《数学课程标准》中强调数学教学要注重应用意识、数学思想方法、解决问题能力的培养和学生的数学体验。数学教学应该使看似枯燥乏味的数学变得有趣有用,令课堂充满生机和活力。让学生在学数学的过程中,既认识数学知识的特点,又感悟数学的美,数学的趣,数学的价值,解决生活中的实际问题,从而激发学生学习数学的兴趣,提高学习数学的效率和应用意识。 1 感悟数学美的魅力 著名哲学家罗素说过:“数学,如果正确地看它,
音乐课就好像一部艺术作品,学生是这部作品中不断跳动的音符,然而,学生的音乐素养,是决定这部作品好不好的关键因素。柯尔文手势可以帮助学生理解音高关系,锻炼他们准确的音
目的了解该地区儿童血铅水平及其中毒情况。方法采用阳极溶出伏安法，采集2010年5594例0～18岁门诊儿童静脉血液检测铅含量，并比较不同年龄组男、女童的血铅水平和临床特征。结果
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目的对手术室护士应用心理护理措施对接受手术治疗的患者进行护理的临床效果和具体措施进行研究分析。方法抽取106例接受手术治疗的临床确诊患者病例，将其分为A、B两组，平均每