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摘 要：随着科技的不断发展，当前已经进入到了一个大数据的时代，在对大学生进行思想政治教育的过程中，高校要结合信息化技术的发展，分析当前大学生思政教学中面临的挑战。在大学教育中，除了专业课知识的学习外，学生还需要接受思政教育，以促进起思想品德素质的提高。但是，大数据时代的到来，给大学生思政教育带来了一定的挑戰，因此，高校在发展过程中，要抓住机遇，提出具体的措施，促进大学生思想政治教育质量的提升。本文就此方面进行分析与探讨。
关键词：大数据时代；大学生思想政治教育；挑战及机遇
大数据时代下，出现了很多新型的技术，例如：云技术、物联网技术等，这些技术的应用都促进了很多行业的发展。在这个发展背景下，高校要重视其对大学生思想政治教育的影响，认真分析大数据时代背景下大学生思想政治教育的主要特征，进而对当前大学在思政教育上面临的挑战与机遇进行研究。
一、大数据时代背景下大学生思想政治教育的主要特征
1.研究方向全面化
要提升大学生思政教育的有效性，首先需要对思政教育的相关课题进行研究，但是传统课题研究采用的研究方式一般是定性分析，这研究方式不管是在选取样本还是获得的结果上，都存在一定的局限性。但是在大数据的支持下，可以采用最新的技术扩大研究范围，呈现出样本的多样化，同时也让研究方向全面化。从多角度去分析学生的思政问题，致使所得的结果也更为准确，为大学生思政教育提供更为科学的指导。
2.研究内容混杂化
由于大数据时代背景的支持，教师在对思政教育进行研究的时候，可以采用大数据技术方便的对相关信息进行采集，通过科学的方式获取学生的基本思想信息，但是信息过多就会容易导致内容的混杂化。教师确定教学内容的依据是其研究结果，但是如果研究过程中信息过多，就会造成筛选困难，如果教师在教学的过程中，不能正确的从数据库中获取积极、有益的信息，就会影响结果的科学性，将不利于大学生思政教育的展开。
3.研究对象数据化
在对大学生进行思政教育之前，可以通过了解学生的基本信息为基础，分析学生的思想政治意识程度、人际关系等。要得到这些数据，必定就需要对学生进行调查，然而面对面的信息采集可能会引起学生的反感。大学生是一个已经初步形成价值观、人生观、世界观的群体，对很多事情他们都有自己独特的想法，大数据时代背景下，高校可以将对学生的研究转化为对学生相关数据的研究。将学生的情感状况、日常生活信息、思想政治意识等作为研究数据，然后通过对这些数据的研究，然后将研究的结果作为思政教育的基础。
二、大数据时代下大学生思想政治教育的挑战
1.数据真实性
大学生是一个思维比较活跃的群体，其在接触网络信息技术的过程中经常会对新鲜的事物和信息表现出较大的好奇，并且很多网络信息在冲击着他们的视野，极大程度地满足了他们的新鲜感。很多大学生敢于创新，并且根于接受不同的事物，因此大数据网络信息中包含的很多信息都會被他们毫无选择性地接受。网络信息世界中的信息良莠不齐，大学生在接触的过程中经常不会对其进行选择分辩，导致很多虚假的数据信息充斥着他们的大脑，从而影响其正确的价值观的判断。
2.数据技术性
传统的思想政治教育都是建立在过硬的思想道德素养以及相关的政治知识之上的，但是这种所谓的思想政治教育在实际的应用过程中却缺乏相关的技术作为基础支撑。在大数据时代中，大学生对技术的信息技术都都会有一定程度的了解，但是在应用技术收集数据等资料的过后中却不能将其与思想政治教育进行连接，导致其在对数据进行整理的同时不能发挥出思想政治教育的功能。也就是说，大学生并不能通过对数据的整理预测出思想政治教育的方面及相关理论知识数据。
3.学生隐私安全性
在应用大数据对学生进行思想政治教育的过程中，需要对学生内心的思想以及其家庭背景、个人资料等隐私信息有一定程度的了解。但是在信息时代由于网络黑客等的攻击，信息数据面临很大的被泄露的风险，在这种情况下大学生的隐私安全是没有较大的保障的。当大学生的隐私安全受到威胁时，其在网络中的言论就会受到一定的限制，导致其对应用大数据进行思想政治教育的方式存在疑虑，不利于思想政治教育的开展。
三、大数据时代下大学生思想政治教育的机遇
1.带来更多有价值的数据
在大数据背景下，对大学生进行思想政治教育能够应用的参考数据明显增多，并且随着我国信息化技术的发展，数据的可用性也会随之增强。大学生思想政治教育一直是很多教育家在争论的话题，而应用大数据进行教育则可以在很大程度上加大数据信息的数量，使得学生能够接触到更多的相关信息。虽然网络世界具有一定的虚拟性，但是在实际的应用过程中还是可以发挥一定的作用的，大量有价值的数据被利用进行思想政治教育也是这种时代下的一个机遇。
2.及时了解大学生的思想动态
在传统的思想政治教育过程中，教师只是一味地对学生进行教学，而忽视了学生的内心想法，并且不能及时掌握学生的思想动态，导致思想政治教育开展进程缓慢。在利用网路大数据开展思想政治教育的过程中，大学生的思想动态都被整合成信息数据供教育者参考，使其能够根据大学生的思维发展趋势制定相关的教学计划，从而展开针对性的教学。
3.预测大学生思想发展态势
大数据具有的一个强大的功能就是可以根据数据信息对有些事物的发展走向进行预测，并且这种预测结果是具有较强的针对性以及真实性的。大学生在学习思想政治的过程中，其思想动态经常会随着教育模式以及内容的改变而发生一定的变化，因此教师在对其进行教学的过程中就可以利用网络技术收集相关的教学信息，根据大学生在学习过程中的感受绘制相关的思想走势图，并且结合可用信息预测大学生的思想发展态势，从而更好地对其进行思想政治教育。
参考文献：
[1]孔祥星.大数据时代下大学生思想政治教育的挑战及机遇探析[J].宿州教育学院学报，2016（04）：62-63.
[2]刘淑仪.大数据时代下大学生思想政治教育的挑战及机遇探索[J].教育教学论坛，2016（24）：27-28.
作者简介：
赵欣（1980.09—），男，山东人，石河子大学讲师，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。
项目名称：2016年度教育部人文社科研究专项《大学生网络诉求与现实行为的相关度和差异度研究》（批准号：16JDSZ3061）
关键词：大数据时代；大学生思想政治教育；挑战及机遇
大数据时代下，出现了很多新型的技术，例如：云技术、物联网技术等，这些技术的应用都促进了很多行业的发展。在这个发展背景下，高校要重视其对大学生思想政治教育的影响，认真分析大数据时代背景下大学生思想政治教育的主要特征，进而对当前大学在思政教育上面临的挑战与机遇进行研究。
一、大数据时代背景下大学生思想政治教育的主要特征
1.研究方向全面化
要提升大学生思政教育的有效性，首先需要对思政教育的相关课题进行研究，但是传统课题研究采用的研究方式一般是定性分析，这研究方式不管是在选取样本还是获得的结果上，都存在一定的局限性。但是在大数据的支持下，可以采用最新的技术扩大研究范围，呈现出样本的多样化，同时也让研究方向全面化。从多角度去分析学生的思政问题，致使所得的结果也更为准确，为大学生思政教育提供更为科学的指导。
2.研究内容混杂化
由于大数据时代背景的支持，教师在对思政教育进行研究的时候，可以采用大数据技术方便的对相关信息进行采集，通过科学的方式获取学生的基本思想信息，但是信息过多就会容易导致内容的混杂化。教师确定教学内容的依据是其研究结果，但是如果研究过程中信息过多，就会造成筛选困难，如果教师在教学的过程中，不能正确的从数据库中获取积极、有益的信息，就会影响结果的科学性，将不利于大学生思政教育的展开。
3.研究对象数据化
在对大学生进行思政教育之前，可以通过了解学生的基本信息为基础，分析学生的思想政治意识程度、人际关系等。要得到这些数据，必定就需要对学生进行调查，然而面对面的信息采集可能会引起学生的反感。大学生是一个已经初步形成价值观、人生观、世界观的群体，对很多事情他们都有自己独特的想法，大数据时代背景下，高校可以将对学生的研究转化为对学生相关数据的研究。将学生的情感状况、日常生活信息、思想政治意识等作为研究数据，然后通过对这些数据的研究，然后将研究的结果作为思政教育的基础。
二、大数据时代下大学生思想政治教育的挑战
1.数据真实性
大学生是一个思维比较活跃的群体，其在接触网络信息技术的过程中经常会对新鲜的事物和信息表现出较大的好奇，并且很多网络信息在冲击着他们的视野，极大程度地满足了他们的新鲜感。很多大学生敢于创新，并且根于接受不同的事物，因此大数据网络信息中包含的很多信息都會被他们毫无选择性地接受。网络信息世界中的信息良莠不齐，大学生在接触的过程中经常不会对其进行选择分辩，导致很多虚假的数据信息充斥着他们的大脑，从而影响其正确的价值观的判断。
2.数据技术性
传统的思想政治教育都是建立在过硬的思想道德素养以及相关的政治知识之上的，但是这种所谓的思想政治教育在实际的应用过程中却缺乏相关的技术作为基础支撑。在大数据时代中，大学生对技术的信息技术都都会有一定程度的了解，但是在应用技术收集数据等资料的过后中却不能将其与思想政治教育进行连接，导致其在对数据进行整理的同时不能发挥出思想政治教育的功能。也就是说，大学生并不能通过对数据的整理预测出思想政治教育的方面及相关理论知识数据。
3.学生隐私安全性
在应用大数据对学生进行思想政治教育的过程中，需要对学生内心的思想以及其家庭背景、个人资料等隐私信息有一定程度的了解。但是在信息时代由于网络黑客等的攻击，信息数据面临很大的被泄露的风险，在这种情况下大学生的隐私安全是没有较大的保障的。当大学生的隐私安全受到威胁时，其在网络中的言论就会受到一定的限制，导致其对应用大数据进行思想政治教育的方式存在疑虑，不利于思想政治教育的开展。
三、大数据时代下大学生思想政治教育的机遇
1.带来更多有价值的数据
在大数据背景下，对大学生进行思想政治教育能够应用的参考数据明显增多，并且随着我国信息化技术的发展，数据的可用性也会随之增强。大学生思想政治教育一直是很多教育家在争论的话题，而应用大数据进行教育则可以在很大程度上加大数据信息的数量，使得学生能够接触到更多的相关信息。虽然网络世界具有一定的虚拟性，但是在实际的应用过程中还是可以发挥一定的作用的，大量有价值的数据被利用进行思想政治教育也是这种时代下的一个机遇。
2.及时了解大学生的思想动态
在传统的思想政治教育过程中，教师只是一味地对学生进行教学，而忽视了学生的内心想法，并且不能及时掌握学生的思想动态，导致思想政治教育开展进程缓慢。在利用网路大数据开展思想政治教育的过程中，大学生的思想动态都被整合成信息数据供教育者参考，使其能够根据大学生的思维发展趋势制定相关的教学计划，从而展开针对性的教学。
3.预测大学生思想发展态势
大数据具有的一个强大的功能就是可以根据数据信息对有些事物的发展走向进行预测，并且这种预测结果是具有较强的针对性以及真实性的。大学生在学习思想政治的过程中，其思想动态经常会随着教育模式以及内容的改变而发生一定的变化，因此教师在对其进行教学的过程中就可以利用网络技术收集相关的教学信息，根据大学生在学习过程中的感受绘制相关的思想走势图，并且结合可用信息预测大学生的思想发展态势，从而更好地对其进行思想政治教育。
参考文献：
[1]孔祥星.大数据时代下大学生思想政治教育的挑战及机遇探析[J].宿州教育学院学报，2016（04）：62-63.
[2]刘淑仪.大数据时代下大学生思想政治教育的挑战及机遇探索[J].教育教学论坛，2016（24）：27-28.
作者简介：
赵欣（1980.09—），男，山东人，石河子大学讲师，硕士，研究方向：大学生思想政治教育。
项目名称：2016年度教育部人文社科研究专项《大学生网络诉求与现实行为的相关度和差异度研究》（批准号：16JDSZ3061）