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故事迷
【出 处】
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红领巾B（低年级版）
【发表日期】
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2006年11期
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摘 要：纵观当今人文教育在中学的发展和落实情况，还有很多不足之处，如对人文教育认识不到位，在课程体系中没有体现等等。然而，教育除了对学生进行知识的传播之外，更根本的职责在于对学生进行“做人”的教育。因而，中学生的人文教育工作必须紧握脉搏，从中学教育特点出发，以学生为本，探索适合中学教育特点的人文教育方式，提高中学生的人文素质。 关键词：中学 人文教育 有效途径 中图分类号:G620 文献标识
中图分类号:G434 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)02-162-01 新课程标准告诉我们，面对充满活力的新教材，我们应该打破只注重传授知识和技能的传统美术教学方式。“像不像”与“对不对”的作业评价标准只能造成学生按照教学要求用模仿的方式被动学习，扼制了学生的创造力，降低了学生的学习兴趣，挫伤了学生的自信心。著名教育家第斯多惠曾指出：“我们认为教学的艺术不在于传授本
摘 要：提高数学教学质量的关键在于教师。作为一名数学教师，如何才能适应数学课程改革呢？最近我认真研究了新课程标准，认为要适应数学课程改革，关键要以新课标为指导，着力构建以人为本的数学课程体系，自觉遵循学生学习数学的心理规律，积极引导学生在对数学知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步与发展。为此，教师必须尽快适应新课标，避免拿着新课本走老路的现象，那么就要做新型的老师。 关键词
针对高压、高冲击过载等恶劣的现场测试环境 ,采用 DS87C5 2 0单片机设计了一套小型化的弹上数据采集系统 ,较好地解决了这类特殊环境下动态参数实时采集测试的难题
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The usual mixed sensitivity H ∞ design is not suitable for servo design, because there exist pole/zero cancellations and the resulting control law will in
期刊
中图分类号:G622.4 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)02-172-01 《全日制义务教育语文课程标准》提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”在语文课的教学过程中,教师有目的地引入或创设一定的情境，会引起学生积极的、健康的情感