论文部分内容阅读
高中学生的语文学习离不开阅读,阅读不能只看阅读量的多少,更要重视高中学生的有效阅读有多少。尤其是新课改,高中语文有效阅读的重要性更是日渐明晰,高中语文老师对于新课改的要求更要思考如何对学生进行有效的引导和建议。
高中语文有效阅读教学策略的研究
【摘 要】
：
高中学生的语文学习离不开阅读,阅读不能只看阅读量的多少,更要重视高中学生的有效阅读有多少。尤其是新课改,高中语文有效阅读的重要性更是日渐明晰,高中语文老师对于新课改的要求更要思考如何对学生进行有效的引导和建议。
【机 构】
：
陕西省铜川矿务局第一中学
【出 处】
：
中学生作文指导
【发表日期】
：
2021年35期
其他文献
初中语文教学一定要把写作当作重点,写作也是许多学生的难点,在过去的初中语文教学中教学往往会忽略对学生写作个体差异的教学,在写作教学中往往采取一刀切的模式,没有让学生的写作个性得到发展,写作也较为僵化,缺乏创造力。本文主要通过对初中语文写作教学的现状分析,提出初中语文写作教学的改进策略,供一线初中语文教师参考。
数学是一门研究数量关系与空间形式的学科,数学学习具有较强的抽象性,充分运用信息技术特点,将其有效整合到数学教学之中,能够化抽象为形象,化无形为有形,进而形成巨大的教学优势。本文从数学教学与信息技术的特点说起,就小学数学教学与信息技术有效整合提出三点教学策略。
学生学习水平的高低与其学习环境有着极大的关系,而学生学习环境的优良与否,主要取决于班主任班级管理工作的开展情况。若班主任在开展班级管理工作时较为顺利,就能够为学生打造较好的班级风气,进而为学生塑造优质的学习环境。就现阶段的初中班级管理情况而言,教师在进行班级管理工作时出现了一些问题,需要教师针对实际出现的问题,做出一些管理方式上的调整,以改善初中班级管理的情况,为学生的综合发展提供支持。文章对初中班级管理中存在的问题做了简要分析,并针对问题提出了一些解决策略,详情如下。
高中语文课堂当中的一大重点内容就是文言文的教学,同时,文言文也是历史文化的沉淀。但由于文言文距离学生的实际生活较远,从而导致很多学生不愿意学习文言文,很容易对文言文产生错误的认知。因此,教师应该对以往的教学方法做出改变,从而采用新型的教学方法对学生展开教学,使得学生能够爱上文言文。本文从“激发学生的学习兴趣、营造良好的课堂氛围、运用朗读促进学生学习”三个方面,阐述了教师应该如何采用有效的教学方法促进学生文言文的学习。
在社会的发展中我国对教育提升了要求,并在新课改的指导中明确了改革的方向与目标。结合新课改的要求,应在初中英语教育中,运用任务教学方法,通过设定教育目标的方式,提升学生的英语学习兴趣,及学生的英语能力,提升我国的教育水平。本文专门针对任务型教学,在初中英语教学中的应用进行探讨,并提出了相应的解决办法,以供各界同仁参考。
古诗词教学是高中语文教学中的一大难点,许多学生的语文知识水平有限,不能运用所学到的知识对古诗词进行鉴赏,产生了消极的情绪,严重阻碍了未来的发展。为此,广大高中语文教育实践者需要运用群文阅读让学生多多阅读古诗词,激发学生的情感,从而能够帮助学生走进古诗词的情与境,不断促进学生古诗词鉴赏能力的提高。
网络学习空间“人人通”是一种随着新课改实施应运而生的一种新型的教学方式,其旨在为学生提供创新和个性化的学习环境,更加注重学生与教师、学生与学生之间的沟通。那么,如何能够有效利用网络技术的优势实现网络学习空间与小学语文教学的科学结合,是目前小学语文教师面临的重要挑战。基于此,本文结合实际教学经验,初步探究如何将小学语文教学与网络空间人人通有效整合,以期为同行教师提供经验参考。
随着教育教学新课程改革的不断深入,对小学语文教育和课堂管理提出了更高的要求,小学班主任必须教授学生基础的语文知识,培养小学生正确的思想价值观念,发掘学生的长处,注重培养学生的综合素养以全面发展。要想有效地培养小学生的综合素养,就必须提高课堂管理质量,营造对学生学习和表现技能有显著影响的良好课堂氛围。基于此,本文提出了小学教师管理与语文教育相结合的思路,并提出了相应的对策建议,以促进小学教育体系的更好发展。
数学概念是人脑对数量关系和空间形式的一种反映,其本质是一种数学思维形式。正确的理解数学概念,不仅可以让学生看到数学知识的本质,还能推动学生数学思维的形成与发展。小学抽象的概念教学和小学生的形象思维形成了矛盾,阻碍了学生的深入学习和发展。为此本文结合自身的教学实践,以小学数学概念教学为研究对象,首先对互联网+建模思想进行了论述,并在此基础上探究了其在小学数学概念教学中的实际应用,以深化学生的理解,促进互联网+教育的有效融合,并最终在互联网的推动下提升小学数学教学效率。