论文部分内容阅读
摘 要：近些年全国范围内掀起一股网球热潮，这对网球教学而言无疑是一个很好的契机。高校网球教学中引入游戏教学法，可以提高网球教学的吸引力，锻炼大学生的体魄。有鉴于此，本文中分析游戏教学法在高校网球教学中的应用，提高网球教学质量，为社会输送身体素质过硬的专业性人才。
关键词：网球教学；游戏法；应用要点
现阶段我国大部分高校依然开设网球课程，培养大学生身体素质。但网球实际教学中存在一些问题，造成学生对网球学习失去兴趣，直接影响网球教学价值的体现。引入有效教学法，可以改善这一问题，激发学生学习兴趣，充分发挥网球教学的作用，具体如下。
一、 游戏教学法概述
本部分简单分析游戏教学法的概念及作用，为接下来的论述做好铺垫。界定游戏教学法的概念并分析其作用，有助于深入开展分析工作。
（一） 概念分析
教学类游戏与其他娱乐性游戏不同，它从创作之初就秉承着严肃的态度，它具有明确的目标性和教育性，它不仅是以娱乐为目的，是基于成熟教育理论而开发设计的。在具体游戏过程中，它能在无形中帮助学生掌握一些知识，达到锻炼学生反应力和身体灵活性、协调性的能力，且在游戏过程中，能够培养学生的团队协作能力，帮助学生世界观和价值观的初步构建和形成。除此之外，教学类游戏还能帮助学生从游戏中学会思考和创新，从而帮助教师在学生游戏过程中达到教育的目的。
（二） 作用分析
借助教学类游戏可以充分调动学生积极性与好奇心，集中注意力投入到学习活动中，潜移默化间获得相关知识。通过各类教育培养学生团队意识、口语表达能力等，最终达成培养学生自信心的目的，养成乐观开朗的性格；认知教育对学生来说较为抽象，理解难度较大。如果单纯依靠理论讲解学生很难理解，甚至感到迷茫。借助教学类游戏，可以将抽象理论具体化，帮助学生正确认知社会与理解社会，为后期融入社会奠定基础；健康的身体是一切事情的基础，也是学生成长的必备条件。但随着社会生活水平提高，人们习惯于安逸生活，身体锻炼的时间不断减少，这对学生健康成长产生不利影响。借助体育游戏，可以锻炼学生身体，提高身体素质。
二、 高校网球教学游戏应用分析
高校网球教学中引入游戏教学法，可以活跃课堂氛围，大幅度提高网球教学质量。本部分从激发兴趣、活跃氛围及丰富教学手段三方面展开论述，全面分析游戏教学法的应用，为一线体育教师提供借鉴与参考。
（一） 借助游戏激发兴趣
网球教学时，最重要的一个环节就是网球基本技术教学，这一环节会直接影响到学生能否正确掌握网球技术要领。所以，在此环节中游戏教学法的应用尤为重要，而且其教学质量直接关系到学生掌握网球技巧的程度，因此，教学时一定要确保教学质量，更好地去帮助学生从游戏中学习并掌握网球技巧。而为了确保技术教学环节的教学质量，提高学生掌握能力，在此环节时，教师利用游戏教学法对学生进行网球教学技术讲解，利用游戏的方法帮助学生更好地理解和掌握网球基本技术。例如，教学时，可以在游戏中设置相对应的奖惩制度，利用竞争的方法来激发学生的学习积极性和热情，让学生在教师讲解过程中集中注意力，能够跟随老师的讲解进行练习探索，并遵守游戏规则，更好地掌握网球基本技术，从而更加热爱网球这门运动。
（二） 通过游戏活跃氛围
通常情况下体育课对运动量有着较高要求，而体育锻炼也是教学中必不可少的一部分。教师依据学生情况安排一些体育热身活动，也就是我们所说的课前游戏，网球教学中同样如此。
网球教学前也同样需要组织学生进行热身运动，避免出现突然受伤情况，提高运动质量，常见的如简单腕部运动、踝部运动、头部运动等，这些常见活动可以有效预防肌肉拉伤及其他意外伤害，实现体育活动的目的。引入游戏教法后，可以丰富热身运动，提高教学质量。如在热身运动中加入音乐，学生根据音乐节奏活动全身，或是两两组队互相活动。这些简单游戏活动既能活动关节，又能拉近师生、生生的关系，活跃课堂氛围。通过课前活动让师生的感情慢慢松懈下来，通过小游戏逐渐提高课堂氛围，大家都会兴致勃勃的做好准备活动，为接下来的教学互动做好铺垫。
（三） 利用游戏丰富教学
良好的准备活动是体育训练前必不可少的，只有做好课前准备活动，才能全面激发学生身体机能，调动学生注意力和学习兴趣，使其全面投入到体育训练中。网球训练也是如此，教学时教师应利用游戏教学法，带学生做一些适当的“课前热身”活动，让学生在一个轻松愉悦的氛围中开始网球训练。例如，原地转球拍游戏，既要求学生用球拍在自己身体的前后左右拍打球拍。具体操作如下，右手持拍，先向上拍，然后再将球拍由右向左绕到身体后侧，再由左侧向上拍，然后再由左侧原地绕回右上侧，如此反复；又或者反应速度练习，具体做法如下：两人一组，面对面相聚2～3 m站立，其中一人双手各持一球，另一人一手持拍，一手持空背后，持球人将手中球先后向对面人扔出，大约在两人中间位置球第一次落地，当球第二次落地时，对面人需先后将两球向上拍起，如此再将两人位置反过来，以达到对学生反应速度的练习。以这种游戏的方法让学生主动参与其中，并且在练习过程中缓解了学生的紧张情绪，加深学生对网球训练的热情和对网球的热爱，为后续网球训练做好铺垫。因此教师在利用游戏教学法对学生进行网球教学时，要想取得良好的教学效果，就可以在准备活动中加入几个小游戏，利用游戏作为引导，开始后续网球训练，以此来激发学生学习热情和积极性，更好地确保后续教学内容和活动的开展。
三、 结语
总而言之，高校网球教学过程中引入游戏法，可以营造良好的授课氛围，激发大学生学习兴趣，还可以在学习过程中放松自身，促进网球技术水平提升，进而深深地爱上这项运动，达成锻炼体魄的目的。希望通过本文论述，为提高高校网球教学水平贡献一份力量。
参考文献：
[1] 吴明权，黎明华.网球教学中体育游戏运用思考[J].内江科技，2015（08）：23-25.
[2] 王宁.简析体育游戏在网球教学中的运用[J].青少年体育，2015（05）：101-102.
[3] 桂姍姗，张佩星.体育游戏在少儿网球培训中的应用[J].内江科技，2012（10）：78.
[4] 刘斌.体育游戏在大学网球教学中的运用[J].读与写（教育教学刊），2012（07）：92.
作者简介：白曦，陕西省西安市，西京学院。
关键词：网球教学；游戏法；应用要点
现阶段我国大部分高校依然开设网球课程，培养大学生身体素质。但网球实际教学中存在一些问题，造成学生对网球学习失去兴趣，直接影响网球教学价值的体现。引入有效教学法，可以改善这一问题，激发学生学习兴趣，充分发挥网球教学的作用，具体如下。
一、 游戏教学法概述
本部分简单分析游戏教学法的概念及作用，为接下来的论述做好铺垫。界定游戏教学法的概念并分析其作用，有助于深入开展分析工作。
（一） 概念分析
教学类游戏与其他娱乐性游戏不同，它从创作之初就秉承着严肃的态度，它具有明确的目标性和教育性，它不仅是以娱乐为目的，是基于成熟教育理论而开发设计的。在具体游戏过程中，它能在无形中帮助学生掌握一些知识，达到锻炼学生反应力和身体灵活性、协调性的能力，且在游戏过程中，能够培养学生的团队协作能力，帮助学生世界观和价值观的初步构建和形成。除此之外，教学类游戏还能帮助学生从游戏中学会思考和创新，从而帮助教师在学生游戏过程中达到教育的目的。
（二） 作用分析
借助教学类游戏可以充分调动学生积极性与好奇心，集中注意力投入到学习活动中，潜移默化间获得相关知识。通过各类教育培养学生团队意识、口语表达能力等，最终达成培养学生自信心的目的，养成乐观开朗的性格；认知教育对学生来说较为抽象，理解难度较大。如果单纯依靠理论讲解学生很难理解，甚至感到迷茫。借助教学类游戏，可以将抽象理论具体化，帮助学生正确认知社会与理解社会，为后期融入社会奠定基础；健康的身体是一切事情的基础，也是学生成长的必备条件。但随着社会生活水平提高，人们习惯于安逸生活，身体锻炼的时间不断减少，这对学生健康成长产生不利影响。借助体育游戏，可以锻炼学生身体，提高身体素质。
二、 高校网球教学游戏应用分析
高校网球教学中引入游戏教学法，可以活跃课堂氛围，大幅度提高网球教学质量。本部分从激发兴趣、活跃氛围及丰富教学手段三方面展开论述，全面分析游戏教学法的应用，为一线体育教师提供借鉴与参考。
（一） 借助游戏激发兴趣
网球教学时，最重要的一个环节就是网球基本技术教学，这一环节会直接影响到学生能否正确掌握网球技术要领。所以，在此环节中游戏教学法的应用尤为重要，而且其教学质量直接关系到学生掌握网球技巧的程度，因此，教学时一定要确保教学质量，更好地去帮助学生从游戏中学习并掌握网球技巧。而为了确保技术教学环节的教学质量，提高学生掌握能力，在此环节时，教师利用游戏教学法对学生进行网球教学技术讲解，利用游戏的方法帮助学生更好地理解和掌握网球基本技术。例如，教学时，可以在游戏中设置相对应的奖惩制度，利用竞争的方法来激发学生的学习积极性和热情，让学生在教师讲解过程中集中注意力，能够跟随老师的讲解进行练习探索，并遵守游戏规则，更好地掌握网球基本技术，从而更加热爱网球这门运动。
（二） 通过游戏活跃氛围
通常情况下体育课对运动量有着较高要求，而体育锻炼也是教学中必不可少的一部分。教师依据学生情况安排一些体育热身活动，也就是我们所说的课前游戏，网球教学中同样如此。
网球教学前也同样需要组织学生进行热身运动，避免出现突然受伤情况，提高运动质量，常见的如简单腕部运动、踝部运动、头部运动等，这些常见活动可以有效预防肌肉拉伤及其他意外伤害，实现体育活动的目的。引入游戏教法后，可以丰富热身运动，提高教学质量。如在热身运动中加入音乐，学生根据音乐节奏活动全身，或是两两组队互相活动。这些简单游戏活动既能活动关节，又能拉近师生、生生的关系，活跃课堂氛围。通过课前活动让师生的感情慢慢松懈下来，通过小游戏逐渐提高课堂氛围，大家都会兴致勃勃的做好准备活动，为接下来的教学互动做好铺垫。
（三） 利用游戏丰富教学
良好的准备活动是体育训练前必不可少的，只有做好课前准备活动，才能全面激发学生身体机能，调动学生注意力和学习兴趣，使其全面投入到体育训练中。网球训练也是如此，教学时教师应利用游戏教学法，带学生做一些适当的“课前热身”活动，让学生在一个轻松愉悦的氛围中开始网球训练。例如，原地转球拍游戏，既要求学生用球拍在自己身体的前后左右拍打球拍。具体操作如下，右手持拍，先向上拍，然后再将球拍由右向左绕到身体后侧，再由左侧向上拍，然后再由左侧原地绕回右上侧，如此反复；又或者反应速度练习，具体做法如下：两人一组，面对面相聚2～3 m站立，其中一人双手各持一球，另一人一手持拍，一手持空背后，持球人将手中球先后向对面人扔出，大约在两人中间位置球第一次落地，当球第二次落地时，对面人需先后将两球向上拍起，如此再将两人位置反过来，以达到对学生反应速度的练习。以这种游戏的方法让学生主动参与其中，并且在练习过程中缓解了学生的紧张情绪，加深学生对网球训练的热情和对网球的热爱，为后续网球训练做好铺垫。因此教师在利用游戏教学法对学生进行网球教学时，要想取得良好的教学效果，就可以在准备活动中加入几个小游戏，利用游戏作为引导，开始后续网球训练，以此来激发学生学习热情和积极性，更好地确保后续教学内容和活动的开展。
三、 结语
总而言之，高校网球教学过程中引入游戏法，可以营造良好的授课氛围，激发大学生学习兴趣，还可以在学习过程中放松自身，促进网球技术水平提升，进而深深地爱上这项运动，达成锻炼体魄的目的。希望通过本文论述，为提高高校网球教学水平贡献一份力量。
参考文献：
[1] 吴明权，黎明华.网球教学中体育游戏运用思考[J].内江科技，2015（08）：23-25.
[2] 王宁.简析体育游戏在网球教学中的运用[J].青少年体育，2015（05）：101-102.
[3] 桂姍姗，张佩星.体育游戏在少儿网球培训中的应用[J].内江科技，2012（10）：78.
[4] 刘斌.体育游戏在大学网球教学中的运用[J].读与写（教育教学刊），2012（07）：92.
作者简介：白曦，陕西省西安市，西京学院。