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本文针对数据结构课程概念多、内容广、基本原理和算法较抽象，教学和学习的难度大，学生动手能力和创新能力差的特点，提出了采用“问题一探究”的教学模式进行教学。
“问题-探究”教学模式在数据结构课程中的构建与实施
【摘 要】
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本文针对数据结构课程概念多、内容广、基本原理和算法较抽象，教学和学习的难度大，学生动手能力和创新能力差的特点，提出了采用“问题一探究”的教学模式进行教学。
【机 构】
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湖南工学院计算机科学系
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2007年04X期
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