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通过对文明多样性的教育学审视明确,文明多样性是人类社会的存在和发展方式,教育则是人类文明的存在和发展方式。人类文明多样性的教育意义在于生成人的文明德性。这些德性包括文明理解、文明尊重、文明宽容、文明互补、文明自信等。
文明德性:文明多样性的教育学审视
【摘 要】
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通过对文明多样性的教育学审视明确,文明多样性是人类社会的存在和发展方式,教育则是人类文明的存在和发展方式。人类文明多样性的教育意义在于生成人的文明德性。这些德性包括文明理解、文明尊重、文明宽容、文明互补、文明自信等。
【机 构】
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中国德育
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2015年20期
【基金项目】
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国家民委民族团结进步创建活动研究中心2015年度招标课题“关于武汉市中小学民族班（校）开展民族团结进步教育的实证研究”（MSY15032）研究成果；
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数字经济时代已经悄然而至，它是以大数据等信息技术与经济的发展相融合，改善传统企业发展成长模式的改革。从宏观角度来看，数字经济的发展模式是未来经济的发展大势，大数据、人工智能、云计算、5G等新一代信息技术的应用，既有利于提升实体经济的数字化水平，也有利于催生新产业新业态的发展。数据显示，2020年我国数字经济规模达39.2万亿，占GDP比重为38.6%，数字经济总量跃居世界第二。由此可见数字经济已然
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＜正＞在2002年出版的FCC 47 CFR PART15《射频装置》和PART18《工业、科学和医疗（ISM）》设备中,传导发射的限值已和国际标准协调一致,即PART15部分Section15.107或Section 15.207的传导发射限值采用CISPR22的传导发射限值,PART18部分增加了传导发射要求,限值采用CISPR11的传导发射限值。但PART15部分中有关carrier cur
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随着我国教育领域的不断改革，学校越发重视素质教育。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，小学道德与法治教师要注重开展体验式教学，以加深学生对所学知识的印象，增强学生的法治意识，并促使学生养成良好的道德品质。文章针对小学道德与法治课体验式教学的实施策略进行了简要探究。
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全媒体时代,高校网络舆情事件日益增多,基于某大学喊楼事件的典型案例分析可以看出,高校在应对网络舆情时,面临着网络舆情爆发风险增加、传播速度加快和应对难度加大的挑战。高校可采取完善网络舆情管理的组织机制、构建舆情安全预警体系、组建专业化的舆情处理队伍、提升大学生网络素养、设置大学生议程、培养高校意见领袖和建立危机疏导机制等策略应对网络舆情。
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