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摘要：民间艺术是我国传统文化中很重要的一项内容，而弘扬和继承我国优秀的传统文化是现代教学需要不断改革和创新的方向。在弘扬和继承我国优秀的传统文化时，需要从娃娃抓起，那么就需要在幼儿园教育中渗透相关的民间艺术文化，从而更好地实现课堂教学效率的提升，培养幼儿的学习积极性，从而更好地让幼儿对我国优秀的传统文化有一个更深刻的认识。那么本文将主要以幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略进行分析，对有关内容进行阐述。
关键词：幼儿园教育;民间艺术文化;策略;
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-10-003
引言
幼儿对于民间文化艺术有着深刻的认识之后，就会不断地继承和弘扬我国优秀的传统文化，深刻地感悟到这些优秀传统文化背后的内涵和意义，一方面对于幼儿自身思想素质的提升有着很大的帮助作用，另一方面，可以很好地提高教师的教学效率。那么教师在改革的过程中，需要将课堂学习的内容与民间文化艺术相结合起来，采用科学合适的渗透方法来实现相应的教学效果，提高幼儿的学习积极性。
1民间文化艺术融入到幼儿园教育中的实际意义
民间文化艺术是一种来源于生活，能够切实的反映大众实际生活的文化艺术。我国民间文化艺术发展比较地长远，而且所涉及到的民间文化的艺术类型有很多种，将其运用到幼儿园教育中，可以很好的实现幼儿对艺术有着深刻的认识，从而培养幼儿相关的情况，提高幼儿的思想素质。但是需要老师挑选合适幼儿阶段的民间文化艺术，这部分的民间文化艺术要更加的贴近生活，同时又有着简单易懂的特点，比如一些寓言故事，民间的音乐，童谣，舞蹈，皮影戏，剪纸等等这些类型都是比较适合幼儿阶段的学习的，更加符合幼儿阶段的个人特点。
通过对幼儿身心规律的认识，我们发现这部分的幼儿好奇心比较强，而且有关的认知还不够完善。所以老师在教学时要学会运用相应的辅导工具来提高幼儿的认识，从而让幼儿对老师所教授的内容有着更加深刻的理解，在幼儿思想情感的培养方面也是特别重要的，它对幼儿一生的成长都有着很重要的作用。在幼兒园的教育中渗透民间文化艺术可以很好地提高幼儿对于文化的认同感，帮助幼儿更好地继承和发扬我国优秀的传统文化，将教育与文化之间融合起来，从而更好地实现幼儿的全方面发展。
2在幼儿园教育中渗透民间文化艺术的具体策略
通过对以上内容的认识，我们了解到了将民间文化艺术融入到幼儿园教育中的实际意义，他可以很好地促进幼儿的全方面发展，帮助老师提高课堂教学效率，以下将针对在幼儿园教育中开展民族文化艺术教学的具体策略进行分析。
2.1营造相应的民间文化艺术氛围
良好的民间文化艺术氛围的形成，可以影响幼儿的学习状态和行为，同时在良好的艺术氛围的影响下，幼儿可以更好地感受到民间文化艺术的魅力。除此之外，严肃自律的课堂学习氛围，可以让幼儿更好的学习到课堂的知识，提高课堂的注意力，从而对最终学习效果的达成有着很重要的帮助作用。所以老师可以在教室的一角开展相应的文化艺术品的展览，将一些比较优秀的剪纸作品，皮影戏的人物等等内容展示出来，幼儿在参展的过程中，幼儿就会对此提高兴趣，从而更好地参与到课堂的民间文化艺术活动中，让幼儿在亲自的动手实践中获得成长，从而更好的提高幼儿的认识和意识，推动幼儿的全方面进步。
2.2加强师生之间的互动和交流
在开展相应的民间文化艺术教学的过程中，老师要和幼儿加强沟通和交流，不仅仅体现在课堂之上的交流，更重要的是课下之间沟通，要和幼儿及时的沟通，了解并解决幼儿在生活中遇到的一些问题，通过和幼儿的沟通，可以更好地了解幼儿的生活习惯，帮助他们养成良好的生活习惯。在交流的过程中，渗透一些民间文化艺术的内容，让幼儿在潜移默化之中，更好地认识到传统文化的魅力。比如可以和幼儿讲述孔融让梨的故事，让他们在现实生活中也要向孔融学习，要疼爱自己的弟弟、妹妹，要尊重自己的长辈，做一个尊老爱幼的人，更好地提高幼儿的思想素质。
2.3丰富课堂教学内容
在开展相应的民间文化艺术教学时，可以通过设计相应的课堂教学活动来实现民间艺术文化的渗透。在开展相应的教学活动之前，老师可以利用多媒体播放相应的视频，来吸引幼儿的注意，帮助幼儿更好地融入到课堂的活动中，那么在实际的课堂教学中，老师可以开展相应的剪纸活动，让幼儿学习一些剪纸的基本技巧，并且可以剪出一些简单的图案，让幼儿对于剪纸这项艺术文化有着更加深刻的认识。但是在实际的剪纸过程中，老师要注意幼儿的安全，避免剪刀对幼儿的伤害，在做完相应的活动时，要及时地对剪刀和其他工具进行回收。
3结束语
总而言之，在现在的幼儿园教育中，要不断丰富课堂教学内容，融入民间文化艺术的特点，老师要结合幼儿个人的特点来对民间文化艺术进行挑选，选择适合幼儿个人成长的民间文化艺术，并对其进行相应的教学设计，从而更好地推动幼儿的全方面成长。
参考文献
[1] 杨亚博.从民间美术教学看幼儿园园本课程开发[J].陕西师范大学，2011.
[2}何静. 少数民族文化融人幼儿园课程的个案研究[J].东北师范大学，2016.
关键词：幼儿园教育;民间艺术文化;策略;
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-10-003
引言
幼儿对于民间文化艺术有着深刻的认识之后，就会不断地继承和弘扬我国优秀的传统文化，深刻地感悟到这些优秀传统文化背后的内涵和意义，一方面对于幼儿自身思想素质的提升有着很大的帮助作用，另一方面，可以很好地提高教师的教学效率。那么教师在改革的过程中，需要将课堂学习的内容与民间文化艺术相结合起来，采用科学合适的渗透方法来实现相应的教学效果，提高幼儿的学习积极性。
1民间文化艺术融入到幼儿园教育中的实际意义
民间文化艺术是一种来源于生活，能够切实的反映大众实际生活的文化艺术。我国民间文化艺术发展比较地长远，而且所涉及到的民间文化的艺术类型有很多种，将其运用到幼儿园教育中，可以很好的实现幼儿对艺术有着深刻的认识，从而培养幼儿相关的情况，提高幼儿的思想素质。但是需要老师挑选合适幼儿阶段的民间文化艺术，这部分的民间文化艺术要更加的贴近生活，同时又有着简单易懂的特点，比如一些寓言故事，民间的音乐，童谣，舞蹈，皮影戏，剪纸等等这些类型都是比较适合幼儿阶段的学习的，更加符合幼儿阶段的个人特点。
通过对幼儿身心规律的认识，我们发现这部分的幼儿好奇心比较强，而且有关的认知还不够完善。所以老师在教学时要学会运用相应的辅导工具来提高幼儿的认识，从而让幼儿对老师所教授的内容有着更加深刻的理解，在幼儿思想情感的培养方面也是特别重要的，它对幼儿一生的成长都有着很重要的作用。在幼兒园的教育中渗透民间文化艺术可以很好地提高幼儿对于文化的认同感，帮助幼儿更好地继承和发扬我国优秀的传统文化，将教育与文化之间融合起来，从而更好地实现幼儿的全方面发展。
2在幼儿园教育中渗透民间文化艺术的具体策略
通过对以上内容的认识，我们了解到了将民间文化艺术融入到幼儿园教育中的实际意义，他可以很好地促进幼儿的全方面发展，帮助老师提高课堂教学效率，以下将针对在幼儿园教育中开展民族文化艺术教学的具体策略进行分析。
2.1营造相应的民间文化艺术氛围
良好的民间文化艺术氛围的形成，可以影响幼儿的学习状态和行为，同时在良好的艺术氛围的影响下，幼儿可以更好地感受到民间文化艺术的魅力。除此之外，严肃自律的课堂学习氛围，可以让幼儿更好的学习到课堂的知识，提高课堂的注意力，从而对最终学习效果的达成有着很重要的帮助作用。所以老师可以在教室的一角开展相应的文化艺术品的展览，将一些比较优秀的剪纸作品，皮影戏的人物等等内容展示出来，幼儿在参展的过程中，幼儿就会对此提高兴趣，从而更好地参与到课堂的民间文化艺术活动中，让幼儿在亲自的动手实践中获得成长，从而更好的提高幼儿的认识和意识，推动幼儿的全方面进步。
2.2加强师生之间的互动和交流
在开展相应的民间文化艺术教学的过程中，老师要和幼儿加强沟通和交流，不仅仅体现在课堂之上的交流，更重要的是课下之间沟通，要和幼儿及时的沟通，了解并解决幼儿在生活中遇到的一些问题，通过和幼儿的沟通，可以更好地了解幼儿的生活习惯，帮助他们养成良好的生活习惯。在交流的过程中，渗透一些民间文化艺术的内容，让幼儿在潜移默化之中，更好地认识到传统文化的魅力。比如可以和幼儿讲述孔融让梨的故事，让他们在现实生活中也要向孔融学习，要疼爱自己的弟弟、妹妹，要尊重自己的长辈，做一个尊老爱幼的人，更好地提高幼儿的思想素质。
2.3丰富课堂教学内容
在开展相应的民间文化艺术教学时，可以通过设计相应的课堂教学活动来实现民间艺术文化的渗透。在开展相应的教学活动之前，老师可以利用多媒体播放相应的视频，来吸引幼儿的注意，帮助幼儿更好地融入到课堂的活动中，那么在实际的课堂教学中，老师可以开展相应的剪纸活动，让幼儿学习一些剪纸的基本技巧，并且可以剪出一些简单的图案，让幼儿对于剪纸这项艺术文化有着更加深刻的认识。但是在实际的剪纸过程中，老师要注意幼儿的安全，避免剪刀对幼儿的伤害，在做完相应的活动时，要及时地对剪刀和其他工具进行回收。
3结束语
总而言之，在现在的幼儿园教育中，要不断丰富课堂教学内容，融入民间文化艺术的特点，老师要结合幼儿个人的特点来对民间文化艺术进行挑选，选择适合幼儿个人成长的民间文化艺术，并对其进行相应的教学设计，从而更好地推动幼儿的全方面成长。
参考文献
[1] 杨亚博.从民间美术教学看幼儿园园本课程开发[J].陕西师范大学，2011.
[2}何静. 少数民族文化融人幼儿园课程的个案研究[J].东北师范大学，2016.