摘 要：当前，中国高等教育趋于普及化、大众化，这给高校管理带来诸多困难。本文以当前大学生的个性特点为出发点，对高校教师的个人素养和观念方面提出更高的要求，并就管理方式提出新思路，针对高校管理的问题，给出几点合理建议。
　　 关键词：大学;教育管理;模式;创新
　　 当前，我国各高校在规模和体制改革方面，发展势头迅猛，对高校学生的管理已不能沿用过去落后的管理模式。高校在管理思想上应该及时创新，使素质培养与知识教育相协调。目前大部分大学生健康、积极、向上，但在社会发展的推动下，西方的新思潮与价值观对中国学生的思想形成了一定的冲击，涌现出许多问题。所以，加强对大学生的思想教育，创新管理方式非常有必要。
　　 一、现阶段高校教育管理遇到的新问题
　　 1.高校管理工作理念落后
　　 主要表现为以下两点：第一，制度和以人为本管理模式的矛盾。在传统的高校管理中，管理人员与教师是教育的主体，学生则是教育中被动的一方。第二，学习和个性在目标方面不统一，教学是高校管理的重点，对学生的成绩过分重视，而对学生的特长忽略不见，学生在发展方向上没有自主性，不能以自己的兴趣为基础，培养出的人才也无法满足社会需求。教师无法全面系统地理解学生、关爱学生，在人文关怀方面有欠缺。
　　 2.教学管理模式滞后
　　 近期，社会各界加强了教育管理工作，在学生的思想政治教育方面予以重视。很多学校开始试行“签到”制，但是专职辅导员制度还是当前大部分院校采用的模式，主要以管理班级事务为主，属于一人管多人的模式。中国教育一直以来都将德、智、体的全面发展作为培养学生的目标，但在智育和德育方面，并不是辅导员一人就可以实现的目标。
　　 3.班级观念淡化，自我意识较强，欠缺合作意识与集体意识 当前，高校学生大多是独生子女，因此，他们的自我意识比较强烈，然而因为缺少兄妹的陪伴，减少了与同龄人接触和共同成长的机会，导致其集体意识与合作意识欠缺。
　　 二、创新高校教育管理模式的措施
　　 以当前大学生的自身特征为出发点，高校要对教师的个人素养和教育观念提出更高的要求，在管理方式上也需要有所创新。
　　 1.规范高校教育管理制度
　　 随着教育的不断发展，社会对人才的需求也发生了巨大变化，各高校在管理体制方面，不断借鉴和学习国外先进的成功经验，一方面使管理更加规范，另一方面使层次分明、职责明确，对不同教师的职权范围进行规定，使管理体制成为学生成长的基础。教育改革对于高校教师既是挑战也是机遇，掌握新时期大学生的特点并在教育体制的改革中创新学生管理方法，会极大地提高教师管理水平。
　　 2.加强和改进思想政治理论课教学
　　 要重视思想政治课程，在教师配置、经费投入、教学方法创新与改革、考试方法等方面有所保证，对负责思想政治课的教师要加强培训和管理，增加设置精品课程。对形势政策的教育予以加强，在思想政治教育中，将形势政策教育作为学生入学的必修课程。
　　 3.采取开放的态度对待学生的自我发展意识
　　 社会在不断进步，在管理学生的过程中首先要尊重学生，尊重其在大学初期的自我判断与意识。对学生加以引导，了解学生的内心、对学生的观点予以充分尊重，这是了解学生内心的重要途径，也是引导学生正确发展的关键。
　　 4.不断完善和加强师德建设
　　 学术高，方可为师;身形正，才能示范。学生常常以兼具师德和专业知识的教师作为自己的榜样，这对学生的影响是无形中形成的。所以，学生的思想政治教育与师德之间有着非常紧密的关系，师德对学生的思想政治教育具有着巨大的作用。因此，学校要通过对教师年度考核、职前培训、职务聘任、职后培养等方式，逐渐加强、完善师德建设，为大学生思想政治教育创造良好的育人环境。
　　 三、小结
　　 大学生是国家未来发展的人才资源，是国家发展的重要财富，大学生对国家和社会发展有重要的价值。高校作为培养高级人才的摇篮，教育模式的创新非常重要。高校管理模式要从当前大学生的自身特征出发，在管理方式上要有所创新。
　　
　　参考文献：
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　　[2]王宏.构建和谐的大学教育管理机制[J].理论前沿，2009（2）：24-25.
　　[3]赵亮.论西南联合大学教育管理模式及其对当代教育管理创新的启示[J].佳木斯教育学院学报，2014（5）：13-14.
　　作者简介：赵斌（1967— ），河南南乐人，本科学历，研究方向：教育管理。