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小学教师是实施小学素质教育的主体，教育观念的转变直接影响着素质教育的进展，要落实小学素质教育，搞好课程改革，教师首先必须转变观念。长期以来，小学教育深受应试教育的影响，一直是以一张考卷的考分作为衡量教学质量的唯一依据，严重的背离了素质教育的轨道。
小学生的素质教育不容忽视，本文将通过培养一门兴趣爱好、参加一项社会实践、培养自主学习的习惯、组织一场各显神通的比赛、组织一次集体游五个方面浅谈怎样才能提升小学生素质教育促进其全面发展。
一、培养一门兴趣爱好
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由于小学阶段的特殊性，小学生一旦对所学的东西产生了兴趣，就会乐此不疲的学下去。学好各门课程的关键也是学生的兴趣爱好，浓厚的学习兴趣可以使学生的注意力集中，思维敏捷，想象力丰富，记忆牢固。虽说现在我国仍然是以应试教育为主，但是能有一项长期坚持的兴趣爱好，无论是对于学生目前的健康成长，还是以后的身心发展都是极其重要的。
二、参加一项社会实践
社会实践，是对学生“养成教育”的重要组成部分，是注重对学生进行训练、帮助学生认识自我的有效途径。引导学生参加社会实践活动，能有益补偿家庭教育、学校教育、社会教育在引导学生学以致用、言行一致方面的不足，通过学生用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的头脑去分析，动手动脑，增强感性认知，把外在教育要求内化为自我发展动力，自我发现，自我提高，培养良好的情操和意志。要让学生参与社会实践，人们思想上有认识，行动上却不够重视。家长关心的是孩子的学习成绩，学校追求的是升学率，社会注重的是经济效率，社会实践仍然是可有可无的东西。近几年随着社会的发展，应试教育体制下越来越多的学生在从校园走向社会后无法在社会上生存，因为他们在应试教育下只会考试，无法适应社会的生存法则，没有独立生存的能力。那么利用假期提前让学生们去了解和适应社会的生存法则就显得格外的重要了。
三、培养自主学习的习惯
在平时的教学中，很多老师采取的教学方式是“纤夫式”的。既学生就想船，学习一点也不积极主动，而是让老师用一根绳子拖着走。老师是用了全身的力，可“船”前进不多，甚至原地不动。有的老师采用的方式是“赶羊式”。学生像羊群在前边，老师用鞭子使劲在后面吆喝，让“羊群”走上自己规定好的道。可有的羊就是不听话，总是托在后边不走，或是掉队。老师是赶完这只赶那只，一路下来已是气喘吁吁，累得不行。那么，作为一名老师究竟采用什么方法，才能让学生达到预想得效果呢？我认为，以其采用“托”和“赶”的方法，还不如讓他们自己去发现草，去找草吃，去探索，去经历。也就是我们经常说的要培养学生的自主学习的习惯，让学生真正做学习的主人。所谓的自主学习，是在教师的引导下，自觉运用已有的知识动机策略和行为策略，主动而有效的进行学习的方式、是学习者在学习过程中所偏爱的，一惯表现出来的，是有个人特色的学习方法和学习倾向的总和。也就是老师在教学中起引导作用，把学生放在主体地位。多鼓励，多表扬，充分调动学生的积极性，主动性。还要根据实践情况制定适当的教学目标，先自行探索，思考然后在小组中交流，取长补短。真正做到授之以鱼不如授之以渔。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。那么如何让学生既能提升自学能力又能培养生活能力？最简单的办法就是让学生自学一些生活技能。既让学生能在紧张的学习之余得到休息，又能让学生提升自学能力，还能为学生以后独立生活打下坚实的基础，这样一举三得。只有拥有了一定的自学能力，不论以后的科技如何发展，学生都可以通过自主学习不断地提升自己，去适应这个快速发展的社会;只有拥有了一定的自主学习能力，不论以后的竞争多激烈，学生才可以永远立于不败之地。
四、组织一场各显神通比赛
俗话说“龙生九子，子子不同”，更何况我们学校中那么多来自不同家庭，生长在不同的环境中的学生呢，所以我们对待每一位学生，都不能一概地用分数的高低来衡量他是一名好学生还是差学生。虽然一个学生的文化课知识并不太优秀，但是他很擅长进行体育运动。虽然一个学生在平时不太擅长与人交流，但是他的作文写得很好。虽然一个学生数学学得不好，但是他的英语很拔尖。所以我们小学老师要充分尊重每个学生的个性发展，善于发现学生的闪光点。所以学校方面可以定期组织创新大赛，比赛内容不做限制，充分尊重每一位学生的想象力，可以是科技方面的创新，也可以是生活技能上的创新，更可以是创新一种体育运动等。通过这样的活动一方面可以让那些成绩不太突出的学生也能找到自己所擅长的东西，找回自信，另一方面这样的活动可以让老师发现每个学生的不同之处，然后可以因材施教。所以说这样的活动对于学生的素质教育意义非凡。
五、组织一次集体游
很多学生是独生子女，形成了独来独往的做事风格，长此以往学生都无法适应集体生活，更不懂得如何和别人相处。学校里高压态势下的学生，只有假期成为相对而言比较轻松的时光，同时假期给学生的假期作业也为数不多，所以就自然多出很多空余时间。读万卷书，不如行万里路。学校可以利用寒暑假组织学生们去完成一场集体旅行，我认为对学生的成长百利而无一害。可以增加班级凝聚力，亲和力，战斗力，同时活动也会增进同学间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，陶冶情操，增进友谊，使班级体更有凝聚力，开阔自己的眼界，更好的认识世界，形成自己的世界观，同时这样的活动可以让学生在长时间的集体生活中学会如何和各种不同性格的同学相处，锻炼学生的集体意识，有益于学生的心理健康。教育是一个民族振兴的基石，是一个国家发展的不竭动力。素质教育是民族复兴之魂，发展素质教育不仅有利于国民素质的整体提升，更有利于社会的全面进步与发展。如今国际局势风云变幻，我国只有推行素质教育，才能培养出能推动我国不断发展的高素质人才，才能让我国国家富强、民族振兴、人民幸福，才能早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
小学生的素质教育不容忽视，本文将通过培养一门兴趣爱好、参加一项社会实践、培养自主学习的习惯、组织一场各显神通的比赛、组织一次集体游五个方面浅谈怎样才能提升小学生素质教育促进其全面发展。
一、培养一门兴趣爱好
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由于小学阶段的特殊性，小学生一旦对所学的东西产生了兴趣，就会乐此不疲的学下去。学好各门课程的关键也是学生的兴趣爱好，浓厚的学习兴趣可以使学生的注意力集中，思维敏捷，想象力丰富，记忆牢固。虽说现在我国仍然是以应试教育为主，但是能有一项长期坚持的兴趣爱好，无论是对于学生目前的健康成长，还是以后的身心发展都是极其重要的。
二、参加一项社会实践
社会实践，是对学生“养成教育”的重要组成部分，是注重对学生进行训练、帮助学生认识自我的有效途径。引导学生参加社会实践活动，能有益补偿家庭教育、学校教育、社会教育在引导学生学以致用、言行一致方面的不足，通过学生用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的头脑去分析，动手动脑，增强感性认知，把外在教育要求内化为自我发展动力，自我发现，自我提高，培养良好的情操和意志。要让学生参与社会实践，人们思想上有认识，行动上却不够重视。家长关心的是孩子的学习成绩，学校追求的是升学率，社会注重的是经济效率，社会实践仍然是可有可无的东西。近几年随着社会的发展，应试教育体制下越来越多的学生在从校园走向社会后无法在社会上生存，因为他们在应试教育下只会考试，无法适应社会的生存法则，没有独立生存的能力。那么利用假期提前让学生们去了解和适应社会的生存法则就显得格外的重要了。
三、培养自主学习的习惯
在平时的教学中，很多老师采取的教学方式是“纤夫式”的。既学生就想船，学习一点也不积极主动，而是让老师用一根绳子拖着走。老师是用了全身的力，可“船”前进不多，甚至原地不动。有的老师采用的方式是“赶羊式”。学生像羊群在前边，老师用鞭子使劲在后面吆喝，让“羊群”走上自己规定好的道。可有的羊就是不听话，总是托在后边不走，或是掉队。老师是赶完这只赶那只，一路下来已是气喘吁吁，累得不行。那么，作为一名老师究竟采用什么方法，才能让学生达到预想得效果呢？我认为，以其采用“托”和“赶”的方法，还不如讓他们自己去发现草，去找草吃，去探索，去经历。也就是我们经常说的要培养学生的自主学习的习惯，让学生真正做学习的主人。所谓的自主学习，是在教师的引导下，自觉运用已有的知识动机策略和行为策略，主动而有效的进行学习的方式、是学习者在学习过程中所偏爱的，一惯表现出来的，是有个人特色的学习方法和学习倾向的总和。也就是老师在教学中起引导作用，把学生放在主体地位。多鼓励，多表扬，充分调动学生的积极性，主动性。还要根据实践情况制定适当的教学目标，先自行探索，思考然后在小组中交流，取长补短。真正做到授之以鱼不如授之以渔。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。那么如何让学生既能提升自学能力又能培养生活能力？最简单的办法就是让学生自学一些生活技能。既让学生能在紧张的学习之余得到休息，又能让学生提升自学能力，还能为学生以后独立生活打下坚实的基础，这样一举三得。只有拥有了一定的自学能力，不论以后的科技如何发展，学生都可以通过自主学习不断地提升自己，去适应这个快速发展的社会;只有拥有了一定的自主学习能力，不论以后的竞争多激烈，学生才可以永远立于不败之地。
四、组织一场各显神通比赛
俗话说“龙生九子，子子不同”，更何况我们学校中那么多来自不同家庭，生长在不同的环境中的学生呢，所以我们对待每一位学生，都不能一概地用分数的高低来衡量他是一名好学生还是差学生。虽然一个学生的文化课知识并不太优秀，但是他很擅长进行体育运动。虽然一个学生在平时不太擅长与人交流，但是他的作文写得很好。虽然一个学生数学学得不好，但是他的英语很拔尖。所以我们小学老师要充分尊重每个学生的个性发展，善于发现学生的闪光点。所以学校方面可以定期组织创新大赛，比赛内容不做限制，充分尊重每一位学生的想象力，可以是科技方面的创新，也可以是生活技能上的创新，更可以是创新一种体育运动等。通过这样的活动一方面可以让那些成绩不太突出的学生也能找到自己所擅长的东西，找回自信，另一方面这样的活动可以让老师发现每个学生的不同之处，然后可以因材施教。所以说这样的活动对于学生的素质教育意义非凡。
五、组织一次集体游
很多学生是独生子女，形成了独来独往的做事风格，长此以往学生都无法适应集体生活，更不懂得如何和别人相处。学校里高压态势下的学生，只有假期成为相对而言比较轻松的时光，同时假期给学生的假期作业也为数不多，所以就自然多出很多空余时间。读万卷书，不如行万里路。学校可以利用寒暑假组织学生们去完成一场集体旅行，我认为对学生的成长百利而无一害。可以增加班级凝聚力，亲和力，战斗力，同时活动也会增进同学间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，陶冶情操，增进友谊，使班级体更有凝聚力，开阔自己的眼界，更好的认识世界，形成自己的世界观，同时这样的活动可以让学生在长时间的集体生活中学会如何和各种不同性格的同学相处，锻炼学生的集体意识，有益于学生的心理健康。教育是一个民族振兴的基石，是一个国家发展的不竭动力。素质教育是民族复兴之魂，发展素质教育不仅有利于国民素质的整体提升，更有利于社会的全面进步与发展。如今国际局势风云变幻，我国只有推行素质教育，才能培养出能推动我国不断发展的高素质人才，才能让我国国家富强、民族振兴、人民幸福，才能早日实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。