爱的力量

来源 :作文成功之路:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenming000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在我的记忆深处,藏着一种爱,它常在我身处逆境时,激发我的潜能,让困难在最短的时间内烟消云散。这爱源自我的父亲。
其他文献
在自然科学中和一些科学研究中,分类的思想是经常被用到的,分类又叫逻辑划分,对研究的对象不论是在微观上进行分类,还是在宏观上进行分类,都是对对象的深化研究、科学的发展的非常重要的思想,所以分类讨论的思想不仅是一种数学上的思想,而且是一种逻辑方法.  在解决问题的许多方法中,分类讨论的思想是一种十分重要和经常使用的逻辑思维方法.是指在解决一个问题时,由于一些因素不确定,不能够得出统一的答案,这时就需要
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
Ⅰ.词汇。(共10小题,每小题1分,共10分)  A)根据句意及首字母提示,补全单词,使句子完整、正确。  1. “How many students are there in your class?” “F____. Thirty boys and twenty girls.”  2. “What color is your new bike?” “O____.”  3. My best fri
期刊
传统的科学教育以传授自然科学知识为主,即向学生讲授自然科学的一般规律,把大量知识灌输给学生.而现代科学教育观则认为,科学教育除了科学知识的传授和技能的训练外,还应重视对学生探索兴趣及能力、良好思维习惯与创新意识等的培养,使其树立正确的科学观,即从强调科学知识内容获取向理解科学过程转变,从强调单纯知识积累向探求知识转变的科学观.  基础物理教育的目的不仅仅是要求学生知道一些物理知识,会做一些物理实验
“我相信你,凭你的实力一定能行!”这是语文老师曾对我说过的一句话。就是这句话,让我充满自信。
小学低年级英语教学主要侧重一些简单的日常交际语句的训练,只是“知道”与“领会”的初级认知学习,学生无法用英语表述自己内心对事物的观点与看法。在步入高年级后,学生有了一定的语言基础,所以教师在课堂教学的过程中,应当有意识地调整“教”与“学”,使学生在“知道”与“领会”的基础上,达到“应用”与“分析”等更高层次的认知目标。  课堂教学中的“教”与“学”既相互依赖又相互矛盾。从内容上看,“教”是“学”的
期刊
中学课堂中,老师通过定性实验后指出:精确实验表明,回路中感应电动势的大小与穿过回路的磁通量的变化率成正比.即:ε=k[SX(]ΔΦ[]Δt[SX)].那么该公式中k为什么等于1呢?教学中学生常常问及该问题.对该问题,在老师中有下面的两种看法:  看法1k=1是量纲导致的.如果电压的单位用“V”,磁通量用“Wb”,时间的单位用“s”,则可以通过量纲等式左右统一得出来.为了让学生相信,部分老师在黑板上
Ⅰ.词汇。(共10小题,每小题1分,共10分)  A)根据首字母提示完成单词。  1. Brad can play basketball. He wants to j____ the basketball club.  2. F____ is the second month of a year.  3. Jack Chen is Mike’s f____ movie star. Mike lik
期刊
bed这个单词大家都认识,是床的意思。床在日常生活中很重要,因为一个人三分之一左右的时间是在床上度过的。英语中有很多习语跟床有关,我们一起来学习一下吧!  1. Can I bed down here with you?   我能在你这儿睡吗?  2. The temperature fell out of bed last night.    昨晚气温骤降。  3. You were the o
期刊
义务教育阶段英语新教材的使用,摒弃了老一套的教学模式,而要使学生通过听,说,读,写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,其中听力的训练至关重要。 但目前在听力题上,始终有不少学生怕做听力题,无从下手,只能听天由命。如何打破这种僵局,对学生进行听力技能的培养,快速地提高学生的听力水平呢?下面我从五个方面阐述一些听力的培养措施,与大家共同探讨。   一、调整学习态度,提高认识  在