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摘要：目的 探究对接受电子结肠镜检的病人予以健康教育的效果。方法 择取2016年1月到2018年1月于我院初次接受电子结肠镜检的160例病人，将其以随机的方式分为实验组与参照组，各80例。对参照组病人施以常规性护理，实验组则在此之上施加健康教育，比较两组掌握健康知识的情况以及耐受情况。结果 实验组的健康知识评分以耐受率均显著优于参照组，符合P<0.05，差异具备统计学层面上的意义。结论 应当对接受电子结肠镜检查的病人广泛的予以必要的健康教育，提高检查的效果。
关键词：健康教育；电子结肠镜检；应用效果
【中图分类号】R914 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2019）01-020-02
随着社会生活的变化，肠道疾病的发病率呈现出上升的特征，为了对相关疾病予以准确的诊断，保证病人可以及早接受对应的治疗，结肠镜检查被愈加广泛的应用到了临床工作中，但是该项检查可能会引发心理压力与生理不适的产生，继而影响检查结果，近年来的研究发现，健康教育在医护工作中凸显出了极大的作用[1]。文中将就此展开研究，探析健康教育应用于结肠镜检的实际效果，具体如下。
1资料与方法
1.1一般资料
择取2016年1月到2018年1月于我院初次接受电子结肠镜检的160例病人，将其以随机的方式分为实验组与参照组，各80例。实验组男性52例，男性28例；年龄不低于26岁，不超过55岁，年龄均值为（42.64±4.96）岁。实验组男性49例，男性31例；年龄不低于24岁，不超过56岁，年龄均值为（41.79±5.55）岁。同时患有其它严重系统疾病的病人不纳入此次研究，两组病人的基本资料无显著性差异，可比。
1.2護理方法
对参照组病人施以常规性护理。
实验组以参照组为基准施加健康教育。首先，在检查开展以前，护理人员应当向病人及陪同家属简要阐明检查的过程，并告知其接受检查的必要性与重要性，提高病人对肠道疾病以及结肠镜检的认知；其次，护理人员需为病人及陪同家属发放宣传册，宣传册中涵盖检查设备、检查步骤、注意事项等信息，可以让病人通过图片与文字直观的学习到相关知识；再次，护理人员在检查中需予以病人以必要的指导，帮助病人以正确的体位接受检查，及时问询病人的情况，观察其是否有不适反应；最后，护理人员需耐心并认真解答病人提出的问题，在检查前后以及检查过程中都要对病人予以鼓励与安慰，提高病人的信心与依从度，还可以指导病人以深呼吸的方式进行放松。另外，检查结束后，护理人员应告知相关注意事项，如饮食要清淡，少刺激性、少油腻，7日内不可做过于剧烈的运动或劳动，如有腹痛等异常及时回医院复诊等。
1.3临床观察指标
检查前后，为病人发放自制健康知识评分调查表，表中涵盖结肠镜检常识、注意事项等内容，共计十道问题，每道问题以1分、2分、3分标准评定，分数越高表明病人对知识了解越多。
检查结束后还需通过自制的检查耐受情况表，对耐受率进行统计与分析。病人未出现不适或出现症状较轻的不适，正常完成整个检查，则视为耐受；若病人出现极为严重的不适症状，如呕吐、腹胀、腹部疼痛等，甚至无法完成检查，则视为不耐受。
1.4统计学方法
本组研究使用SPSS19.0统计学软件对相关数据进行分析与处理，计数资料以（n，%）形式表示，通过卡方对其予以检验，计量资料则以（ ±s）的形式来表示，通过t对其予以检验，只有满足P<0.05时，才可认为差异在统计学当中存在意义。
2结果
2.1健康知识评分对比
检查后2组的健康知识评分均有不同程度的提升，与检查前比，P<0.05，差异具备统计学层面上的意义；但实验组的评分大大高于参照组，P<0.05，差异具备统计学层面上的意义。
2.2耐受率对比
实验组（97.50%）的耐受情况极大的优于参照组（81.28%），差异符合P<0.05，具备统计学层面上的意义。
3讨论
随着社会的发展，人们对医疗工作的要求越来越高，病人及其家属希望获得良好的护理。结肠镜检查具有侵入性，因此病人的身体会因此产生一定的应激反应，影响后续工作的顺利展开以及检查的有效性，由于结肠镜检查会给病人造成心理与生理上的双重伤害，病人对护理的需求便相对更多[2]。
实践结果显示，传统的护理方式已经无法满足实际的工作需求，因而健康教育被愈加广泛的在结肠镜检中应用，需接受结肠镜检查的病人在接受了全面的健康教育后，其健康知识水平以及对检查的耐受率均有了极为明显的提升，这从本次研究结果中可以得到印证——实验组（97.50%）的耐受情况极大的优于参照组（81.28%），相关的健康知识评分也相对更高，因而总的来说，健康教育有着推广的必要性。
健康教育体现了医护工作中以病人为根本的服务理念，护理人员既要关注病人的生理舒适度，也要关注其心理状态，从而保证护理的全面有效，避免病人因心理上的不良情绪而加重生理上的痛苦[3]。在实施健康教育中，护理人员需注意以下几点，第一，应当保证自身态度的温和，让病人感受到关怀，从而产生信任；第二，护理人员需在整个检查过程中关注病人生理与心理的舒适度，帮助病人缓解压力与不良反应，减轻应激反应的程度；第三，护理人员要根据病人文化水平、心理状态等多方面的因素为病人有针对性的宣讲健康知识，用通俗易懂的语言保证健康教育的有效性。
结语：
健康教育具有重要的应用意义，对结肠镜检病人来说可帮助其缓解不适，提高耐受程度。
参考文献：
[1]周小艳.健康教育在电子结肠镜检病人中的应用[J].全科护理，2010，08（17）：1516-1517.
[2]宋燕，汪景丽.结肠镜检查前肠道准备的研究现状和进展[J].护士进修杂志，2011，26（24）：2248-2250.
[3]刘金枝，曾玉莲，冯艳丹等.结肠镜检查病人的健康教育[J].全科护理，2013，11（19）：1813-1814.
关键词：健康教育；电子结肠镜检；应用效果
【中图分类号】R914 【文献标识码】A 【文章编号】2107-2306（2019）01-020-02
随着社会生活的变化，肠道疾病的发病率呈现出上升的特征，为了对相关疾病予以准确的诊断，保证病人可以及早接受对应的治疗，结肠镜检查被愈加广泛的应用到了临床工作中，但是该项检查可能会引发心理压力与生理不适的产生，继而影响检查结果，近年来的研究发现，健康教育在医护工作中凸显出了极大的作用[1]。文中将就此展开研究，探析健康教育应用于结肠镜检的实际效果，具体如下。
1资料与方法
1.1一般资料
择取2016年1月到2018年1月于我院初次接受电子结肠镜检的160例病人，将其以随机的方式分为实验组与参照组，各80例。实验组男性52例，男性28例；年龄不低于26岁，不超过55岁，年龄均值为（42.64±4.96）岁。实验组男性49例，男性31例；年龄不低于24岁，不超过56岁，年龄均值为（41.79±5.55）岁。同时患有其它严重系统疾病的病人不纳入此次研究，两组病人的基本资料无显著性差异，可比。
1.2護理方法
对参照组病人施以常规性护理。
实验组以参照组为基准施加健康教育。首先，在检查开展以前，护理人员应当向病人及陪同家属简要阐明检查的过程，并告知其接受检查的必要性与重要性，提高病人对肠道疾病以及结肠镜检的认知；其次，护理人员需为病人及陪同家属发放宣传册，宣传册中涵盖检查设备、检查步骤、注意事项等信息，可以让病人通过图片与文字直观的学习到相关知识；再次，护理人员在检查中需予以病人以必要的指导，帮助病人以正确的体位接受检查，及时问询病人的情况，观察其是否有不适反应；最后，护理人员需耐心并认真解答病人提出的问题，在检查前后以及检查过程中都要对病人予以鼓励与安慰，提高病人的信心与依从度，还可以指导病人以深呼吸的方式进行放松。另外，检查结束后，护理人员应告知相关注意事项，如饮食要清淡，少刺激性、少油腻，7日内不可做过于剧烈的运动或劳动，如有腹痛等异常及时回医院复诊等。
1.3临床观察指标
检查前后，为病人发放自制健康知识评分调查表，表中涵盖结肠镜检常识、注意事项等内容，共计十道问题，每道问题以1分、2分、3分标准评定，分数越高表明病人对知识了解越多。
检查结束后还需通过自制的检查耐受情况表，对耐受率进行统计与分析。病人未出现不适或出现症状较轻的不适，正常完成整个检查，则视为耐受；若病人出现极为严重的不适症状，如呕吐、腹胀、腹部疼痛等，甚至无法完成检查，则视为不耐受。
1.4统计学方法
本组研究使用SPSS19.0统计学软件对相关数据进行分析与处理，计数资料以（n，%）形式表示，通过卡方对其予以检验，计量资料则以（ ±s）的形式来表示，通过t对其予以检验，只有满足P<0.05时，才可认为差异在统计学当中存在意义。
2结果
2.1健康知识评分对比
检查后2组的健康知识评分均有不同程度的提升，与检查前比，P<0.05，差异具备统计学层面上的意义；但实验组的评分大大高于参照组，P<0.05，差异具备统计学层面上的意义。
2.2耐受率对比
实验组（97.50%）的耐受情况极大的优于参照组（81.28%），差异符合P<0.05，具备统计学层面上的意义。
3讨论
随着社会的发展，人们对医疗工作的要求越来越高，病人及其家属希望获得良好的护理。结肠镜检查具有侵入性，因此病人的身体会因此产生一定的应激反应，影响后续工作的顺利展开以及检查的有效性，由于结肠镜检查会给病人造成心理与生理上的双重伤害，病人对护理的需求便相对更多[2]。
实践结果显示，传统的护理方式已经无法满足实际的工作需求，因而健康教育被愈加广泛的在结肠镜检中应用，需接受结肠镜检查的病人在接受了全面的健康教育后，其健康知识水平以及对检查的耐受率均有了极为明显的提升，这从本次研究结果中可以得到印证——实验组（97.50%）的耐受情况极大的优于参照组（81.28%），相关的健康知识评分也相对更高，因而总的来说，健康教育有着推广的必要性。
健康教育体现了医护工作中以病人为根本的服务理念，护理人员既要关注病人的生理舒适度，也要关注其心理状态，从而保证护理的全面有效，避免病人因心理上的不良情绪而加重生理上的痛苦[3]。在实施健康教育中，护理人员需注意以下几点，第一，应当保证自身态度的温和，让病人感受到关怀，从而产生信任；第二，护理人员需在整个检查过程中关注病人生理与心理的舒适度，帮助病人缓解压力与不良反应，减轻应激反应的程度；第三，护理人员要根据病人文化水平、心理状态等多方面的因素为病人有针对性的宣讲健康知识，用通俗易懂的语言保证健康教育的有效性。
结语：
健康教育具有重要的应用意义，对结肠镜检病人来说可帮助其缓解不适，提高耐受程度。
参考文献：
[1]周小艳.健康教育在电子结肠镜检病人中的应用[J].全科护理，2010，08（17）：1516-1517.
[2]宋燕，汪景丽.结肠镜检查前肠道准备的研究现状和进展[J].护士进修杂志，2011，26（24）：2248-2250.
[3]刘金枝，曾玉莲，冯艳丹等.结肠镜检查病人的健康教育[J].全科护理，2013，11（19）：1813-1814.