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【摘要】以生为本教育的目的是促进学生的全面发展，而语文学科在提升中职在校学生人文素质、综合能力、培养创业能力等方面有着很重要的作用。以学生为本，有效提高课堂教学实践，革新课程教学方法和内容，体现“生本”理念的中职语文教学，可从根本上提高中职语文教学的质量，增进学生的学习热情。以生为本的教育，需要研究的不仅是理论，应结合实践，依照课程改革要求进行教学。本文对以学生为本的中职语文课堂教学改革的应用进行简单探索。
【关键词】中职语文；课堂教学；改革
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
语文学科是所有教育活动的根本，目前我国的教育形式已充分体现了语文教学的重要性。语文教学的意义不仅是道德思想、人文素养、知识文化的积累，而且对将来学生的发展具有很重要的作用。在原语文学习的根基之上，增大学生的知识面，激励学生多参与课程内外的一些教学活动，很大层面上强化了学生的阅读、理解、知识分析、记忆能力等，巩固了语文学科的基础。随着现代经济迅速发展，传统的教学模式在不断创新，更加明确了以学生为本的教育观念，提升语文学科教学的有效性。
一、贯彻以学生为本的教学观念
我们需要重视和关注学生这个个性群体，每个学生有着独立的个性和尊严。因成长环境、学习氛围的迥异，导致学生的学习能力方面也各不相同；但是，由于教师在实际教育中忽略了学生的个体差异，一味地采取刻板式教学手段，不能够激发学生的个性潜能，从而影响了学生的发展前途。那么，以学生为本的教学观念就是在思量了学生群体个性迥异后，采取因材施教、因人而异的教育形式。在交流和沟通方面做到了教师与学生的平等互动，让学生在温馨舒畅的教学环境里学习，从各个方面满足学生的需求，更好地提高学生的学习质量。
二、传统中职语文教学的现状
所谓的职业教育具有专业、实用、职业性等特征。中职教育比较注重学生技能、情感沟通、实际动手能力的培养。语文课堂需要改进教学方法，在专业素养、综合能力、情感教育等方面对学生重点培养。可现实中，中职语文教学很容易出现这样的情况：学生不够重视语文课堂，认为是基础课，学不学无所谓；教师也不断降低对学生的要求，照本宣科，将课文讲完就了事。随着社会对语文教育的要求越来越高，中职语文课堂这种现状完全不能实现中职语文该起到的教育作用，也不能够满足当代社会对人才的需求，在一定程度上制约了中职学校的进步和学生的发展。
三、中职语文课堂教学的改革与应用
改变教学理念、加强多元化教学方法、提升学生的学习兴致，营造和谐轻松的学习氛围，建立师生间良好的关系，让学生能够主动参与到教学活动中来，中职语文教师在营造学习氛围上起着主导作用。如改变之前的教学方法，活跃课堂氛圍，与学生间平等互动等，重视学生学习能力的培养、情感的沟通，丰富课堂教学内容，以达到让学生认真上课、努力学习的目的。在教学过程中教师可以采用更现代化的教学方法授课，可以通过提问的方式、头脑风暴的形式激励学生的学习热情，提高学生的语文水平。转变老式的教学理念，采取先进的教学方法，提高教学质量，可以根据中职学校的特点，在教学活动中采用多种教学方式，如项目教学方法、实例教学方法、模拟式教学等来调动学生的学习兴趣和热情。
例如高教版中职语文基础下册有一篇课文《林黛玉进贾府》，课文中一个学习重点是分析王熙凤的人物形象。王熙凤是《红楼梦》里一个很重要的角色，作者曹雪芹在这个人物形象的塑造上同样倾注了很多心血。教师可以采用多媒体教学，插入电视剧《红楼梦》中“王熙凤出场”的片段，让学生形象地体会人物“未见其人，先闻其声”的效果。通过视频更加形象地感受王熙凤的穿着奢华，美貌和狠毒在她身上对立统一，“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”。让学生更好地模拟和感受王熙凤的语言机巧，“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”，这句话本来是夸黛玉的，却连带着把贾母、迎春三姐妹夸了个遍，说得八面玲珑、大家欢喜。在分析了王熙凤的精彩表演后，让学生揣测王熙凤的语气，用王熙凤的心态朗读这段文字，加深学生的印象。然后，再根据中职生的职业特点，让学生充分发挥自主性，畅所欲言对王熙凤的各种看法。引导学生分析王熙凤人物形象既有狠毒、狡猾的一面，同时又有能干果敢的一面。她之所以能够深得贾母信赖和欢心，不仅仅是她会讨好贾母，八面玲珑，还因为她能够恪守礼节，治理能力强。她有能干果敢的一面，这正是她能够获得贾府掌权人身份的原因。
根据不同的课文，教师可以采用多种教学方式，如项目教学方法、实例教学方法、模拟式教学等，并结合中职学生自身的特点，引导学生主动参与到课堂上来，以学生为本，做到动口、动脑，提高自主性，让学生爱上课堂，从而达到最佳的学习效果。
四、结语
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的地位。中职语文课堂教学改革对提高高等教育教学质量、高素养人才的培养具有很重要的意义。我们要把传统教育模式下产生的弊端摒弃掉，在新的模式下创新教学理念、方法，不断探索研究，真正做到以生为本，利用多种手法提高教学质量，为国家大力培养高素质的实用型人才努力奋斗。
参考文献
[1]何晓凤.BYOD技术在课程教学改革的应用研究[J].电脑知识与技术，2017（20）.
作者简介：李文燕，女，1984年生，广东韶关人，讲师，研究方向为语文教学。
（编辑：马梦杰）
【关键词】中职语文；课堂教学；改革
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
语文学科是所有教育活动的根本，目前我国的教育形式已充分体现了语文教学的重要性。语文教学的意义不仅是道德思想、人文素养、知识文化的积累，而且对将来学生的发展具有很重要的作用。在原语文学习的根基之上，增大学生的知识面，激励学生多参与课程内外的一些教学活动，很大层面上强化了学生的阅读、理解、知识分析、记忆能力等，巩固了语文学科的基础。随着现代经济迅速发展，传统的教学模式在不断创新，更加明确了以学生为本的教育观念，提升语文学科教学的有效性。
一、贯彻以学生为本的教学观念
我们需要重视和关注学生这个个性群体，每个学生有着独立的个性和尊严。因成长环境、学习氛围的迥异，导致学生的学习能力方面也各不相同；但是，由于教师在实际教育中忽略了学生的个体差异，一味地采取刻板式教学手段，不能够激发学生的个性潜能，从而影响了学生的发展前途。那么，以学生为本的教学观念就是在思量了学生群体个性迥异后，采取因材施教、因人而异的教育形式。在交流和沟通方面做到了教师与学生的平等互动，让学生在温馨舒畅的教学环境里学习，从各个方面满足学生的需求，更好地提高学生的学习质量。
二、传统中职语文教学的现状
所谓的职业教育具有专业、实用、职业性等特征。中职教育比较注重学生技能、情感沟通、实际动手能力的培养。语文课堂需要改进教学方法，在专业素养、综合能力、情感教育等方面对学生重点培养。可现实中，中职语文教学很容易出现这样的情况：学生不够重视语文课堂，认为是基础课，学不学无所谓；教师也不断降低对学生的要求，照本宣科，将课文讲完就了事。随着社会对语文教育的要求越来越高，中职语文课堂这种现状完全不能实现中职语文该起到的教育作用，也不能够满足当代社会对人才的需求，在一定程度上制约了中职学校的进步和学生的发展。
三、中职语文课堂教学的改革与应用
改变教学理念、加强多元化教学方法、提升学生的学习兴致，营造和谐轻松的学习氛围，建立师生间良好的关系，让学生能够主动参与到教学活动中来，中职语文教师在营造学习氛围上起着主导作用。如改变之前的教学方法，活跃课堂氛圍，与学生间平等互动等，重视学生学习能力的培养、情感的沟通，丰富课堂教学内容，以达到让学生认真上课、努力学习的目的。在教学过程中教师可以采用更现代化的教学方法授课，可以通过提问的方式、头脑风暴的形式激励学生的学习热情，提高学生的语文水平。转变老式的教学理念，采取先进的教学方法，提高教学质量，可以根据中职学校的特点，在教学活动中采用多种教学方式，如项目教学方法、实例教学方法、模拟式教学等来调动学生的学习兴趣和热情。
例如高教版中职语文基础下册有一篇课文《林黛玉进贾府》，课文中一个学习重点是分析王熙凤的人物形象。王熙凤是《红楼梦》里一个很重要的角色，作者曹雪芹在这个人物形象的塑造上同样倾注了很多心血。教师可以采用多媒体教学，插入电视剧《红楼梦》中“王熙凤出场”的片段，让学生形象地体会人物“未见其人，先闻其声”的效果。通过视频更加形象地感受王熙凤的穿着奢华，美貌和狠毒在她身上对立统一，“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”。让学生更好地模拟和感受王熙凤的语言机巧，“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”，这句话本来是夸黛玉的，却连带着把贾母、迎春三姐妹夸了个遍，说得八面玲珑、大家欢喜。在分析了王熙凤的精彩表演后，让学生揣测王熙凤的语气，用王熙凤的心态朗读这段文字，加深学生的印象。然后，再根据中职生的职业特点，让学生充分发挥自主性，畅所欲言对王熙凤的各种看法。引导学生分析王熙凤人物形象既有狠毒、狡猾的一面，同时又有能干果敢的一面。她之所以能够深得贾母信赖和欢心，不仅仅是她会讨好贾母，八面玲珑，还因为她能够恪守礼节，治理能力强。她有能干果敢的一面，这正是她能够获得贾府掌权人身份的原因。
根据不同的课文，教师可以采用多种教学方式，如项目教学方法、实例教学方法、模拟式教学等，并结合中职学生自身的特点，引导学生主动参与到课堂上来，以学生为本，做到动口、动脑，提高自主性，让学生爱上课堂，从而达到最佳的学习效果。
四、结语
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的地位。中职语文课堂教学改革对提高高等教育教学质量、高素养人才的培养具有很重要的意义。我们要把传统教育模式下产生的弊端摒弃掉，在新的模式下创新教学理念、方法，不断探索研究，真正做到以生为本，利用多种手法提高教学质量，为国家大力培养高素质的实用型人才努力奋斗。
参考文献
[1]何晓凤.BYOD技术在课程教学改革的应用研究[J].电脑知识与技术，2017（20）.
作者简介：李文燕，女，1984年生，广东韶关人，讲师，研究方向为语文教学。
（编辑：马梦杰）