以京剧为代表的戏曲是中华民族灿烂文化的重要组成部分，被誉为“东方之花”。中国戏曲博大精深，不仅具有丰厚的文化内涵，而且包含精美的艺术价值。在教学中，有意识地把戏曲引入课堂，唱一唱戏曲，对语文学习有特别的效果和作用。
　　 唱一唱戏曲，可以活跃气氛。很多学生抱怨语文课比较沉闷，其中有教师不善于创设课堂教学氛围的因素。在语文课上唱一唱歌，无疑可以活跃气氛，激发学习的兴趣，这是由音乐的特点决定的。而戏曲是音乐中的一种，其婉转的曲调、行云流水般的旋律，具有别样的韵味。尽管学生对戏曲艺术不感兴趣，但对歌曲他们是喜爱的，戏曲的唱段让他们有耳目一新的感觉，他们乐意听。我也算一个戏迷了，课上偶尔唱一段，效果不错。比如在学习《林黛玉进贾府》宝黛相会时，我为同学们唱了一段越剧：“天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫。只道他腹内草莽人轻浮，却原来骨格清奇非俗流，娴静有似花照水，行动好比风拂柳，眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔，眼前分明外来客，心底却是旧时友。”听后，学生们急于结合课文进一步赏析人物形象。我有一个发现，凡是教师在课堂上唱歌，学生没有不欢迎的，只要不跑调！
　　 唱一唱戏曲，加深课文理解。上课唱歌唱戏不仅仅是为气氛而唱，而是为语文教学而唱，为理解课文而唱。我们看到，中学语文教材选取了很多古典文学作品，如《失街亭》《林教头风雪山神庙》《孔雀东南飞》《苏武传》等等，很多戏就取材于这些古典作品，如《空城计》《野猪林》《刘兰芝》《苏武牧羊》等。比如在学习《失街亭》时，讲解失街亭后果严重诸葛亮不得不使用空城计时，我唱了京剧《空城计》的片段：“我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷。旌旗招展空翻影，却原来是司马发来的兵。我也曾差人去打听，打听得司马领兵往西行。一来是马谡无谋少才能，二来是将帅不和才失街亭。你连得三城多侥幸，贪而无厌又夺我的西城。”“马谡无谋少才能”、“将帅不和”在课文《失街亭》中有具体的表现，这一下子就把戏和文联系起来了。戏曲的词难于听懂，我事先便把戏词做好课件，演唱时把它打在电视屏幕上，通过听戏学课文，学生对失街亭的前因后果及诸葛亮马谡等人的认识更深了。
　　 唱一唱戏曲，培养艺术趣味。现在的青年学生对流行歌曲、动画漫画特别青睐，而对戏曲等传统艺术比较陌生乃至拒绝。中学生不能仅仅会欣赏浅层次的快餐文化，更要懂一点高雅艺术，这也是现代中学生的一个基本素质。戏曲是一种比较高雅的艺术，但又是一种比较难懂的艺术，怎样让中学生接受呢？耳濡目染就是一种途径。教师在课堂上兴之所至地唱上一段，就是在对学生进行戏曲启蒙，至少以后再接触戏曲时，他们不会感到完全陌生。同时，艺术的各个门类是相通的，弄懂了戏曲有利于理解文学、美术等其他艺术门类。另外，戏词典雅、简练，完全是诗的语言，如前文所引的戏文，它本身就是很好的语文教材。
　　 是不是只在学习古典作品时才可以唱戏呢？答案是否定的。学习现当代乃至外国作品时，只要内容上有联系，也可以唱戏助学。比如学习孙犁先生的《荷花淀》时，我就唱了现代京剧《沙家浜》“朝霞映在阳澄湖上”中的一句词：“芦花放稻谷香岸柳成行”，这句戏词和《荷花淀》第二段的景物描写及其意境非常接近，首先，背景都是湖，一个是阳澄湖，一个是白洋淀。第二，两湖的风景都非常优美，自然淡雅，都生长着茂密的洁白的芦苇。第三，写景的目的都是表达同仇敌忾的决心：祖国的大好河山岂容敌人逞凶狂？一句戏词就解决了一个教学难点。
　　（作者单位：佛山三中）