著名美术家齐百石老人有句名言:“画人所不画,不画人所画。”道出了他作画出新的秘诀。画画如此,写作亦然。作为语文教学半壁江山的作文,应该是最具个性,最需情感投入,最能提升人的精神境界的。作文教学只有彻底摆脱传统的束缚,提升到关注个体生命的层次,注重学生创新能力的培养,诱发学生的创新灵感,才能唤醒学生的生命意识,提升学生的生活境界,写出个性化的习作。
　　 所谓作文创新,就是要言别人之未言,说别人之未说,想别人之未想,发别人之未发,写别人之未写。作文创新,才有吸引力;作文创新,才有可读性;作文创新,才有生命力。对于学生来说,作文创新就是指作文超过或突破常规写法,“非一般化”,“非‘旧我’”(超越“旧我”),就是“领异标新二月花”,就是“人无我有”、“人有我新”,努力追求与众不同。具体说,作文创新主要是以下五要素:立意新鲜、选材新颖、构思精巧、成文别致、标题创新。
　　 一、作文创新之第一要素是立意新鲜
　　 材料是文章的基础,立意是文章的灵魂。一篇文章的材料再新颖,虽能给人耳目一新之感,但立意不新鲜,也是很难真正征服读者、打动读者的,所以,新鲜的材料已经到手,就需要在立意上下下功夫了。
　　 所谓立意新鲜,就是文章要表达出新的思想、新的见解、新的观点。论述问题要有真知灼见,不能人云亦云。人人都懂的道理,个个都明白的事理,不要做为文章的立意。例如:写南郭先生方面的文章,就不能只采用常规思维而去讽喻那些没有真才实学、却夹在行家里手中浑水摸鱼的人。要提出自己的新观点、新思想。如《我为南郭先生叫屈》表达出来的思想、观点就别具一格。首先,作者认为他勇于自觉开溜让茅坑是明智之举,比起今天的南郭先生的品质要好得多,因为他们明知自己拉不出“屎”来,却硬要送红包、拉关系,死死地占着“茅坑”,不让位。其次,作者认为南郭先生勇于开溜之时,不诽谤他人,掩饰自己,这一点,比现代的南郭先生也要好,因为,现在有些“南郭先生”往往不知趣、不识相,分明是自己没有能力,却还要一味地强词夺理,讽刺、挖苦别人,极尽贬斥、排挤之能事以抬高自己。
　　 二、作文创新之第二要素是选材新颖
　　 一篇作文,选择了别人用过的材料、陈旧的材料,就不会有新鲜感。如有些学生为了表现人物的“助人为乐”精神,就写帮忙推车,扶盲人过马路,送小弟弟、小妹妹回家等使用频率较高的材料,这样的作文,一看就会觉得乏味,而不想再看下去。因此,作文选材要注意新颖、别致,要尽可能使用最近发生的,一般人未道及的新鲜材料。也就是说,所选的材料必须是新人、新事、新情、新景、新观点、新认识、新思想、新风尚、新经验、新创造等等。题材新颖,一是指材料本身要“新”。就是前面所列举的那一系列“新”的东西。二是作者在运用这些材料时要不落俗套。要从全新的角度去认识材料、发掘材料、表现材料。要选择新颖的材料,首先要求同学们对于现实生活中涌现出来的新生事物独具“慧眼”,有伯乐相马之才,并能迅速地将材料表现出来。其次,同学们一定要留心观察生活、体验生活。充分调动自己的感官,用眼睛去看,用耳朵去听,用心去感受。
　　 三、作文创新之第三要素是构思精巧
　　 文章的构思,简单说就是谋篇布局。具体讲就是对所写材料如何进行组织、安排的思维活动。构思的意义在于,能合理的利用材料,以便更充分的表现作者所要表达的主题思想。要想做到构思精巧。一方面要避免平铺直叙,又要打破平衡、创造崎岖,创造波澜,有抑有扬。另一方面,需要培养自己的“捕捉力”,有了这种“捕捉力”能够“从司空见惯的东西之中,发现新的事物、发现特别强烈、奇妙的东西”,能够“从一些细微未节当中发现那些具有重大的有时代意义的事物”。
　　 四、作文创新之第四要素是成文别致
　　 所谓成文别致,就是成文不拘一格,不落俗套。一篇作文,要经过审题、立意、选材、构思等,最后加工成文章的。在制作过程中,要打破常规,不能完全受形式的限制。写记叙文,不能就只是起因、经过、结果(也可以先写结果,再交代起因、经过),写说明文,不能只是性质、特点、成因;写议论文,不能只是论点、论据、论证,不一定先提出问题,再分析问题,最后解决问题。文章形式是为文章的内容服务的,内容变了,形式为何不能改变呢?现在的中考作文,淡化了对文章体裁的要求,除诗歌外,文体不限。作文的限制和束缚少了,学生写作的空间就大了,这就给学生的作文创新打下了基础。如一篇考场作文《都是考题惹的祸》,用三则日记展开,写“寝室里同学恶意的讽刺”、“教室里老师刻薄的批评”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”来暗示情节发展,传递作者心情,布局巧妙,感情真挚。
　　五、作文创新之第五要素是标题创新
　　标题,要有闪光之处,让人眼睛为之一亮。如以场景入题的:《黄色蛹、金色蝴蝶》《昨夜雨,今朝下》;以感觉入题的:《花香》《路是月的痕》《眼睛上的窗帘》;运用修辞的:《放下感情的叶片》《拨开天空的乌云》。
　　 总之,创新作文,给人以耳目一新之感,吸引读者,更能体现作文的价值。