社区体育教育共同体的策略研究

来源 :花溪 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hunan341
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在素质教育和全民教育理念下,加强社区体育教育共同体建设有助于进一步完善体育终身教育体系,提升体育教育资源利用效率,实现利益共享,营造社区体育教育的良好氛围,从而促进学生综合素质的快速提升。本文对社区体育教育共同体进行简要阐述,分析社区体育教育共同体的内涵,分析社区体育共同体的优势,并提出社区体育教育共同体的构建策略,希望能够为相关教育工作者提供参考。
其他文献
【摘要】题组教学是小学数学教学中经常采用的一种教学方式。教师在课堂中设计有效题组,让学生自主进行比较和分析,感受题组教学的生机与活力,帮助学生构建完整的数学知识体系,积累学生的学习经验,灵动学生思维,提升教师的教学水平,让数学课堂更加高效。  【关键词】小学数学;有效题组;思维能力  随着教学改革的不断深化,小学数学作为小学阶段的重要学科,更加强调提升课堂教学质量。为了帮助学生拓展思维,促进学生更
【摘要】现阶段的高中仍以高考为重点目标,至于高考以外的科目很难得到重视,再加上学生创新能力、动手能力不足等多重因素叠加,对于通用技术课程,学生常持一种枯燥乏味的态度,在学习中往往缺乏主动性。文章以任务驱动教学为切入点,提升学生的创新能力和动手操作能力,在活动中践行核心素养。  【关键词】任务驱动教学法;通用技术;创新实践;小组合作  基于人类的认知规律,被动输入知识和主动探索学习的效果大相径庭。曾
【摘要】配方法是高中数学学习中常见的方法,随着高中数学知识的深入,初中所学的配方方法不能满足高中学习的需求.通过对比试验发现,优秀学生可以自学适应高中学习,但是普通高中校普通学生却需要数学教师的专项训练,而且这种专项训练需要分层进行.第一层,掌握对二次三项式的配方方法;第二层,把换元法与配方法结合;第三层,先恒等变形,然后换元,最后配方求解.因此,对于普通高中校普通班学生来说,配方法的学习不仅仅是
创办于2013年的上海市奉贤区肇文学校是一所地处远郊的九年一贯制公办学校。在新的历史机遇期,学校积极弘扬“仁爱·协同”的肇文精神,以创新机制、激发活力为突破口,着力推进“一体两翼”(一体:队伍建设、课程建设、学生成长一体发展;两翼:家校共育、教育信息化助推发展)内生发展战略,探索乡镇学校内生发展的新路径,争创办学新高峰。  队伍建设  目标指向,过程管理  学校持续深化扁平化管理内涵,创新管理流程
文化是一个民族的灵魂,优秀的中国传统文化是实现中华民族伟大复兴的精神动力,也是建设社会主义先进文化的重要基础。小学阶段是学生启蒙教育的关键时期,优秀的传统文化既是我们中华文化的根基,也是开展小学教育的文化载体,对于小学生知识的丰富、品德的修养都有重要意义。因此在小学阶段要重视把优秀传统文化融入小学教育教学工作中,让中国优秀传统文化真正走进小学校园。
【摘要】质疑能力是小学数学学科思维培养中的重要部分,教师在教学中注重质疑能力的培养,可以帮助学生提高发现问题、解决问题的能力,有助于调动学生学习数学的积极性。质疑能力可以让学生对数学问题自觉地产生质疑,有助于开发学生的自主探索意识,提高小学数学教学的整体质量。  【关键字】小学数学;质疑能力;培养策略  小学是学生教育起步的关键时期,数学学科中重视质疑能力的培养对小学生学习数学具有重大的意义,教师
【摘要】教师在实践群文阅读教学时,要不断地对自身教学进行反思,及时发现其中存在的问题,从而不断进行优化和完善。文章针对群文阅读的分类以及群文阅读在语文教学中实践存在的问题进行了探究与分析,并提出了群文阅读在初三语文教学中实践的有效策略,有助于学生阅读能力的提高。  【关键词】群文阅读;初三语文;实践策略  群文阅读在初三语文教学中的实践,就是让初中生广泛地阅读多篇文章,对初中生阅读能力的发展十分有
在数字化时代,幼儿可随时在教师的主导中自主探究,不再是传统教学时代被动学习的状态。为方便教师迅速找到相应的年龄阶段和学科领域资源库,快速查找到需要的课件,收集保存大量素材以建立知识体系库,在教与学的活动中,可让幼儿在电子交互式白板上接收多元化、个性化的学习资源,丰富幼儿学习内容与知识获取形式。  教学难点宜化繁为简  依据现代教育技术理论,我们不难看出,数字化教学方式的使用,不仅可以使幼儿获得建构
【摘要】小学语文教学承担着培养学生语文思维能力、改善学生思维品质的重要责任。低段阅读作为语文阅读的起步阶段,教学承担着重要的衔接作用。于是,笔者聚焦低段阅读教材的研究,发现低段阅读教学应关注形象思维的培养,并从丰富表象、激发联想、激励想象三个方面入手进行阅读实践探索,以求将细致化的思维培养目标落实到日常教学的每个环节中。  【关键词】低段阅读;形象思维;课堂实践  【基金项目】本文为江苏省教育科学
【摘要】随着素质教育的深入,人们逐渐意识到小学教育对促进学生全面发展的积极意义,并纷纷探寻推进教育管理工作有序进行的途径,希望在确保小学教育各项工作顺利进行的同时,促进我国基础教育事业蓬勃发展。本文从核心素养理念入手,探寻完善小学教育管理机制的具体途径,希望可以为其他教育工作者提供借鉴。  【关键词】教育管理机制;基础教育;核心素养;探究途径  随着我国新课程改革步伐的不断加快,素质教育理念越来越