的规章制度对他们给予适当的引导和关爱。还要根据学校周围环境的特点进行安全教育，如：走楼梯，就要教育学生上下楼梯时应靠右边行走，轻步登楼，不推推攘攘，不追逐戏闹等。
第二、把安全教育渗透到日常教学之中。
首先，把安全教育常态化，与我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。一定要让学生明白一些事故发生都是由于缺乏安全知识造成的。如：夏天有人为了图凉爽去河湖洗澡而导致溺水身亡；冬天为了图暖和关上门窗在房里烤火而丧命的事故。结合这些身边的事故引导学生分析事故的原因，这些行为将导致什么样的后果。只有让学生了解疏忽安全带来的危害，才不会犯错，并对其他可能发生的事故防范于未然，让他们时刻保持一颗警惕的心。
其次，在平时的教学过程中遇到一些与地震、安全事故有关的内容，要结合一些典型的具体事例进行讲解，就会收到良好的安全教育效果。如：在学校集会、升旗放学等人流高峰期，值日教师都会亲自指挥学生有序进退场，经过多次训练，学生都自觉有序进退场。习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划、有目标的进行理论上的教育和习惯上的培养，一旦遇上紧急情况，也能有效地处置。
第三、 全民动员，群策群力。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们要积极与当地派出所、卫生院、综合治理部门、家长等通力合作，做好学校安全工作，组织开展一系列道德、法制教育活动，共同构建一个安全、文明的社会环境。
总之，安全是的教育前提，教育是安全的目的。我们应高度重视学校安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题。始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与。安全重于泰山，安全警钟长鸣，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。让我们携起手来，共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境，从而确保学生在安全的环境下健康快乐地成长。