初识李镇西老师其人，缘于他的文章《学生给老师撑伞，何错之有？》，从这篇文章中我看到了李镇西老师和他的学生之间亦师亦友、亲密无间的师生感情，他不但是学生的老师，更是学生的知心朋友。通过这篇文章，李镇西老师给我留下了深刻的印象，我也因此记住了李镇西这个名字。
　　暑假期间，我偶尔在书店看到了李镇西的《爱心与教育》，于是我毫不犹豫地买下了这本书，并急忙回家阅读。从一开始阅读，这本书就深深地打动了我，除了吃饭睡觉之外，我几乎手不释卷地看完了这本书，书中李镇西和他的学生之间的故事常常使我感动得情不自禁地流泪，同时也使我不由自主地反思自己的教学。从教十几年来，我从没有和学生之间有过李镇西和他的学生之间这样深厚的感情。虽然我和一些学生相处的也很好，但那通常是一些学习较好的学生，而且我也自认为并没有真正走入他们的心灵，他们更多地是出于对我的尊敬，而不是那种如朋友般的友情。至于差生，我向来是不屑一顾的，但通过看了李镇西和他的学生们之间的故事后，我在深深敬佩他的同时，也对自己以前的想法和教育教学行为感到了深深的愧疚。作为一名教育者，我在喊着要“一切为了学生”、“为了学生的一切”、“为了一切学生”和“教育要面向全体学生”的同时，其实大多数时间，把关注的目光投向了学习成绩好的“优生” ，我更是信奉着“一好遮百丑”的传统教育观念，只要这个学生学习好，哪怕他有其他品德上的问题，我也故意视而不见，这其实是与培养现代化的德才兼备的高素质人才相背离的。在那些“后进生”身上，我几乎没花多少时间和精力去关注他们的学习、去关心他们的成长、去了解他们的内心需求，使他们丧失了学习的信心。
　　李镇西真正做到了爱每一个学生，不放弃任何一个学生，他的教育艺术在于他有一颗童心、一颗爱学生的心，他揣着一颗为中国的教育事业而奉献的赤诚的心，践行着真正的素质教育，他的教学和班级管理都流淌着他民主教育的理念。
　　这本书对我的启发是那样大，振聋发聩，使我真正开始正视自己的教育之路，使我从过去的教育教学的迷茫中清醒过来。毫不夸张地说，这本书对教师和家长来说，是一本不可多得的好书。
　　看了这本书后，我在书店又买下了《做最好的老师》《彼此珍藏最温馨》《返璞归真说教育》等李镇西的教育专著，并不知疲倦地反复阅读，从中体会李镇西的教育真谛，汲取其中的教育营养，从而使自己的教育思想早日成熟起来。