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摘 要：随着社会主义市场经济的发展和产业结构的不断优化升级，社会对高层次人才的需求越来越大，而当前大学生的知识、能力等还难以满足社会的需要，致使大学生的就业陷入困境。笔者针对这一现实问题，在经过调查的基础之上，分析了目前大学生就业能力提升存在的问题和原因并提出了相应的解决措施和建议。
关键词：大学生；就业困境；调查与思考
中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0232-01
一、当前大学生就业能力现状调查
为了准确把握大学生就业能力，笔者通过问卷调查和访谈调查相结合的方式对台州市机械类专业大学生的就业能力和机械类专业大学毕业生的用人单位的管理者进行了调查。
（一）问卷调查情况
调查问卷主要是在台州学院、台州职业技术学院、台州科技职业学院进行的。每个学院发放100份问卷，一共发放了300份，实际回收285份，有效问卷共270份。根据回收的有效调查问卷可以得出，学生的基本专业技能欠缺，个人管理能力不强，团队和组织能力有待提升。
（二）访谈调查情况
在访谈调查中，有近45%的大学生要求学院多增加社会实践课。另外，通过对十五家机械类专业用人单位的访谈调查，用人单位认为大部分大学生基础知识不够扎实，专业技能和实践能力也欠缺。
二、目前大学生就业能力提升存在问题
（一）相关专业知识和技能比较缺乏
问卷调查显示，大学生对于机械工程方面的知识和技能的掌握不够，对于其他的人文社科和企业管理等领域的知识和技能的掌握也存在一定的缺陷，特别是实践技能与用人单位要求存在差距，这些问题成为制约大学生就业的关键因素。[2]
（二）人际沟通和合作能力有待提高
从分析问卷调查可以看出，大学生人际沟通和合作能力较低。在访谈调查中，许多学生表示自己平时喜欢独自学习而很少与人打交道。在对用人单位管理者的访谈调查也了解到，机械类专业大学毕业生的人际交往和沟通协调等能力比较欠缺，尤其书面表达更是堪忧，有待进行进一步的相关培训。
（三）分析、解决实际问题的能力不高
虽然在就业能力问卷调查的自评中，大学生自认为有较好的分析和解决问题的能力。然而有些用人单位的管理者认为，在实际工作中，机械类专业大学毕业生能够按照领导的要求完成工作任务，而其发现问题、分析和解决问题的能力并不突出。
三、提升大学生就业能力的措施
为了全面提高大学生综合素质，提高其就业能力，为用人单位提供大量高素质技能型人才，应全方位多角度地建立一套大学生就业能力培养机制，使大学生就业能力提升形成良性循环[7]。
（一）建立科学的课程体系
针对当前大学生就业能力低的现实问题，各高校应树立以学生能力提升为核心的教育方针，在教学中教师要努力实现从注重知识的传授到注重就业能力提升的转变。在人才培养上，高校要努力实现以市场为导向的课程体系的构建并能够根据市场需求和变化在专业课程设置和人才培养机制上做出相应的及时调整，以增强专业学习的针对性。在课程设置上，要注重文、理科的交叉渗透，使学生的知识结构和知识层面得到提升。
（二）完善大学生全程就業指导机制
加大大学生就业能力，做好大学生就业指导工作是关键。要建立一支结构合理、能力素质高超的就业指导教师队伍。为此，高校应在增加就业指导教师数量的同时，加大对他们的培训力度，并适时地聘请校外就业指导专家补充到就业指导教师队伍中来，使学生能够通过就业指导教师的帮助，更全面地权衡就业市场与自身的需求，做好未来发展的规划。为学生提供就业指导。
（三）构建提升大学生就业能力的基础平台
大学生就业关乎着国家的发展和社会的稳定，因此政府、社会、高校应为大学生就业搭建基础平台。一是加大财政投入，为大学生就业能力提升建立开发基地；二是高等院校应够根据经济转型和产业的升级换代对人才的需求设置教学内容以培养社会、企业需要的人才；三是国家要通过项目支持、减免税收和政策优惠等方式，调动企业参与办学的积极性，实现校企合作办学；四是企业要通过与高校的紧密合作，为大学生提供实习机会，提升大学生实践能力。
四、结论
做好大学毕业生的就业工作，各高校和大学生要共同创造条件，努力提高学生的就业能力，需要政府、高校、企业联手，通过课程的有效设置、构建大学生就业的机制、基础平台并强化就业指导，推动提高大学生就业形成良性循环。
（作者单位：台州学院机械工程学院）
参考文献：
[1]许玫，张生妹.大学生如何进行生涯规划[M].上海：复旦大学出版社，2006（12）.
[2]梅丽君.社会实践对当代大学生就业能力的促进作用[J].中国校外教育，2011（1）.
[3]潘柏松，柴国钟，秦宝荣等.机械工程学生创新实践能力培养模式探索[J].高等工程教育研究，2008年增刊.
[4]边文霞.本科教学模式与大学生学习能力、就业能力关系研究[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2012（76）.
[5]王德英.大学生职业生涯规划与就业指导[M].武汉：武汉理工大学出版社，2009.（83）
[6]阮美飞.地方高校大学生就业能力培养研究[J].宁波大学学报，2009.（01）.
[7]李恩平，牛冲槐，董国辉.大学生就业能力的结构维度探讨与对策建议[J].生产力研究，2010（03）.
[8]李军凯.大学生就业能力结构模型研究[J].教育学术月刊，2013（02）.
[9]雷培梁，连莲.英国高校提升大学生就业力的经验探讨[J].复旦教育论坛，2009，7（6）：72-75.
[10]温习章.当代大学生创业教育与实践探索[J].出国与就业（就业版），2011（15）.
[11]陈勇.大学生就业能力及其开发路径研究[D].杭州浙江大学，2012.3.
关键词：大学生；就业困境；调查与思考
中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0232-01
一、当前大学生就业能力现状调查
为了准确把握大学生就业能力，笔者通过问卷调查和访谈调查相结合的方式对台州市机械类专业大学生的就业能力和机械类专业大学毕业生的用人单位的管理者进行了调查。
（一）问卷调查情况
调查问卷主要是在台州学院、台州职业技术学院、台州科技职业学院进行的。每个学院发放100份问卷，一共发放了300份，实际回收285份，有效问卷共270份。根据回收的有效调查问卷可以得出，学生的基本专业技能欠缺，个人管理能力不强，团队和组织能力有待提升。
（二）访谈调查情况
在访谈调查中，有近45%的大学生要求学院多增加社会实践课。另外，通过对十五家机械类专业用人单位的访谈调查，用人单位认为大部分大学生基础知识不够扎实，专业技能和实践能力也欠缺。
二、目前大学生就业能力提升存在问题
（一）相关专业知识和技能比较缺乏
问卷调查显示，大学生对于机械工程方面的知识和技能的掌握不够，对于其他的人文社科和企业管理等领域的知识和技能的掌握也存在一定的缺陷，特别是实践技能与用人单位要求存在差距，这些问题成为制约大学生就业的关键因素。[2]
（二）人际沟通和合作能力有待提高
从分析问卷调查可以看出，大学生人际沟通和合作能力较低。在访谈调查中，许多学生表示自己平时喜欢独自学习而很少与人打交道。在对用人单位管理者的访谈调查也了解到，机械类专业大学毕业生的人际交往和沟通协调等能力比较欠缺，尤其书面表达更是堪忧，有待进行进一步的相关培训。
（三）分析、解决实际问题的能力不高
虽然在就业能力问卷调查的自评中，大学生自认为有较好的分析和解决问题的能力。然而有些用人单位的管理者认为，在实际工作中，机械类专业大学毕业生能够按照领导的要求完成工作任务，而其发现问题、分析和解决问题的能力并不突出。
三、提升大学生就业能力的措施
为了全面提高大学生综合素质，提高其就业能力，为用人单位提供大量高素质技能型人才，应全方位多角度地建立一套大学生就业能力培养机制，使大学生就业能力提升形成良性循环[7]。
（一）建立科学的课程体系
针对当前大学生就业能力低的现实问题，各高校应树立以学生能力提升为核心的教育方针，在教学中教师要努力实现从注重知识的传授到注重就业能力提升的转变。在人才培养上，高校要努力实现以市场为导向的课程体系的构建并能够根据市场需求和变化在专业课程设置和人才培养机制上做出相应的及时调整，以增强专业学习的针对性。在课程设置上，要注重文、理科的交叉渗透，使学生的知识结构和知识层面得到提升。
（二）完善大学生全程就業指导机制
加大大学生就业能力，做好大学生就业指导工作是关键。要建立一支结构合理、能力素质高超的就业指导教师队伍。为此，高校应在增加就业指导教师数量的同时，加大对他们的培训力度，并适时地聘请校外就业指导专家补充到就业指导教师队伍中来，使学生能够通过就业指导教师的帮助，更全面地权衡就业市场与自身的需求，做好未来发展的规划。为学生提供就业指导。
（三）构建提升大学生就业能力的基础平台
大学生就业关乎着国家的发展和社会的稳定，因此政府、社会、高校应为大学生就业搭建基础平台。一是加大财政投入，为大学生就业能力提升建立开发基地；二是高等院校应够根据经济转型和产业的升级换代对人才的需求设置教学内容以培养社会、企业需要的人才；三是国家要通过项目支持、减免税收和政策优惠等方式，调动企业参与办学的积极性，实现校企合作办学；四是企业要通过与高校的紧密合作，为大学生提供实习机会，提升大学生实践能力。
四、结论
做好大学毕业生的就业工作，各高校和大学生要共同创造条件，努力提高学生的就业能力，需要政府、高校、企业联手，通过课程的有效设置、构建大学生就业的机制、基础平台并强化就业指导，推动提高大学生就业形成良性循环。
（作者单位：台州学院机械工程学院）
参考文献：
[1]许玫，张生妹.大学生如何进行生涯规划[M].上海：复旦大学出版社，2006（12）.
[2]梅丽君.社会实践对当代大学生就业能力的促进作用[J].中国校外教育，2011（1）.
[3]潘柏松，柴国钟，秦宝荣等.机械工程学生创新实践能力培养模式探索[J].高等工程教育研究，2008年增刊.
[4]边文霞.本科教学模式与大学生学习能力、就业能力关系研究[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2012（76）.
[5]王德英.大学生职业生涯规划与就业指导[M].武汉：武汉理工大学出版社，2009.（83）
[6]阮美飞.地方高校大学生就业能力培养研究[J].宁波大学学报，2009.（01）.
[7]李恩平，牛冲槐，董国辉.大学生就业能力的结构维度探讨与对策建议[J].生产力研究，2010（03）.
[8]李军凯.大学生就业能力结构模型研究[J].教育学术月刊，2013（02）.
[9]雷培梁，连莲.英国高校提升大学生就业力的经验探讨[J].复旦教育论坛，2009，7（6）：72-75.
[10]温习章.当代大学生创业教育与实践探索[J].出国与就业（就业版），2011（15）.
[11]陈勇.大学生就业能力及其开发路径研究[D].杭州浙江大学，2012.3.