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摘要：不良社会思潮的本质是社会意识，是社会问题的集中体现，也是影响大学生思想政治教育的因素之一。本文通过对当下社会中影响大学生的几种不良社会思潮进行详细阐述，在深入分析不良社会思潮对大学生思想政治教育带来的冲击的前提下，提出相关的引导策略，以有效应对当下不良社会思潮对大学生思想政治教育的侵蚀。
关键词：不良社会思潮;大学生;思想政治教育
引言
社会思潮是指在某一时期一定的社会环境下，建立在一定社会心理基础上的，反映一定阶级或阶层利益要求的思想倾向。随着改革开放的不断深入和互联网技术的迅猛发展，一些不良社会思潮也趁虚而入，逐渐渗透到大学生的思想意识中。而大学阶段又往往是大学生批判意识逐渐完善的阶段，在这一阶段中，大学生对思想观念的分辨能力较弱，极易受到不良社会思潮的侵袭。
一、影响大学生的几种不良社会思潮
（一）民粹主义思潮
民粹主义也被称为“大众主义”，作为一种社会思潮，它极端强调平民群众的价值和理想，作为一种缺乏核心价值观的思想意识，它可以依附于任何的意识形态而存在。其中，网络民粹主义经常以娱乐、恶搞等方式迎合大学生的猎奇心理，着重将网络事件中涉及人民利益的问题进行错误解读，歪曲“人民至上”的真实含义，倡导“极端平均”，极端拔高大众的权重，引导大学生成为网络“民粹大军”中的一员，在一定程度上使大学生丧失对国家和民族的信心，衍生暴力行为，引起社会治安的混论、给社会稳定带来巨大的威胁。
（二）利己主义思潮
利己主义是一种强调个人利益，以个人为中心看待社会问题的价值观，它強调个人的目标与欲望，认为个人是社会的终极价值，任何集体利益的实现不应该以压制个人利益为代价，万事只以结果是否能给人们带来最大利益为目标。其自私自利的特质往往诱导大学生在学习生活中把为集体、为国家做奉献这种赋予社会主义的精神慢慢转变成以个人利益为中心的错误思想，对集体主义产生错误认知，倒向极端利己主义的阵营。
（三）文化虚无主义思潮
文化虚无主义是近代中国一种以否定民族文化传统为特征的文化思潮。其主要表现为对我国优秀传统文化进行选择性虚无，对革命文化进行选择性虚无，对社会主义先进文化进行选择性虚无。文化虚无是对历史的否定，是对民族文化的否定。当下，少数大学生对优秀的民族文化是无感甚至是冷漠的，在信仰层面深深的陷入到崇媚洋外之中，丧失对中国文化、制度、体制的信心，引导大学生对历史和现实做出错误的理解和判断，从而构成社会进步的巨大思想阻碍。
二、不良社会思潮对大学生思想政治教育的冲击
（一）侵袭马克思主义理论的指导地位
不良社会思潮严重削弱了大学生对马克思主义的认知，无时无刻不冲击着他们对马克思主义信仰的政治认同，颠覆主流意识形态的政治信仰，使少数大学生对马克思主义信仰产生动摇，揭露不良社会思潮的险恶用心，有助于正本清源，引导大学生树立正确的人生观、价值观，坚定马克思主义的人生理想。
（二）腐蚀文化自信的根基
文化是民族的血脉，也是反对“西方文化中心论”的有力武器，更是吹响推动中华民族复兴的精神号角。文化自信，带来的更多是一种民族的团结、民族的自豪。在当前全球文化交融的背景下，愈来愈多的不良社会思潮想要动摇中华文化的立场，架空中国梦的文化支撑，摧毁我们的文化自信，进而动摇中国特色社会主义的理论自信、制度自信和道路自信。
（三）扭曲大学生的价值观
在不良社会主义思潮的肆虐下，价值取向也由一元主导趋向多元并存，大学生正处于形成独立的价值选择和判断的关键时期，在拜金主义、个人主义等不良思潮的影响下，部分大学生的价值判断也由崇高先进趋向实用功利，把个人价值，个人得失摆在首位，缺乏个人的担当与社会责任，缺乏远大目标理想。长此以往，最终带来的只能是一个民族更深层次的精神贫血和价值扭曲。
三、针对不良社会思潮加强大学生思想政治教育的引导策略
（一）重视大学生社会主义核心价值观教育，强化理论引领
要培育和践行社会主义核心价值观，发挥其价值引领作用，要通过教育引导、舆论宣传使社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯。对于一些不和谐的言论和腐朽的价值观，要时刻保持敏感的嗅觉，及时将隐患扼杀在摇篮之中。其次，要用马克思主义的理论来解释和说明现阶段我国的实际情况，加强以马克思主义为指导的学科体系、话语体系的建设，坚决防止马克思主义被边缘化。
（二）思政理论教学要化堵为疏，重视文化自信建设
高校的思想政治教育偏重于理论教育，而现实生活中遇到的问题仅仅依靠理论知识是难以解决的，高校教师应正视多元意识并存的社会现实，主动将理论知识与我国社会主义建设过程的实际问题相结合，主动讲解各种不良社会思潮的实质及可能对我国社会主义建设过程中带来的思想阻碍，避免这些不良社会思潮被大学生进行错误解读，造成他们的思想混乱。其次，应对中华文化不断进行创新补充，为华夏文化不断创造新的生命力以及竞争力，提高大学生对中华文化的认同感和喜爱度，引导大学生坚定中国特色社会主义文化自信，不断吸收中国特色社会主义文化自信的丰富滋养，增强抵制不良社会思潮的战略定力。
（三）重视对网络思想阵地的占领，加强网络舆论引导
大学生是推进新思想、新文化的先锋，拥有较强的互联网意识，容易受到新鲜事物的影响。高校要发挥好互联网的作用，不断开发创新价值观教育的新载体，掌握网络舆论的话语权，主动抢占舆论制高点，积极应对各种社会不良思潮的挑战。其次，高校教师要主动解读社会热点事件中符合社会主义核心价值观的主流观念，对于社会热点实践中的不良思潮进行批判，充分运用新兴媒体与高校学生随时保持沟通交流，研判社会不良思潮的发展现状，准确把握大学生的价值取向。
参考文献
[1]佘双好.当代社会思潮对青年学生影响的新趋势及应对策略[J].中国青年研究，2015（11）：31-37.
关键词：不良社会思潮;大学生;思想政治教育
引言
社会思潮是指在某一时期一定的社会环境下，建立在一定社会心理基础上的，反映一定阶级或阶层利益要求的思想倾向。随着改革开放的不断深入和互联网技术的迅猛发展，一些不良社会思潮也趁虚而入，逐渐渗透到大学生的思想意识中。而大学阶段又往往是大学生批判意识逐渐完善的阶段，在这一阶段中，大学生对思想观念的分辨能力较弱，极易受到不良社会思潮的侵袭。
一、影响大学生的几种不良社会思潮
（一）民粹主义思潮
民粹主义也被称为“大众主义”，作为一种社会思潮，它极端强调平民群众的价值和理想，作为一种缺乏核心价值观的思想意识，它可以依附于任何的意识形态而存在。其中，网络民粹主义经常以娱乐、恶搞等方式迎合大学生的猎奇心理，着重将网络事件中涉及人民利益的问题进行错误解读，歪曲“人民至上”的真实含义，倡导“极端平均”，极端拔高大众的权重，引导大学生成为网络“民粹大军”中的一员，在一定程度上使大学生丧失对国家和民族的信心，衍生暴力行为，引起社会治安的混论、给社会稳定带来巨大的威胁。
（二）利己主义思潮
利己主义是一种强调个人利益，以个人为中心看待社会问题的价值观，它強调个人的目标与欲望，认为个人是社会的终极价值，任何集体利益的实现不应该以压制个人利益为代价，万事只以结果是否能给人们带来最大利益为目标。其自私自利的特质往往诱导大学生在学习生活中把为集体、为国家做奉献这种赋予社会主义的精神慢慢转变成以个人利益为中心的错误思想，对集体主义产生错误认知，倒向极端利己主义的阵营。
（三）文化虚无主义思潮
文化虚无主义是近代中国一种以否定民族文化传统为特征的文化思潮。其主要表现为对我国优秀传统文化进行选择性虚无，对革命文化进行选择性虚无，对社会主义先进文化进行选择性虚无。文化虚无是对历史的否定，是对民族文化的否定。当下，少数大学生对优秀的民族文化是无感甚至是冷漠的，在信仰层面深深的陷入到崇媚洋外之中，丧失对中国文化、制度、体制的信心，引导大学生对历史和现实做出错误的理解和判断，从而构成社会进步的巨大思想阻碍。
二、不良社会思潮对大学生思想政治教育的冲击
（一）侵袭马克思主义理论的指导地位
不良社会思潮严重削弱了大学生对马克思主义的认知，无时无刻不冲击着他们对马克思主义信仰的政治认同，颠覆主流意识形态的政治信仰，使少数大学生对马克思主义信仰产生动摇，揭露不良社会思潮的险恶用心，有助于正本清源，引导大学生树立正确的人生观、价值观，坚定马克思主义的人生理想。
（二）腐蚀文化自信的根基
文化是民族的血脉，也是反对“西方文化中心论”的有力武器，更是吹响推动中华民族复兴的精神号角。文化自信，带来的更多是一种民族的团结、民族的自豪。在当前全球文化交融的背景下，愈来愈多的不良社会思潮想要动摇中华文化的立场，架空中国梦的文化支撑，摧毁我们的文化自信，进而动摇中国特色社会主义的理论自信、制度自信和道路自信。
（三）扭曲大学生的价值观
在不良社会主义思潮的肆虐下，价值取向也由一元主导趋向多元并存，大学生正处于形成独立的价值选择和判断的关键时期，在拜金主义、个人主义等不良思潮的影响下，部分大学生的价值判断也由崇高先进趋向实用功利，把个人价值，个人得失摆在首位，缺乏个人的担当与社会责任，缺乏远大目标理想。长此以往，最终带来的只能是一个民族更深层次的精神贫血和价值扭曲。
三、针对不良社会思潮加强大学生思想政治教育的引导策略
（一）重视大学生社会主义核心价值观教育，强化理论引领
要培育和践行社会主义核心价值观，发挥其价值引领作用，要通过教育引导、舆论宣传使社会主义核心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯。对于一些不和谐的言论和腐朽的价值观，要时刻保持敏感的嗅觉，及时将隐患扼杀在摇篮之中。其次，要用马克思主义的理论来解释和说明现阶段我国的实际情况，加强以马克思主义为指导的学科体系、话语体系的建设，坚决防止马克思主义被边缘化。
（二）思政理论教学要化堵为疏，重视文化自信建设
高校的思想政治教育偏重于理论教育，而现实生活中遇到的问题仅仅依靠理论知识是难以解决的，高校教师应正视多元意识并存的社会现实，主动将理论知识与我国社会主义建设过程的实际问题相结合，主动讲解各种不良社会思潮的实质及可能对我国社会主义建设过程中带来的思想阻碍，避免这些不良社会思潮被大学生进行错误解读，造成他们的思想混乱。其次，应对中华文化不断进行创新补充，为华夏文化不断创造新的生命力以及竞争力，提高大学生对中华文化的认同感和喜爱度，引导大学生坚定中国特色社会主义文化自信，不断吸收中国特色社会主义文化自信的丰富滋养，增强抵制不良社会思潮的战略定力。
（三）重视对网络思想阵地的占领，加强网络舆论引导
大学生是推进新思想、新文化的先锋，拥有较强的互联网意识，容易受到新鲜事物的影响。高校要发挥好互联网的作用，不断开发创新价值观教育的新载体，掌握网络舆论的话语权，主动抢占舆论制高点，积极应对各种社会不良思潮的挑战。其次，高校教师要主动解读社会热点事件中符合社会主义核心价值观的主流观念，对于社会热点实践中的不良思潮进行批判，充分运用新兴媒体与高校学生随时保持沟通交流，研判社会不良思潮的发展现状，准确把握大学生的价值取向。
参考文献
[1]佘双好.当代社会思潮对青年学生影响的新趋势及应对策略[J].中国青年研究，2015（11）：31-37.