论文部分内容阅读
“我相信你，凭你的实力一定能行!”这是语文老师曾对我说过的一句话。就是这句话，让我充满自信。
让我充满自信的一句话
【摘 要】
：
“我相信你，凭你的实力一定能行!”这是语文老师曾对我说过的一句话。就是这句话，让我充满自信。
【机 构】
：
江苏海门市四甲中心小学四年级
【出 处】
：
作文成功之路：小学版
【发表日期】
：
2012年7期
其他文献
Ⅰ.词汇。(共10小题，每小题1分，共10分) A)根据句意及首字母提示填空。 1. I t____ the NO. 8 Bus to school every day. 2. She w____ the early morning news on TV. 3. ——What’s Mary’s uncle’s j____? ——I think he is an actor. 4.
期刊
复习课是高中物理教学的重要课型，也是帮助学生内化知识、提高高中物理素养不可或缺的重要手段，传统的做法是做题，不否认复习离不开做题，关键在于如何组织学生做题.学生做过习题之后，教师依据作业批改中反馈的信息，反思前面的教学，重新进行教学设计，针对性地组织教学.通过习题教学可以使学生将抽象的高中物理概念与实际问题联系起来，更加深入认识规律，纠正在学习过程中出现的错误和偏差，从而增强学生的学习信心.如何提
Unit 1 1. What do you usually do on weekends? 周末你通常做什么？ ⑴这是一个由what引导的特殊疑问句。前一个do为助动词，本身无实际意义，用于构成疑问句结构；后一个do为实义动词，意为“做，干”，是该句的谓语。助动词do要随人称、时态等作相应的变化。例如： What does she do on Sundays? 她星期天通常做什么？ Wha
1. “Does Antonia always finish his homework on time?” “Yes, of course. He ____ leaves today’s work for tomorrow.” A. alsoB. hardly C. only D. usually 【思路分析】B hardly是一个副词，意思是“几乎不”、“几乎没有”，含有否定意思。 2.
速度与平均速度是初中物理教学的重点，也是难点，由于学生缺乏对实践知识的体验和感悟，学生对它们的理解本身是有困难的，再加上复杂的计算题，更是困难重重.通过多年的教学实践和对学生学习的观察与分析，笔者认为，从以下5个方面进行分析与比较，通过典型例题的练习，找出它们的异同点，把复杂的问题简单化，具体化，再通过变式练习，即可达到掌握重点、突破难点和学以致用的目的. 1 速度的国际单位与常用单位的不同
在自然科学中和一些科学研究中，分类的思想是经常被用到的，分类又叫逻辑划分，对研究的对象不论是在微观上进行分类，还是在宏观上进行分类，都是对对象的深化研究、科学的发展的非常重要的思想，所以分类讨论的思想不仅是一种数学上的思想，而且是一种逻辑方法. 在解决问题的许多方法中，分类讨论的思想是一种十分重要和经常使用的逻辑思维方法.是指在解决一个问题时，由于一些因素不确定，不能够得出统一的答案，这时就需要
Ⅰ.词汇。(共10小题，每小题1分，共10分) A)根据句意及首字母提示，补全单词，使句子完整、正确。 1. “How many students are there in your class?” “F____. Thirty boys and twenty girls.” 2. “What color is your new bike?” “O____.” 3. My best fri
期刊