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摘 要：现代化的社会是计算机网络技术高速发展与运行的社会，面对日新月异的网络发展格局，中专院校应明确自身在社会发展中的定位与突出性作用，提高对专业型技术人才培养的重视程度，充分考虑到开展实用性教学课程的必要性，以就业能力的提升为现阶段的教学目标，贯彻“以人为本”的教学理念，正确认识到计算机突出实用性教学的必要性。本文将针对当代中专计算机突出实用教学的必要性进行深入的分析探究。
关键词：计算机；突出使用性教学；必要性；中专教育
引言：
计算机领域的专业知识具有一定的实践性与应用性，因此，中专院校在培养专业型技术人才的方面，应更加注重实用性教学活动的顺利开展，为帮助院校学生紧跟时代的发展趋势，增强自身的社会人才市场竞争实力，需积极进行教学方法的创新与教学特色的凸显，将专业性的理论知识与实践性的教学内容进行有效的融合，致力于学生专业技能与综合素质的显著提升。
一、当代中专计算机突出实用教学的必要性
面对现代化信息高速发展的流行趋势，各个教学领域不断进行创新与改革，但是，现阶段中专教学活动中还存在一定程度上的发展问题，如，教学形式单一、教学内容枯燥等，为有效提升与凸显计算机教学课程的实用性，中专院校应提升对此类学科专业化教学的重视程度，打造一流的教师队伍，同时，积极举办计算机应用知识培训活动，为学生创造出轻松愉悦的学习环境，引导学生探索出学习的方法，自主意识到当今的计算机领域发展趋势，尽快认识到现代化市场对于专业技术型人才的要求。实用性教学是现阶段中专院校首要的发展目标与内容拓展所必经的领域，因此，实用性教学改革计划应尽快投入实施，帮助中专学生快速提升综合技能，轻松应对社会各行业的发展要求。
二、当代中专计算机突出实用教学的方法
（一）合理安排实际的计算机教学课程
兴趣是学习知识最强大的动力，在实际的中专计算机课程教学活动中，应注重学生对于此专业领域知识学习兴趣的培养，合理安排实训课程，从简到繁、由易到难，逐渐引导学生掌握专业的计算机应用知识[4]，同时，加强实践性教学课程的深入，鼓励学生在实际的课程实践活动中逐渐掌握专业的理论知识，专业的计算机老师应充分了解学生在不断学习阶段的心理及情绪变化情况，选择合适的教学方法有效激发学生的学习兴趣。
（二）努力做到因材施教
因材施教是教学阶段需始终遵循的教育准则，面对各方面差异较大的学生群体，老师应充分发挥自身的专业素养，认真对待每一位学生，改變传统的教学思路，在充分了解每一位学生的实际学习习惯以及学习需求后[5]，制定科学合理的教学计划，积极开展启发式教学活动，引导学生快速掌握有效的学习方法，逐步探索出一条适合自身学习与发展的道路，促进实际教学效果的进一步提升。
（三）加强教师岗位培训，打造专业教师团队
老师作为整体教学活动中的主导者，在实际的的计算机突出实用性教学过程中发挥着榜样性的作用，因此，中专院校应提高对专业教师队伍培训的重视程度，采用先进的教学手段，引导岗位教师树立正确的教学教育观念，在实际的教学过程中，注重自身专业理论与实践知识的掌握和使用[3]，面对日益发展的计算机网络应用文化，中专计算机教师应紧跟时代发展的步伐，将教学素材中的理论知识与实践操作相结合，积极参加校外技术交流活动与能力培训活动，不断提升自己的专业文化知识与教学技能，秉持“活到老。学到老”的理念，在日新月异的知识时代里，严格要求自己，致力于自身综合教学素养的全方面提升。
（四）加强各个学科之间的有效融合
面对现代化的教学发展形式，将多学科领域知识进行充分的融合可以实现计算机教学使用性能的有效发挥，中专学校应不断发展自身的办学特点以及不断挖掘教学优势，积极开展多领域、多范围、多内容的现代化计算机知识课程教学。如：学校可以采用自填式调查问卷的形式[2]，全方面的征集中专学生的学习意见，了解和掌握学生现阶段实际的学习需求，大胆开创具有专业特点的实用性课程，同时将专业化的计算机理论课程与实践性较强的其他专业方向知识与课程进行有效的结合，引导学生开发学习思路，掌握多领域的专业性知识，实现计算机专业教学课程知识实用性的凸显。
（五）明确教学指导方向
中专学生在学习专业的理论与实践知识后[1]，面临的主要问题就是今后的就业，突出计算机专业知识的实用性教学，主要是为了促进中专学生全面素质的快速提升，尽快掌握专业理论知识与实践操作能力，进而可以灵活应对专业岗位发展的需要，在社会上有立足之本。同时，面对严峻的就业发展新形势，中专院校应紧跟时代发展的步伐，密切关注社会市场对计算机方面专业人才的发展需求以及国际环境中对计算机专业知识内容与实训技能的更新，考虑到企业对实用性专业人才的发展需要，全面升级实际的教学内容，加强对教学内容的与教学目标的合理性、实时性调整，突出实用性教学课程，提高整体办学效率。
三、结语
面对全新的教育教学发展形式，中专院校作为培养国家专业技术性人才的摇篮，肩负着重要的责任，因此，在实际的教学过程中突出计算机内容的实用性教学显得尤为必要。在积极开展实用性的计算机教学内容之前，中专院校首先应明确自身的发展定位，优化实用性教学内容设计，从较为传统的教学思维模式中脱离出来，充分了解与掌握现代化形势下，社会市场、企业、机构等对于计算机人才的发展性需求，注重为国家培养出计算机专业知识强、综合素质高的人才。
参考文献
[1]张建华，李丽新，刘新华.浅析新形势下，中专计算机突出实用性教学要求的必要性及研究意义[J].辽宁学科管理干部学院学报，2018，04（17）：289.
[2]刘丽莎，唐哲楠，朱家华.简述现代化计算机文化基础教学内容实践性研究分析结果[J].现代化教育教学论坛，2017，04（16）：104-107.
[3]王启明，刘东海，马力强.小议突出实用性改革中专计算机教学课程内容及途径[J].江苏科技大学学报，2018，04（15）：124-119.
[4]吴琪琪，左定耀，黄子霞.简述通过突出实用性改革当代中专计算机实际教学课程目标[J].乐山师范学院学报，2017，04（18）：122-199.
[5]张小琴，刘凯龙，吴芳新.简述实用性授课目标对于当代中专计算机教学起到的重要意义[J].武汉科技学院学报，2017，04（18）：122-197.
关键词：计算机；突出使用性教学；必要性；中专教育
引言：
计算机领域的专业知识具有一定的实践性与应用性，因此，中专院校在培养专业型技术人才的方面，应更加注重实用性教学活动的顺利开展，为帮助院校学生紧跟时代的发展趋势，增强自身的社会人才市场竞争实力，需积极进行教学方法的创新与教学特色的凸显，将专业性的理论知识与实践性的教学内容进行有效的融合，致力于学生专业技能与综合素质的显著提升。
一、当代中专计算机突出实用教学的必要性
面对现代化信息高速发展的流行趋势，各个教学领域不断进行创新与改革，但是，现阶段中专教学活动中还存在一定程度上的发展问题，如，教学形式单一、教学内容枯燥等，为有效提升与凸显计算机教学课程的实用性，中专院校应提升对此类学科专业化教学的重视程度，打造一流的教师队伍，同时，积极举办计算机应用知识培训活动，为学生创造出轻松愉悦的学习环境，引导学生探索出学习的方法，自主意识到当今的计算机领域发展趋势，尽快认识到现代化市场对于专业技术型人才的要求。实用性教学是现阶段中专院校首要的发展目标与内容拓展所必经的领域，因此，实用性教学改革计划应尽快投入实施，帮助中专学生快速提升综合技能，轻松应对社会各行业的发展要求。
二、当代中专计算机突出实用教学的方法
（一）合理安排实际的计算机教学课程
兴趣是学习知识最强大的动力，在实际的中专计算机课程教学活动中，应注重学生对于此专业领域知识学习兴趣的培养，合理安排实训课程，从简到繁、由易到难，逐渐引导学生掌握专业的计算机应用知识[4]，同时，加强实践性教学课程的深入，鼓励学生在实际的课程实践活动中逐渐掌握专业的理论知识，专业的计算机老师应充分了解学生在不断学习阶段的心理及情绪变化情况，选择合适的教学方法有效激发学生的学习兴趣。
（二）努力做到因材施教
因材施教是教学阶段需始终遵循的教育准则，面对各方面差异较大的学生群体，老师应充分发挥自身的专业素养，认真对待每一位学生，改變传统的教学思路，在充分了解每一位学生的实际学习习惯以及学习需求后[5]，制定科学合理的教学计划，积极开展启发式教学活动，引导学生快速掌握有效的学习方法，逐步探索出一条适合自身学习与发展的道路，促进实际教学效果的进一步提升。
（三）加强教师岗位培训，打造专业教师团队
老师作为整体教学活动中的主导者，在实际的的计算机突出实用性教学过程中发挥着榜样性的作用，因此，中专院校应提高对专业教师队伍培训的重视程度，采用先进的教学手段，引导岗位教师树立正确的教学教育观念，在实际的教学过程中，注重自身专业理论与实践知识的掌握和使用[3]，面对日益发展的计算机网络应用文化，中专计算机教师应紧跟时代发展的步伐，将教学素材中的理论知识与实践操作相结合，积极参加校外技术交流活动与能力培训活动，不断提升自己的专业文化知识与教学技能，秉持“活到老。学到老”的理念，在日新月异的知识时代里，严格要求自己，致力于自身综合教学素养的全方面提升。
（四）加强各个学科之间的有效融合
面对现代化的教学发展形式，将多学科领域知识进行充分的融合可以实现计算机教学使用性能的有效发挥，中专学校应不断发展自身的办学特点以及不断挖掘教学优势，积极开展多领域、多范围、多内容的现代化计算机知识课程教学。如：学校可以采用自填式调查问卷的形式[2]，全方面的征集中专学生的学习意见，了解和掌握学生现阶段实际的学习需求，大胆开创具有专业特点的实用性课程，同时将专业化的计算机理论课程与实践性较强的其他专业方向知识与课程进行有效的结合，引导学生开发学习思路，掌握多领域的专业性知识，实现计算机专业教学课程知识实用性的凸显。
（五）明确教学指导方向
中专学生在学习专业的理论与实践知识后[1]，面临的主要问题就是今后的就业，突出计算机专业知识的实用性教学，主要是为了促进中专学生全面素质的快速提升，尽快掌握专业理论知识与实践操作能力，进而可以灵活应对专业岗位发展的需要，在社会上有立足之本。同时，面对严峻的就业发展新形势，中专院校应紧跟时代发展的步伐，密切关注社会市场对计算机方面专业人才的发展需求以及国际环境中对计算机专业知识内容与实训技能的更新，考虑到企业对实用性专业人才的发展需要，全面升级实际的教学内容，加强对教学内容的与教学目标的合理性、实时性调整，突出实用性教学课程，提高整体办学效率。
三、结语
面对全新的教育教学发展形式，中专院校作为培养国家专业技术性人才的摇篮，肩负着重要的责任，因此，在实际的教学过程中突出计算机内容的实用性教学显得尤为必要。在积极开展实用性的计算机教学内容之前，中专院校首先应明确自身的发展定位，优化实用性教学内容设计，从较为传统的教学思维模式中脱离出来，充分了解与掌握现代化形势下，社会市场、企业、机构等对于计算机人才的发展性需求，注重为国家培养出计算机专业知识强、综合素质高的人才。
参考文献
[1]张建华，李丽新，刘新华.浅析新形势下，中专计算机突出实用性教学要求的必要性及研究意义[J].辽宁学科管理干部学院学报，2018，04（17）：289.
[2]刘丽莎，唐哲楠，朱家华.简述现代化计算机文化基础教学内容实践性研究分析结果[J].现代化教育教学论坛，2017，04（16）：104-107.
[3]王启明，刘东海，马力强.小议突出实用性改革中专计算机教学课程内容及途径[J].江苏科技大学学报，2018，04（15）：124-119.
[4]吴琪琪，左定耀，黄子霞.简述通过突出实用性改革当代中专计算机实际教学课程目标[J].乐山师范学院学报，2017，04（18）：122-199.
[5]张小琴，刘凯龙，吴芳新.简述实用性授课目标对于当代中专计算机教学起到的重要意义[J].武汉科技学院学报，2017，04（18）：122-197.