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随着人们生活水平提高,人们对教育模式要求不断提高。其中,小学数学是一门抽象性和思维性极强的学科,学生在练习或考试的过程中难免出现错误。教师可通过合作纠错的方式,引导学生对解题过程中出现的错误加以反思和总结,从而促进学生解决问题能力的提高。具体策略如下:第一,根据错题原因,鼓励学生开展自我纠错和组内合作纠错;第二,以错题为例,引导小组合作探究错因;第三,让学生收集错题集,培养其数学反思能力。