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摘要：小学教育过程中，音乐欣赏是比较重要的组成部分，其对于学生的素养提升，以及自身的能力体系完善，都具有较大的积极作用。为了在日后的教育工作中，不断的创造出较高的价值，必须在小学音乐欣赏课堂教学方面，按照科学、合理的方法来完成，确保学生在知识掌握和巩固的层面上，不断的落实正确的理念，为日后教育的进步，可以提供更多的保障。另一方面，小学音乐欣赏课堂教学过程中，要注意学生的个体变化情况，从而确保未来教育的实施，可以创造出较高的价值。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。
关键词：小学 音乐 欣赏 课堂教学
我国在现代化的教育工作中，正努力从长远的角度来出发，很多教育工作在實施过程中，都在不断的寻求新的模式和理念，其目的在于更好的提高教学的综合价值。从客观的角度来分析，小学音乐欣赏课堂教学的过程中，应对不同的教育内容良好的落实，加强学生兴趣的良好培养，确保他们在知识掌握的过程中，能够按照正确的思路来前进，为自身的音乐素养巩固，提供更多的帮助。
一、小学音乐欣赏课堂教学的问题
现阶段的教育工作开展中，正不断的追求素质教育，其目的在于帮助学生在知识学习、掌握的过程中，能够按照正确的思路和方法来完成，从而减少自身的缺失和漏洞。从客观的角度来分析，小学音乐欣赏课堂教学的进行，其问题主要是表现在以下几个方面：第一，教学方案设计，并没有按照正确的模式来开展，有些教学内容的实施表现过于老旧，教师对于书本的依赖性很高，难以在教学的创新方面取得较好的效果，针对学生的成长、进步等，未产生良好的推动作用。第二，教学手段的实施，存在很大的局限性，部分教师完全要求学生顺应自己的想法，并没有开展深入的沟通、交流，这就很容易在教学的内涵上出现较大的缺失。
二、小学音乐欣赏课堂教学的对策
（1）加深音乐理解
对于小学音乐欣赏课堂教学而言，很多小学生的内心非常纯洁，所以在音乐理解上拥有较高的天赋，通过对音乐理解良好的加深，能够帮助小学音乐欣赏课堂教学效率、质量获得良好的提升，促使日后的教育工作开展，能够获得较好的成绩。例如，人教版的小学音乐教材中，《苗岭的早晨》音乐欣赏课中，教师安排五次聆听三个层次进行教学。先让学生对不同乐器（小提琴、口笛）演奏的《苗岭的早晨》进行聆听。学生可以在这一层次中感受到这首乐曲欢快的曲调，感受百鸟争鸣的热闹情景，获得外在感官的感受。从这一点来看，音乐理解的有效加深后，有助于小学生个人学习的良好巩固，并且在未来教育成绩上，可以获得良好的提升。
（2）加强师生探讨
从主观的角度来分析，小学音乐欣赏课堂教学的过程中，想要让小学生的自身能力、成绩获得良好的提升，是需要长久努力才能得到的。为此，师生探讨的进行，是非常有必要的。例如，在音乐欣赏的过程中，不同小学生的理解存在很大的差异性，有些小学生经过培训班教育，因此对于音乐理解具有较高的看法;有些小学生对于音乐的聆听较为显著;有些小学生在音乐欣赏上，可以结合自己的生活来感悟。通过不同的欣赏想法交流，可以让教师对于小学生的能力做出正确的判定，从而确保小学音乐欣赏课堂教学的体系更加健全，而且在相关问题的综合解决上，不会出现严重的疏漏现象。
（3）完善评价模式
现阶段的教育工作开展，正不断的从长远角度来出发，想要让小学生在自身的能力上获得良好的巩固效果，还必须在教学评价上有所努力。例如，针对小学生开展评价，可尝试按照鼓励性的评价手段来完成，先对小学生的个人能力来做出良好的肯定，而后再含蓄指出小学生的不足，促使他们在下一个阶段的学习过程中，能够按照正确的方式来完成，这对于小学生的综合成长、进步，能够提供较多的帮助。除此之外，当小学生的一些错误反复出现后，教师应深入的开展评价，要对小学生自身的劣势做出正确的指出，促使他们了解到音乐欣赏的进步，是持续积累的结果，要从被动学习转变为主动学习，这样才能在个人的学习成就上，获得良好的完善效果。
三、小学音乐欣赏课堂教学的要点
现阶段的小学音乐欣赏课堂教学工作开展，基本上能够按照正确的路线来完成，很多内容都没有表现出严重的不足，全局教育工作实施比较符合预期。日后，应继续在小学音乐欣赏课堂教学的要点上，做出良好的把控。例如，在小学音乐欣赏课堂教学当中，应坚持让小学生多多发言，在自身的观点和看法上，必须做出全面的展现，而后才能促使小学生得到正确的干预和指引，减少教师想法强加的情况，为日后教学工作的进步，努力奠定坚实的基础，减少传统教育的不足。另一方面，小学音乐欣赏课堂教学的手段，可以对多媒体技术、信息技术良好的应用，加强小学生的音乐兴趣培养，促使将来的教育工作实施，能够由此来取得更好的成绩。
四、总结
通过对小学音乐欣赏课堂教学做出良好的操作，很多小学生都可以在自身的能力上、行为上获得较好的规范效果，各方面的教育工作实施，能够得到正确的指引。但是，对于小学音乐欣赏课堂教学的未来发展，还是要对课堂的内容，以及具体的手段，做出良好的改进，不断的促使小学生发挥出自身的特长，提高教学的效率和质量。
参考文献
[1]赵双.小学音乐课堂欣赏教学方法探索[J]中国校外教育，2017（09）：157.
[2]杜静文.提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析[J]课程教学研究，2013（05）：50-52.
[3]周丽君.新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索[J]现代阅读（教育版），2013（04）：264.
关键词：小学 音乐 欣赏 课堂教学
我国在现代化的教育工作中，正努力从长远的角度来出发，很多教育工作在實施过程中，都在不断的寻求新的模式和理念，其目的在于更好的提高教学的综合价值。从客观的角度来分析，小学音乐欣赏课堂教学的过程中，应对不同的教育内容良好的落实，加强学生兴趣的良好培养，确保他们在知识掌握的过程中，能够按照正确的思路来前进，为自身的音乐素养巩固，提供更多的帮助。
一、小学音乐欣赏课堂教学的问题
现阶段的教育工作开展中，正不断的追求素质教育，其目的在于帮助学生在知识学习、掌握的过程中，能够按照正确的思路和方法来完成，从而减少自身的缺失和漏洞。从客观的角度来分析，小学音乐欣赏课堂教学的进行，其问题主要是表现在以下几个方面：第一，教学方案设计，并没有按照正确的模式来开展，有些教学内容的实施表现过于老旧，教师对于书本的依赖性很高，难以在教学的创新方面取得较好的效果，针对学生的成长、进步等，未产生良好的推动作用。第二，教学手段的实施，存在很大的局限性，部分教师完全要求学生顺应自己的想法，并没有开展深入的沟通、交流，这就很容易在教学的内涵上出现较大的缺失。
二、小学音乐欣赏课堂教学的对策
（1）加深音乐理解
对于小学音乐欣赏课堂教学而言，很多小学生的内心非常纯洁，所以在音乐理解上拥有较高的天赋，通过对音乐理解良好的加深，能够帮助小学音乐欣赏课堂教学效率、质量获得良好的提升，促使日后的教育工作开展，能够获得较好的成绩。例如，人教版的小学音乐教材中，《苗岭的早晨》音乐欣赏课中，教师安排五次聆听三个层次进行教学。先让学生对不同乐器（小提琴、口笛）演奏的《苗岭的早晨》进行聆听。学生可以在这一层次中感受到这首乐曲欢快的曲调，感受百鸟争鸣的热闹情景，获得外在感官的感受。从这一点来看，音乐理解的有效加深后，有助于小学生个人学习的良好巩固，并且在未来教育成绩上，可以获得良好的提升。
（2）加强师生探讨
从主观的角度来分析，小学音乐欣赏课堂教学的过程中，想要让小学生的自身能力、成绩获得良好的提升，是需要长久努力才能得到的。为此，师生探讨的进行，是非常有必要的。例如，在音乐欣赏的过程中，不同小学生的理解存在很大的差异性，有些小学生经过培训班教育，因此对于音乐理解具有较高的看法;有些小学生对于音乐的聆听较为显著;有些小学生在音乐欣赏上，可以结合自己的生活来感悟。通过不同的欣赏想法交流，可以让教师对于小学生的能力做出正确的判定，从而确保小学音乐欣赏课堂教学的体系更加健全，而且在相关问题的综合解决上，不会出现严重的疏漏现象。
（3）完善评价模式
现阶段的教育工作开展，正不断的从长远角度来出发，想要让小学生在自身的能力上获得良好的巩固效果，还必须在教学评价上有所努力。例如，针对小学生开展评价，可尝试按照鼓励性的评价手段来完成，先对小学生的个人能力来做出良好的肯定，而后再含蓄指出小学生的不足，促使他们在下一个阶段的学习过程中，能够按照正确的方式来完成，这对于小学生的综合成长、进步，能够提供较多的帮助。除此之外，当小学生的一些错误反复出现后，教师应深入的开展评价，要对小学生自身的劣势做出正确的指出，促使他们了解到音乐欣赏的进步，是持续积累的结果，要从被动学习转变为主动学习，这样才能在个人的学习成就上，获得良好的完善效果。
三、小学音乐欣赏课堂教学的要点
现阶段的小学音乐欣赏课堂教学工作开展，基本上能够按照正确的路线来完成，很多内容都没有表现出严重的不足，全局教育工作实施比较符合预期。日后，应继续在小学音乐欣赏课堂教学的要点上，做出良好的把控。例如，在小学音乐欣赏课堂教学当中，应坚持让小学生多多发言，在自身的观点和看法上，必须做出全面的展现，而后才能促使小学生得到正确的干预和指引，减少教师想法强加的情况，为日后教学工作的进步，努力奠定坚实的基础，减少传统教育的不足。另一方面，小学音乐欣赏课堂教学的手段，可以对多媒体技术、信息技术良好的应用，加强小学生的音乐兴趣培养，促使将来的教育工作实施，能够由此来取得更好的成绩。
四、总结
通过对小学音乐欣赏课堂教学做出良好的操作，很多小学生都可以在自身的能力上、行为上获得较好的规范效果，各方面的教育工作实施，能够得到正确的指引。但是，对于小学音乐欣赏课堂教学的未来发展，还是要对课堂的内容，以及具体的手段，做出良好的改进，不断的促使小学生发挥出自身的特长，提高教学的效率和质量。
参考文献
[1]赵双.小学音乐课堂欣赏教学方法探索[J]中国校外教育，2017（09）：157.
[2]杜静文.提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析[J]课程教学研究，2013（05）：50-52.
[3]周丽君.新课改下小学音乐欣赏教学的实践与探索[J]现代阅读（教育版），2013（04）：264.