【摘 要】
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生成性教学是面向素质教育的一种教学模式,是有效的教学模式,其有效实施有利于学生创造性思维的培养、创新能力的开发。作者从构建生成性课堂理念出发,结合自己的历史课堂教
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生成性教学是面向素质教育的一种教学模式,是有效的教学模式,其有效实施有利于学生创造性思维的培养、创新能力的开发。作者从构建生成性课堂理念出发,结合自己的历史课堂教学实践,以及形成的教学反思,对生成性教学模式的构建进行了阐述。
Generative teaching is a teaching mode oriented to quality education and an effective teaching mode. Its effective implementation is conducive to the development of students’ creative thinking and innovative ability. Based on the concept of generative classroom construction, the author elaborates the construction of generative teaching mode based on his history teaching practice and the teaching reflection formed.
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摘 要： 本文包括教学设计及其对相关模块的思考两部分，意在探究如何科学设计综合考试前的练习课。“教学设计”部分力求以《课程标准》和学情为依据，以突显学生的课堂主体地位、发挥教师课堂主导作用为指导，“一点思考”部分主要是对每一模块设计思路的阐述。 关键词： 人教版（八上）思品 复习练习课 教学设计 教学思考 一、制定学习目标的依据 （一）《思想品德课程标准》：关于亲子交往、同学交往、师生交往、
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夏季香菇生产,过去一直是市场的一项空缺;随着新品种的研发和栽培技术的成熟,一种既节省成本,又能填补市场空缺的夏季香菇节本高效生产模式已经成熟;在中国食用菌之乡河北遵
学习任务单和微课是实施翻转课堂的主要方式,也是提高教学效率的新途径。随着信息技术的普及,微课在高中教学中发挥着越来越重要的作用,高中教师可以通过构建主题式学习任务
摘 要： 区分需求量与需求的改变，是高中思想政治课《经济生活》中的学习重点也是难点。萨缪尔森、范里安、平狄克、鲁宾费尔德在各自的专著中对相关问题都进行过一定的阐述并各有细微的区别，作者从一道有争议的习题开始，逐步探讨如何区分这两种现象。 关键词： 需求量 需求 关税 差异 高中思想政治课《经济生活》对需求曲线的试题考查中，如何区分需求量与需求的改变是一个重点。有这么一道题如下： 假设甲国化妆
摘 要： 当今社会已经踏入“信息智能文明”时代，“智能资本”在社会发展中的作用越来越突出。“智能资本”强调知识及信息的主动、高效获取、整合、转化、创新能力，这些能力的获得需要核心素养的支持。如何培养初中生的核心素养已经成为广大教师孜孜不倦的追求。作者把自己对核心素养的理论学习和多年的教学实践相结合，谈谈基于核心素养如何提高农村中学思想品德课堂教学效率。 关键词： 初中思想品德 核心素养 教学效率
通过联系我国宏观经济增长和房地产调控的现实环境,本文对房产税当前和将来的调控效力进行分析,认为房产税现在调控效力有限,就长期而言,房产税只会抑制商品房价格上涨的幅度
“自主学习型”政治课堂的“预习”环节是在课堂上实施的，然而许多教师说：学生在问题引导下的自主预习仅相当于“自主阅读”。是的，课堂预习实现了预设目标，自主学习不到位，这是当前政治课的一个普遍问题。经反复观察和分析，笔者发现：学生归纳能力不强，是造成这一现象的主要原因，相当多的学生归纳意识普遍不强，甚至有一些学生在阅读中不归纳，这严重影响课堂自主学习的实施水平。笔者认为：归纳是学生课堂预习的重要环节，
随着社会的发展,人们的思想观念发生翻天覆地的变化,尤其是中学生。不真正深入校园,不会体会到中学生群体中的一些细微的思想动态,这其中不乏一些不健康的思想和行为,中学生
摘 要： 高中历史教学在整个历史教学中起着重要作用，是高中生掌握历史的重要阶段。需要老师正确引导学生学习、掌握历史知识，建立高效历史课堂。 关键词： 新课程标准 高中历史 有效性 历史是过去发生的事实。学生只有了解历史，才能感知历史荣辱，才能正确找到自己的位置。古人云：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”以古为镜才能知道国家兴亡，才能培养学生的爱国主义情怀。