【摘 要】
：
应用虚拟原型分析技术将ＣＡＤ／ＣＡＭ与三维动态模拟图形有效结合，直观地描述产品设计过程。提出了用机械加工的方法制造零件模型，简化了原型的创作，设计了挖掘机的三维动态模拟图形。设计结
【机 构】
：
南华大学机械系!湖南衡阳421001
论文部分内容阅读
应用虚拟原型分析技术将ＣＡＤ／ＣＡＭ与三维动态模拟图形有效结合，直观地描述产品设计过程。提出了用机械加工的方法制造零件模型，简化了原型的创作，设计了挖掘机的三维动态模拟图形。设计结果表明，通过三维动态模拟图形设计，可检查ＣＡＤ／ＣＡＭ中的一些问题，并找出解决方案，缩短了产品设计制造周期，降低了成本。
The application of virtual prototyping technology to CAD / CAM and 3D dynamic simulation graphics effectively combine to visually describe the product design process. The method of machining is used to manufacture the part model, which simplifies the creation of the prototype and designs the 3D dynamic simulation diagram of the excavator. The design results show that through the 3D dynamic simulation of graphic design, some problems in CAD / CAM can be inspected, and solutions can be found, which shortens the product design and manufacturing cycle and reduces the cost.
其他文献
9月14日,广东省第十九期领导干部党章党规党纪教育培训班在广州举行.省委书记李希出席开班式并作动员讲话李希强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻认
一、开展科学尝试学习的必要性 初中科学教学是学生进入科学知识宝库的钥匙,是学生培养学习科学兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。尝试学习是教师依据学生的学习原理,有针对性地创设条件,使学生按照一定的步骤、程序,让学生主动地参与学习,积极思考、亲身体验、发展个性,使每个学生都能够达到教学目标的一种教学方法。教师采用尝试学习法不仅能够冲破注入式的传统教学方法的束缚,而且能够充分体现学
随着新课程改革的不断深入,课堂教学不再是一个单一的、封闭的系统,而是多维、开放的系统。教学过程也不是教师、学生文本对话的过程,而是师生相互碰撞、接纳的过程。在这样的教学氛围中,课堂上会随时出现一些教师事先没有预料的“课堂意外”。那么,如何关注这些节外生枝的“课堂意外”呢? 一、善待“课堂意外” 在学习七年级科学《新生命的诞生》时,许多学生是带着好奇、想要揭开神秘面纱的心情来学习的。在教坛新秀汇
摘 要: 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程 。在科学知识长期占据主导地位的小学科学课上,科学思维的培养日显其重要性,本文通过对小学生科学思维培养的可行性与重要性,以及其培养方法的论述,探讨了小学生科学思维的培养。 关键词: 科学素养 科学思维 培养 《全日制义务教育科学(3—6年级)课程标准(实验稿)》的颁布,标志着我国的基础教育进入了一个崭新的时代——培养普遍具有科
任务驱动教学法就是教师通过创建真实的教学情境,激发学生的学习热情和兴趣,使学生在完成“目标任务”的过程中掌握知识和技能的一种建立在建构主义教学理论上的教学方法,这种方法突出了“在做中学”的思想。任务驱动法对《机械制图》这门理论知识很抽象、实践性又很强的专业基础课实现教、学和做一体化具有巨大的帮助作用。 一、任务驱动法在《机械制图》教学中呈现的优势 1.以任务驱动为中心的教学环境有利于调动学生的
摘 要: 色彩教学对职业中学艺术设计专业是非常关键的基础工作,但教学难度很大。它涉及色彩的基本理论、研究方法和各类设计中的色彩组合规律。本文作者就在色彩教学过程中如何针对学生实际运用多种方法提高学生的色彩感受能力谈几点体会。 关键词: 中职色彩教学 感受能力 体会 教育学是最辩证、最灵活的科学之一,也是最复杂、最多样化的科学之一。教育学还是一门艺术,整个教学过程是一种艺术过程。色彩,是职中
在新的课程理念中学生是教学的主体,学习活动更靠学生通过自身的努力来完成,但这并不意味着教师在教学中的作用被限制,教师在教学过程中仍然起着主导作用,因为学习不是孤立的活动,与教师的“教”是互相联系的,离不开教师的指导和引领。相反新教材对教师课堂教学能力提出了更高的要求,过去以教为主、教牵制学的思想无法满足学生主动学习的愿望,新的课堂教学需要以学定教、以教促学理念的支撑,教师的职责在于启发诱导而不是牵
摘 要: 新课程下,如何让学生积极参与课堂提问,本文认为,应让学生丢掉胆怯,鼓起勇气,认识参与课堂提问的作用;争取成功的机会,因材施教,循序渐进;享受合作的愉快,催进学生发展和进步;师生互动,激活思维方式,培育学生的创新意识;让学生感到有兴趣,培育质疑品质;让学生感到贴近现实,培养感悟生活。 关键词: 新课程 积极参与课堂提问思考 随着学生年龄的增长,不少学生对老师的提问往往闭口不言,或回
摘 要: 合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充,己经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中。本文对小组合作学习在小学美术课堂教学中的应用进行了研究,以期更好地认识小组合作学习。 关键词: 小学美术教学 合作学习 应用 合作学习法是学生学习方式的重要转变。它是一种以学生自主学习为主,教师负责管理和调控的学习方法。我就在小学美术课堂教学过程中实施合作学习的一些问题谈谈自
以马克思主义为指导的社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征。建设高度的社会主义精神文明是社会主义现代化建设总体布局的重要组成部分。在《建设有中国特色的社会主