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地理核心素养的培育关键在教师,而教师只有通过角色的转变才能更好地完成地理核心素养的培育.文章以笔者多年一线教学为例,谈谈教师角色三个方面的转变:从课本资源的使用者转变为课程资源的开发者;从学生学习的讲授者转变为学生学习的组织者;从学生学习过程的掌控者转变为学生学习过程的引领者.
基于地理核心素养视域下高中地理教师角色的转变
【摘 要】
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地理核心素养的培育关键在教师,而教师只有通过角色的转变才能更好地完成地理核心素养的培育.文章以笔者多年一线教学为例,谈谈教师角色三个方面的转变:从课本资源的使用者转
【机 构】
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漳州第一中学,福建 漳州,363000福州第三中学,福建 福州,350003;
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年11期
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