了解“我”是怎样一个孩子。在耳语测验中，“我是怎样做的？”
　　指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，走进“我”的内心世界，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。
　　生活像一个万花筒，许多事随着时间的推移我们渐渐地淡忘了，古人认为思考、记忆要用心，我们来看这个“忘”字，上面一个“亡”表消失、淡忘，下面一个心，很多事情会深深地刻入脑海之中，让我们难以忘怀，让我们难忘的也许是一个人，也许是一件事，然而，令一位小女孩终身难忘的却是八个字。今天，就让我一道，去走进那位小女孩的内心世界体验她的独特的情感历程。请大家齐读课题。《17、难忘的八个字》回忆课文，难忘的八个字是“我希望你是我女儿”，师板书。追问：这句话中的“我”指的是谁？“你”指的是谁？她们是什么关系？（学生自由发言）再问：老师为什么会说这句话？而且会让她难忘呢？这又是一个怎样的女孩儿呢？请大家自由朗读课文下面就让我们带着这个问题边读边思考并完成练习;是啊，正因为她有这么多缺陷，她认为她和大家相比显得那么的与众不同 板书“众”很多人在一起不同的意思是与多人不同。假如你就是这样一个与众不同的小女孩（插入音乐）
　　当你看到人们异样的眼光时，你会？生：自卑的低下头  板书：自卑;当你在校园里有同学看到你跑开时，你会？当你看到同学们看着你说悄悄话时，你会？
　　（4）当你走到大街上看到人们对你指指点点时，你会？正因为如此所以你越来越认为 出示课件：我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我。更没人会疼爱我。师：是啊，就这样不仅要受到自己身体缺陷带来的痛苦还要忍受别人给你带来的创伤时，你会希望？是啊，爱美之心，人皆有之，更何况是一个小女孩！我愤恨：上天为什么如此的不公！成长的日子里，我与快乐无缘，却总与痛苦相伴。
　　我体会到了痛苦与无奈，这种局面一直到小学二年级时，我遇到了伦纳德老师，伦纳德老师长得什么样？给你留下什么印象呢？生回答，老师想从你们的声音里感受伦纳德夫人的美。谁来读读这句话？每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她，因为这里有个不一般的故事。师：现在大家一定会问：小女孩为什么这样深的爱着伦纳德夫人呢？那还得从那次“耳语测验”说起。请大家默读第三到五自然段，想一想，你对小女孩的作法有什么看法？（小组交流，指名回答，引导学生明白小女孩行为的不妥及苦衷，发现小女孩很聪明----联系到第一自然段理解）、师过渡：像每一次的“耳语测验”一样，“我”用右手“捂”住了右耳，“我”等待着，我等待着老师对我说：“天空是晴朗的。”“这段文字，你读懂了吗？”“你明天要参加比赛”可是伦纳德夫人却轻轻对我说：我希望你是我女儿。是啊，女儿是妈妈的心头肉，母亲最爱自己的孩子了，因为她喜欢我，爱我，所以才会希望我是她的女儿。每个孩子听到这句话都会感到欢欣和感动的，更何况是一个从小就缺少爱的残疾小女孩，她听到了这样的话，她的心灵受到了怎样的的震撼啊！带着你的欢欣，带着你的感动，带着你的震撼读读这个;倫纳德老师面对这位自卑的小女孩说  指名生读：我希望你是我女儿。
　　伦纳德面对这位心灵受伤的小女孩说  指名生读：我希望你是我女儿。让我们再次来到这不同以往的耳语测验中去吧！放音乐 学生读课 件 四五段;听了这样的话，如果你是那个小女孩你会想？生：小朋友知道老师对你说这句话时，他们会？生：听了老师的话当你在校园里看到同学们看到你那张丑陋的脸被吓跑时，你会？当你走到大街上看到人们对你指指点点时，你会？对啊，此时此刻我已感受到了你们早已从自卑中走出来，走向了？生：自信
　　难怪文中这样写：（出示课件）这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田、、、、、、现在我很想问：小女孩为什么说没有一个人比我更爱她？生：小女孩得到了伦纳德夫人这八个字的鼓励，她的人生从此变得不一样了，同学们，让我们展开想象的翅膀去大胆的想象，从此以后，小女孩会有什么样的变化？师：大家的想象都很合理，出示课件 如今，那位自卑小姑娘，也就是这篇文章的作者：玛丽.安.伯德，已经成为了加拿大一位很有名的作家。正是伦纳德夫人的爱，鼓励了当年的那位自卑的小姑娘，使他重新获得自信，勇敢地面对现实。经过不懈努力地她，终于获得了成功。这是爱的力量！