【摘 要】
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在当前的学校教育空间中,我们需要将培养学生的能力和素养作为主要内容。而实现这种改变的方法就是展现出学科特色,提升教师的教育教学能力,让学生养成阅读的习惯,改变课堂教
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在当前的学校教育空间中,我们需要将培养学生的能力和素养作为主要内容。而实现这种改变的方法就是展现出学科特色,提升教师的教育教学能力,让学生养成阅读的习惯,改变课堂教学的氛围,让学生在共享的过程中生成更为成熟的自我。语文学科与其他学科不同,它是真真正正的主科。它植根于学生的生活,引导学生的情感和思想,它可以让学生与他人之间进行一次次的思想融合、情感共鸣。在这一过程中,我们对于学生的内在影响更为突出。我们可以引领学生实现“五育”目标,进而让学生拥有综合素养。作为小学语文教育者,我们要尝试着进行改变,用新的人才
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有效利用小组合作，往往可以实现不同学生学力的提高。那么，数学课中的小组合作，给予怎样的课题才能真正将其转化为学生内需的“挑战性学习”，从而使交流怎样才能不流于形式，不流于闲谈？带着这样的思考，我对“解决问题的策略——替换”有了重新的设计和思考。 教科书中的例题是这样的：“小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的。小杯和大杯的容量各是多少毫升？” 在以往的教学中
【摘 要】 学生阅读能力的提高不是一朝一夕就能做到的，需要长期、坚持不懈地进行有效性的阅读教学。而提高阅读能力的方法有很多，需要我们花大力气去研究和探索。 【关 键 词】 阅读能力；学生；语文 近年来，中考语文试题中现代文阅读所占的比重越来越大，阅读试题的内容也不像过去那样部分选自教材，而全部取自于当前社会中的新鲜时文。其目的在于考查学生的阅读能力，这既是新课程标准精神的
初中英语是这一阶段一门非常重要的学科,对于学生深入的学习有很深远的影响,作为初中英语教师一定要注重课堂教学,更要关注学生的词汇积累,帮助学生积累更多的词汇才能够在朗
高中语文新课程标准明确指出语言构建与运用的能力是语文学科四大核心素养之一。而演讲则是语言构建与运用的重要方式之一。为提升学生的核心素养,笔者进行了为期一年的课前
【摘 要】 语文教学中美育因素很多，教师要充分挖掘美育因素，活跃课堂教学，提高语文教学的效率。着重抓好课堂教学中导语的设计、诵读的引导、意境的分析、板书的概括、媒体的展示等环节，创造一个轻松生动、和谐愉悦而又效率很高的课堂氛围。 【关 键 词】 语文；美育；氛围；效率 在素质教育深入人心的今天，美育在素质教育中的重要作用已为人们所认识。它不仅可以促进学生身体健康地成长，而且还
我们的历史课教学，应充分挖掘利用历史学科中人文精神要素，遵循“以人为本”的核心思想，全面培养和发展学生的综合素质。新课程改革以来，笔者注重落实“情境·实践·创新
太和地处皖西北,阜阳市行政区中部,自秦朝在境内建县迄今已两千余年。国上面积1820平方公里,人口144万,是安徽省大县之一。党的十一届三中全会以来,特别是近年来,在党中央和
面临日益临近的中考．如何指导学生写出一篇文质兼美、声情并茂的考场作文，成为每一个初三语文教师重中之重的任务。下面就结合平时的教学谈谈自己的几点想法。
<正> 众所周知,社会是由人结成错综复杂的社会关系而形成的。人类社会是个自然历史过程,它不断发展,由低级形态而走向高级形态。
在初中科学教学中，要充分利用教材的科学探究内容，发挥实验探究教学的功能，重视观察训练，鼓励学生亲身体验，引导他们自主、合作与探究，以促成科学教学的有效性。