构建有效的数学课堂

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无论教学改到哪里,“有效的课堂”永远是教师们的追求。所谓“有效”,是指教学用最少的时间促使学生获得最大的进步与发展。教学心理学研究表明:教学效果的好坏与教师的教学行为相关。“有效的教学,首先取决于对课堂上应做什么作出正确的决定;其次取决于如何实现这些决定。”这 No matter where teaching changes, “effective classroom” is always the pursuit of teachers. The so-called “effective” refers to the teaching of the least time to promote students to maximize the progress and development. Teaching psychology research shows that: the quality of teaching is related to teachers' teaching behavior. “Effective teaching depends first and foremost on making the right decisions about what to do in class, and secondly on how to make those decisions.”
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