【摘 要】
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中职学生学习主动性不强,特别是在会计课堂中,由于会计知识本身比较枯燥,学生接受能力有限,形成了大多数学生听不懂、不入门的局面.会计老师如何运用适当的教学方法来激发学
【机 构】
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许昌工商管理学校 河南 许昌 461000
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中职学生学习主动性不强,特别是在会计课堂中,由于会计知识本身比较枯燥,学生接受能力有限,形成了大多数学生听不懂、不入门的局面.会计老师如何运用适当的教学方法来激发学生学习兴趣,培养学生动手实际操作能力和自主学习探究解决问题能力,是摆在中职会计老师面前的一道难题.任务驱动教学法通过制定任务、分解任务,降低学生的学习难度,从而使学生由浅入深的学习,符合中职会计学生的学情,也有助培养学生独立思考的能力.
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