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【摘要】语文是中职教育阶段的主要学科，同时也是学习其他学科的基础。如果学生的语文基础知识不过硬，那么在学习其他学科的时候也会面临诸多的问题，这对于学生的综合发展是非常不利的。因此在中职教育实践中，老师应该积极采取各种行之有效的教学形式，提高语文教学的专业化和有效性，为学生以后的成长和发展奠定良好的基础。
【关键词】中职语文 教学形式 专业化 有效性
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0010-02
中职教育是职业教育的重要组成部分，承担着培养职业人才的任务。因此在中职语文教学过程中，应该重视教育的专业化和有效性，积极提升教学的整体水平。但是一直以来，中职语文教学受到应试教育观念的影响，教学过程中过于关注学生的考试成绩和理论知识水平，而对于专业性和有效性则缺少足够的重视，这对于学生综合职业能力的发展和提升是非常不利的，在这样的教学发展趋势下，深入分析中职语文教学的专业化和有效性的策略，对于促进中职教育发展具有十分积极的意义。
一、中职语文教学实践中存在的主要问题
在提高中职语文教学专业性和有效性的过程中，老师的教学形式与教学观念是非常重要的。教师在学生学习过程中具有至关重要的作用，因此教师的教学理念对于教学质量也有着十分重要的影响[1]。在中职语文教学实践中，要想实现优化课程教学形式，提高教学有效性和专业性的目标，首先就应该更新教师的传统教学理念。而教学理念并不是一朝一夕就能形成的，传统的中职语文教学方式由来已久，并且在教师心中占据着十分重要的地位，要想使教师在短时间之内接受全新的教育理念，并且及时应用到教学实践中，这显然是不现实的。所以说，与教育发展趨势相比，教学理念始终具有一定的滞后性。
在中职语文教学过程中，由于语文知识具有一定的复杂性。如果老师不注重对于零散知识的整理和总结，就会无形中加大学生的学习和记忆难度，这样学生表面上似乎学会了很多知识，但是却没有形成一定的体系，在头脑中始终处于相对混乱的状态[2]。另外如果对于知识的掌握缺乏体系性，就会给专业性和有效性的提升带来较大的不利影响。
二、提高中职语文教学专业性和有效性的策略
（一）营造良好的教学环境，建立完善的语文知识体系
在传统的教学形式下，中职语文教学质量不高的主要原因之一就是老师对于课堂教学环境的打造不够关注，学生缺乏学习的良好氛围。要想促进学生更好的学习和理解所学知识，充分发挥学生的主观能动性，就需要在营造教学环境方面多下功夫。在此过程中，老师应该改变之前的教学理念，与学生之间建立一种良好的互动关系，提高学生学习的主体性，这样学生才能在一个相对宽松的学习环境之中学习，从而减少学生学习过程中的心理压力。
这样学生在遇到问题的时候也能及时与老师进行沟通，便于老师及时掌握学生的学习状况，进而采取有效措施予以解决。帮助学生建立完善的语文知识体系，促进学生学习，提高语文教学的专业性和有效性。比如在讲解艾青的诗歌《我爱着土地》时，一段配乐的朗诵可以让学生瞬间进入了情景。在课堂中，恰当地运用幽默或动情的语言是能很好地把学生带到教学中去的，所以老师要善于运用合适的语言吸引学生，提高他们的积极性，为学生营造出一个良好的语文学习环境。
（二）激发和培养学生的语文学习兴趣
在传统的教学实践中，许多教师在教学过程中都采用既有的教学形式开展教学，这种简单的传授式教学形式虽然能够实现知识教育的目标，但是对于学生的综合发展是非常不利的。除此之外，在全新教学形势的影响下，这种既有的课堂教学方式已经难以满足学生的多样化学习要求，长此以往，还会影响学生的学习兴趣，这对于后续教学的开展也是十分不利的。语文知识具有较强的实践性，如果深入挖掘知识内涵，科学设计教学形式，可以大大提高教学的趣味性。因此在教学实践中，老师应该克服思想上的惰性，对学生学习兴趣的培养和激发给予重点关注，不断优化教学模式，改变死记硬背的教学形式，以兴趣引领学生深入学习语文知识，强化学科教育实践，最终达到提高教学质量的预期教育目标。
结语
综上所述，在中职语文教学实践中，老师应该积极转变传统的教学理念，不断优化语文教学形式，提高语文教学的针对性和实效性，注重学习环境的营造，促进学生更好的理解语文知识，提高语文教学的专业性和有效性。
参考文献：
[1]黄晶晶.浅谈中职语文教学的专业化和有效性[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（26）：248.
[2]杨文军.浅谈中职语文教学的专业化和有效性[J].都市家教（上半月），2017（7）：3.
作者简介：
陆煜萍（1983.7-），女，汉族，江苏睢宁人，大学本科，讲师，研究方向：语文教学。
【关键词】中职语文 教学形式 专业化 有效性
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0010-02
中职教育是职业教育的重要组成部分，承担着培养职业人才的任务。因此在中职语文教学过程中，应该重视教育的专业化和有效性，积极提升教学的整体水平。但是一直以来，中职语文教学受到应试教育观念的影响，教学过程中过于关注学生的考试成绩和理论知识水平，而对于专业性和有效性则缺少足够的重视，这对于学生综合职业能力的发展和提升是非常不利的，在这样的教学发展趋势下，深入分析中职语文教学的专业化和有效性的策略，对于促进中职教育发展具有十分积极的意义。
一、中职语文教学实践中存在的主要问题
在提高中职语文教学专业性和有效性的过程中，老师的教学形式与教学观念是非常重要的。教师在学生学习过程中具有至关重要的作用，因此教师的教学理念对于教学质量也有着十分重要的影响[1]。在中职语文教学实践中，要想实现优化课程教学形式，提高教学有效性和专业性的目标，首先就应该更新教师的传统教学理念。而教学理念并不是一朝一夕就能形成的，传统的中职语文教学方式由来已久，并且在教师心中占据着十分重要的地位，要想使教师在短时间之内接受全新的教育理念，并且及时应用到教学实践中，这显然是不现实的。所以说，与教育发展趨势相比，教学理念始终具有一定的滞后性。
在中职语文教学过程中，由于语文知识具有一定的复杂性。如果老师不注重对于零散知识的整理和总结，就会无形中加大学生的学习和记忆难度，这样学生表面上似乎学会了很多知识，但是却没有形成一定的体系，在头脑中始终处于相对混乱的状态[2]。另外如果对于知识的掌握缺乏体系性，就会给专业性和有效性的提升带来较大的不利影响。
二、提高中职语文教学专业性和有效性的策略
（一）营造良好的教学环境，建立完善的语文知识体系
在传统的教学形式下，中职语文教学质量不高的主要原因之一就是老师对于课堂教学环境的打造不够关注，学生缺乏学习的良好氛围。要想促进学生更好的学习和理解所学知识，充分发挥学生的主观能动性，就需要在营造教学环境方面多下功夫。在此过程中，老师应该改变之前的教学理念，与学生之间建立一种良好的互动关系，提高学生学习的主体性，这样学生才能在一个相对宽松的学习环境之中学习，从而减少学生学习过程中的心理压力。
这样学生在遇到问题的时候也能及时与老师进行沟通，便于老师及时掌握学生的学习状况，进而采取有效措施予以解决。帮助学生建立完善的语文知识体系，促进学生学习，提高语文教学的专业性和有效性。比如在讲解艾青的诗歌《我爱着土地》时，一段配乐的朗诵可以让学生瞬间进入了情景。在课堂中，恰当地运用幽默或动情的语言是能很好地把学生带到教学中去的，所以老师要善于运用合适的语言吸引学生，提高他们的积极性，为学生营造出一个良好的语文学习环境。
（二）激发和培养学生的语文学习兴趣
在传统的教学实践中，许多教师在教学过程中都采用既有的教学形式开展教学，这种简单的传授式教学形式虽然能够实现知识教育的目标，但是对于学生的综合发展是非常不利的。除此之外，在全新教学形势的影响下，这种既有的课堂教学方式已经难以满足学生的多样化学习要求，长此以往，还会影响学生的学习兴趣，这对于后续教学的开展也是十分不利的。语文知识具有较强的实践性，如果深入挖掘知识内涵，科学设计教学形式，可以大大提高教学的趣味性。因此在教学实践中，老师应该克服思想上的惰性，对学生学习兴趣的培养和激发给予重点关注，不断优化教学模式，改变死记硬背的教学形式，以兴趣引领学生深入学习语文知识，强化学科教育实践，最终达到提高教学质量的预期教育目标。
结语
综上所述，在中职语文教学实践中，老师应该积极转变传统的教学理念，不断优化语文教学形式，提高语文教学的针对性和实效性，注重学习环境的营造，促进学生更好的理解语文知识，提高语文教学的专业性和有效性。
参考文献：
[1]黄晶晶.浅谈中职语文教学的专业化和有效性[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（26）：248.
[2]杨文军.浅谈中职语文教学的专业化和有效性[J].都市家教（上半月），2017（7）：3.
作者简介：
陆煜萍（1983.7-），女，汉族，江苏睢宁人，大学本科，讲师，研究方向：语文教学。