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摘 要：随着时代的发展，现如今的社会已经变成了一个全面的信息社会，信息覆盖到了生活的方方面面，也已经普及到了教学当中。多媒体在教学当中的运用早已不是新现象，各种互联网设备和网络软件已经成为了教学的重要组成部分。如何将互联网教学引申到体育教学当中，提高体育教学的效率，是目前体育教师需要考虑的问题。
关键词：信息科技;体育教学;小学体育
很多人认为体育课程强调的是学生的实际锻炼，互联网能够起到的作用较小，这是不正确的。首先体育教学虽然侧重学生的实践技能学习，但是也需要学生掌握相应的理论知识，也需要学习理论技巧和步骤;其次在实践教学当中也可以将互联网作为教学辅助，可以改变学生对体育的观念，提升体育学习的兴趣。因此在小学体育教学中充分运用信息技术，具有广泛而深远的意义。
一、信息科技在体育教学当中的优势
首先是可以全面地展示教学内容，部分体育教师在体育课程教学当中也存在注重实践技能教学，轻视理论知识学习的现象，这就造成了学生对体育技能的学习十分不专业，实践技能也不标准。在体育课程的室外教学中，传统的教学模式需要进行反复的口头教授，还需要不断地纠正。尤其是一些体育动作的细节方面，通过口头讲解学生难以了解其具体的动作，如果可以结合互联网来展示专业体育运动员的动作，那么学生就会明白很多。其次是可以提升教学效率，在传统的课堂教学当中，教师基本上就是对学生进行简单沟通就开始了体能训练，这种方式会走向两个极端，其一就是学生年龄较小缺乏纪律和自律，在练习当中课堂秩序混乱，难以学会知识。其二就是练习过程枯燥乏味，学生难以坚持，如果结合互联网就可以将音乐、视频带入到技能训练当中，学生的学习积极性能够得以提升。最后通过互联网有利于引导学生进行团队训练，目前的社会强调的是团队之间的合作与对抗，传统的教学只能依靠教师自己，想要进行团队化训练总是力不从心，结合互联网就可以让学生跟着互联网的提升进行锻炼，这就将教师解放了出来，教师有更多的精力关注学生的个体发展。
二、信息科技在教学当中的运用
信息科技对体育教学的促进作用是巨大的，从目前科技发展来看，当前的科技也已经具备了户外教学的能力。体育课程大多要在操场当中进行教学，目前的科技发展已经可以满足体育的户外教学，在小學体育教学中，广播体操、球类、体育游戏都需要发挥新媒体的作用。通过信息科技的新媒体教学，增强动作演示的规范性，纠正错误动作，向学生展示最正确的样板（有效避免教师自身的不规范所造成的误区）。同时，信息技术可以最大限度地承载媒体数据，例如不同的舞蹈、体育游戏音乐，增强教学的多样化，也给了学生们更多的选择空间。这就丰富了体育教学的形式，增添了体育教学的趣味性。在具体的课程教学当中，教师要根据课程的教学实际内容，根据需要安装相应的教学软件，从视觉、听觉等多个方面满足学生对体育的需求。例如在某种体育课程教学当中，教师希望安排一个小型体育比赛，这个时候就如同运动会一样安排小型音箱、话筒，有条件的话可以安排旋转式摄像头，可以将学生比赛的情景录制成视频，有利于以后将其当作一种教学宣传。
三、信息科技与体育结合需要注意的事项
信息科技如同多媒体教学，一般只是教学手段，不是教学目的，教师在体育教学当中不能过分依赖信息科技。教师在教学当中要注意信息科技与传统教学的结合，不能因为具备了网络，教师就不进行备课活动，所有的教学内容依靠网络搜索。当然网络搜索可以给学生直观地进行展示，例如在舞蹈、篮球等教学当中让学生观看细节，但是不能只让学生观看视频，信息科技不能代替教师的讲解。教师不能成为旁观者，不能只负责解说，而应该始终在课堂上发挥主导作用，将课堂气氛调动起来的同时，通过一个片段或一个教学事例，有针对性地去讲解和解决学生们提出的问题。另外，想要让信息科技在体育教学当中发挥价值，教师必须要努力学习科技知识，要对教师进行针对性培训。学校可以通过线上的方式让教师观看视频，学习信息科技的操作步骤，也可以组织线下的体育教师交流会，让体育教师之间互相分享教学经验，从而全面提升教师的信息科技运用能力，让信息科技发挥出应有的价值。
综上所述：信息科技在体育当中的运用是目前的一种全新的教学方式，在部分地区已经开始尝试。将信息科技代入到体育教学当中，可以极大地促进体育教学的效率，提升体育教学的趣味性，缓解体育教师的教学压力。在具体的教学运用当中，教师可以根据教学内容，提前准备相关的教学资源，通过投影仪等投影设备，展现在学生面前，让学生体会体育动作的细节。最后教师还要注意信息科技在教学当中产生的问题，不能过分依赖信息科技，要结合传统体育教学进行;要积极学习信息科技的教学技巧，学习设备的操作方式，从而让信息科技发挥出应有的价值。
参考文献：
[1]赵卓好.体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则[J].当代体育科技，2017，7（36）：124+126.
[2]张卓瑛.百年不同时期我国中小学体育制度发展及影响因素研究[J].当代体育科技，2017，7（36）：147+149.
[3]刘三妹，姚茂盛.啦啦操进入张家界市中小学体育选修课的可行性分析[J].武术研究，2017，2（12）：149-150+154.
关键词：信息科技;体育教学;小学体育
很多人认为体育课程强调的是学生的实际锻炼，互联网能够起到的作用较小，这是不正确的。首先体育教学虽然侧重学生的实践技能学习，但是也需要学生掌握相应的理论知识，也需要学习理论技巧和步骤;其次在实践教学当中也可以将互联网作为教学辅助，可以改变学生对体育的观念，提升体育学习的兴趣。因此在小学体育教学中充分运用信息技术，具有广泛而深远的意义。
一、信息科技在体育教学当中的优势
首先是可以全面地展示教学内容，部分体育教师在体育课程教学当中也存在注重实践技能教学，轻视理论知识学习的现象，这就造成了学生对体育技能的学习十分不专业，实践技能也不标准。在体育课程的室外教学中，传统的教学模式需要进行反复的口头教授，还需要不断地纠正。尤其是一些体育动作的细节方面，通过口头讲解学生难以了解其具体的动作，如果可以结合互联网来展示专业体育运动员的动作，那么学生就会明白很多。其次是可以提升教学效率，在传统的课堂教学当中，教师基本上就是对学生进行简单沟通就开始了体能训练，这种方式会走向两个极端，其一就是学生年龄较小缺乏纪律和自律，在练习当中课堂秩序混乱，难以学会知识。其二就是练习过程枯燥乏味，学生难以坚持，如果结合互联网就可以将音乐、视频带入到技能训练当中，学生的学习积极性能够得以提升。最后通过互联网有利于引导学生进行团队训练，目前的社会强调的是团队之间的合作与对抗，传统的教学只能依靠教师自己，想要进行团队化训练总是力不从心，结合互联网就可以让学生跟着互联网的提升进行锻炼，这就将教师解放了出来，教师有更多的精力关注学生的个体发展。
二、信息科技在教学当中的运用
信息科技对体育教学的促进作用是巨大的，从目前科技发展来看，当前的科技也已经具备了户外教学的能力。体育课程大多要在操场当中进行教学，目前的科技发展已经可以满足体育的户外教学，在小學体育教学中，广播体操、球类、体育游戏都需要发挥新媒体的作用。通过信息科技的新媒体教学，增强动作演示的规范性，纠正错误动作，向学生展示最正确的样板（有效避免教师自身的不规范所造成的误区）。同时，信息技术可以最大限度地承载媒体数据，例如不同的舞蹈、体育游戏音乐，增强教学的多样化，也给了学生们更多的选择空间。这就丰富了体育教学的形式，增添了体育教学的趣味性。在具体的课程教学当中，教师要根据课程的教学实际内容，根据需要安装相应的教学软件，从视觉、听觉等多个方面满足学生对体育的需求。例如在某种体育课程教学当中，教师希望安排一个小型体育比赛，这个时候就如同运动会一样安排小型音箱、话筒，有条件的话可以安排旋转式摄像头，可以将学生比赛的情景录制成视频，有利于以后将其当作一种教学宣传。
三、信息科技与体育结合需要注意的事项
信息科技如同多媒体教学，一般只是教学手段，不是教学目的，教师在体育教学当中不能过分依赖信息科技。教师在教学当中要注意信息科技与传统教学的结合，不能因为具备了网络，教师就不进行备课活动，所有的教学内容依靠网络搜索。当然网络搜索可以给学生直观地进行展示，例如在舞蹈、篮球等教学当中让学生观看细节，但是不能只让学生观看视频，信息科技不能代替教师的讲解。教师不能成为旁观者，不能只负责解说，而应该始终在课堂上发挥主导作用，将课堂气氛调动起来的同时，通过一个片段或一个教学事例，有针对性地去讲解和解决学生们提出的问题。另外，想要让信息科技在体育教学当中发挥价值，教师必须要努力学习科技知识，要对教师进行针对性培训。学校可以通过线上的方式让教师观看视频，学习信息科技的操作步骤，也可以组织线下的体育教师交流会，让体育教师之间互相分享教学经验，从而全面提升教师的信息科技运用能力，让信息科技发挥出应有的价值。
综上所述：信息科技在体育当中的运用是目前的一种全新的教学方式，在部分地区已经开始尝试。将信息科技代入到体育教学当中，可以极大地促进体育教学的效率，提升体育教学的趣味性，缓解体育教师的教学压力。在具体的教学运用当中，教师可以根据教学内容，提前准备相关的教学资源，通过投影仪等投影设备，展现在学生面前，让学生体会体育动作的细节。最后教师还要注意信息科技在教学当中产生的问题，不能过分依赖信息科技，要结合传统体育教学进行;要积极学习信息科技的教学技巧，学习设备的操作方式，从而让信息科技发挥出应有的价值。
参考文献：
[1]赵卓好.体育游戏在小学体育教学实践中的作用与设计原则[J].当代体育科技，2017，7（36）：124+126.
[2]张卓瑛.百年不同时期我国中小学体育制度发展及影响因素研究[J].当代体育科技，2017，7（36）：147+149.
[3]刘三妹，姚茂盛.啦啦操进入张家界市中小学体育选修课的可行性分析[J].武术研究，2017，2（12）：149-150+154.