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摘 要： 高中政治教学涉及的内容概述较多，传统的政治教学模式是教师对内容进行概述，学生做笔记。这种教学方法导致政治课堂教学十分枯燥，学生学习政治课变得乏力没有兴趣。本文将探究新的教学方法，以提高高中政治教学效率，提高学生学习政治的热情和兴趣。
关键词： 高中政治教学 教学方法 教学效率
引言
随着教育改革的不断发展，高中政治教学中教师的教育理念和教学方法要不断地创新和发展。高中政治教学内容比较抽象且理论性强，因此在教学时如果不改变教学模式，学生容易出现上课疲劳的现象。为了激发学生的学习热情，教师应该改革教学模式，采用多种适宜的方法，给学生创造良好的课堂环境[1]。
1.合理制定教学目标
教学目标的制定是教师进行教学的基础。高中政治教师在制定教学目标时要选择正确的教学手段。首先，教师要充分了解学生的学习情况，然后制定合理的教学目标；其次，教师应对教学中的内容进行分点，对于一些较难的内容应该重点讲解，比较容易的内容可以少花时间，或鼓励学生自学。教师在进行教学时要严格按照制定的教学目标进行，并且要符合教学内容和学生实际。
2.多媒体的运用
现在很多学校已经开始使用多媒体进行教学。多媒体技术的运用，有利于创设课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，有利于增大课堂知识容量，提高课堂教学效率，有利于充分利用网络课程资源，增强学生的自主性，充分调动每个学生的学习积极性，让每个学生都在兴趣的指引下观察事物、讨论问题、探求知识。高中教师可以利用多媒体为学生播放视频，然后把学生带入情境中。例如，在讲解《剩余价值》时，教师可以播放资本主义国家早期工厂内工人工作的视频，让学生从中感悟早期的资本家是如何剥削工人的，工人创造的剩余价值给资本家带来巨大利润。学生通过观看视频，对剩余价值的定义充满好奇，因此，在教师讲授课文的过程中就会专心听讲。
3.提高政治教师的教学能力
现代社会政治内容十分丰富，教师除了要对政治课文中的内容了解外，还要关注社会实际生活中的和政治内容有关的问题。
老师在教学过程中扮演关键的角色，因此提高老师的专业水平对政治教学质量具有很大的帮助。学校要加大政治教学的投入力度，重视政治教育，提高招聘要求，严格按照要求对老师们的专业水平进行全面考核，达到应聘要求的才可录用。在校期间还要定期对老师进行专业培训，提高老师们的专业技能水平，提升老师们的综合素质。还可以积极开展交流活动，和其他学校的政治老师进行教学交流，共同提高教学质量。在教學过程中，老师要注意发挥自己的主导作用，用专业的知识引导学生学习政治知识。
高中政治教师应该转变传统的观念，促使自身综合素质不断提升。高中政治教师教育观念的转变与更新，有助于学生创新能力的培养，有助于我国素质教育的进一步推行。教师应该摒弃原有的、传统的教育观念，对教学方式进行创新变革。作为学生心灵的塑造者，教师对学生学习能力的提升有极为关键的作用。
4.合作探究教学方法的使用
高中政治教师在教学时可以采用合作探究教学方法进行教学。首先教师把学生分为不同的几个小组，然后教师以教学目标为前提，对学生提出探究性的问题。学生在教师的指导下，通过合作探究问题的答案。例如，在对《国民经济》进行教学时，教师为学生提出几个问题：我国的经济制度形式；我国国民经济的主导等和教学内容有关的问题。学生通过合作探究问题，不仅可以促进思维发展和合作能力的提高，还有助于带动学生进入课堂学习。
5.案例教学
案例教学是指教师选择有代表性的案例，结合教学内容进行知识的讲解。案例教学有利于活跃教学课堂气氛，实现趣味性教学[2]。例如，教师在讲解我国的分配制度时，可以这样举例：李先生在事业单位上班，除了平常拿基本工资外还会玩股票；王先生自己开了一家餐馆；赵小姐在农村有一个养殖基地，主要养殖鸡鸭牛羊；而赵小姐的婆婆在市区拥有一栋四层的楼房，由于地理位置好，她把楼房分租出去。在举例后，让学生思考，案例中提到的几个人的收入分配方式是什么。
6.课堂氛围的营造
改变高中政治教师的教学方法，首先要让教师懂得如何营造课堂气氛。在高中政治教学课堂中，教师应该给学生一个交互式的平台。在课堂教学中，营造和谐的气氛，给予学生实践和学习的机会，让高中政治课程教学处于一个良好的氛围中。在学生学习的整个探究过程中，每一位学生都拥有发表意见、提出问题、展示自我的机会，进而加强学生的信息沟通与交流；为学生提供一个和谐美好的活动环境，使学生大胆想象，在自由的空间中尽情呼吸，在良好的学习氛围中，学生能够领会到政治学习的乐趣，并逐渐形成政治学习的能力与基本素养，进而激发学生的学习热情。例如，教师可以通过观看我国各个代表大会的视频，学习“十八大精神”。
结语
笔者提出了提高高中政治教学质量的几种方法，如合理制定教学目标、善于运用多媒体、合理使用合作探究和案例教学方法等，希望给政治教师提供参考。
参考文献：
[1]李景.人际交往智能和自知内省智能的培养在高中政治教学中的应用研究[D].河北大学，2010.
[2]李洁.浅谈如何让高中政治课堂教学与生活实际相联系[J].读与写（教育教学刊），2013，01：135.
关键词： 高中政治教学 教学方法 教学效率
引言
随着教育改革的不断发展，高中政治教学中教师的教育理念和教学方法要不断地创新和发展。高中政治教学内容比较抽象且理论性强，因此在教学时如果不改变教学模式，学生容易出现上课疲劳的现象。为了激发学生的学习热情，教师应该改革教学模式，采用多种适宜的方法，给学生创造良好的课堂环境[1]。
1.合理制定教学目标
教学目标的制定是教师进行教学的基础。高中政治教师在制定教学目标时要选择正确的教学手段。首先，教师要充分了解学生的学习情况，然后制定合理的教学目标；其次，教师应对教学中的内容进行分点，对于一些较难的内容应该重点讲解，比较容易的内容可以少花时间，或鼓励学生自学。教师在进行教学时要严格按照制定的教学目标进行，并且要符合教学内容和学生实际。
2.多媒体的运用
现在很多学校已经开始使用多媒体进行教学。多媒体技术的运用，有利于创设课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，有利于增大课堂知识容量，提高课堂教学效率，有利于充分利用网络课程资源，增强学生的自主性，充分调动每个学生的学习积极性，让每个学生都在兴趣的指引下观察事物、讨论问题、探求知识。高中教师可以利用多媒体为学生播放视频，然后把学生带入情境中。例如，在讲解《剩余价值》时，教师可以播放资本主义国家早期工厂内工人工作的视频，让学生从中感悟早期的资本家是如何剥削工人的，工人创造的剩余价值给资本家带来巨大利润。学生通过观看视频，对剩余价值的定义充满好奇，因此，在教师讲授课文的过程中就会专心听讲。
3.提高政治教师的教学能力
现代社会政治内容十分丰富，教师除了要对政治课文中的内容了解外，还要关注社会实际生活中的和政治内容有关的问题。
老师在教学过程中扮演关键的角色，因此提高老师的专业水平对政治教学质量具有很大的帮助。学校要加大政治教学的投入力度，重视政治教育，提高招聘要求，严格按照要求对老师们的专业水平进行全面考核，达到应聘要求的才可录用。在校期间还要定期对老师进行专业培训，提高老师们的专业技能水平，提升老师们的综合素质。还可以积极开展交流活动，和其他学校的政治老师进行教学交流，共同提高教学质量。在教學过程中，老师要注意发挥自己的主导作用，用专业的知识引导学生学习政治知识。
高中政治教师应该转变传统的观念，促使自身综合素质不断提升。高中政治教师教育观念的转变与更新，有助于学生创新能力的培养，有助于我国素质教育的进一步推行。教师应该摒弃原有的、传统的教育观念，对教学方式进行创新变革。作为学生心灵的塑造者，教师对学生学习能力的提升有极为关键的作用。
4.合作探究教学方法的使用
高中政治教师在教学时可以采用合作探究教学方法进行教学。首先教师把学生分为不同的几个小组，然后教师以教学目标为前提，对学生提出探究性的问题。学生在教师的指导下，通过合作探究问题的答案。例如，在对《国民经济》进行教学时，教师为学生提出几个问题：我国的经济制度形式；我国国民经济的主导等和教学内容有关的问题。学生通过合作探究问题，不仅可以促进思维发展和合作能力的提高，还有助于带动学生进入课堂学习。
5.案例教学
案例教学是指教师选择有代表性的案例，结合教学内容进行知识的讲解。案例教学有利于活跃教学课堂气氛，实现趣味性教学[2]。例如，教师在讲解我国的分配制度时，可以这样举例：李先生在事业单位上班，除了平常拿基本工资外还会玩股票；王先生自己开了一家餐馆；赵小姐在农村有一个养殖基地，主要养殖鸡鸭牛羊；而赵小姐的婆婆在市区拥有一栋四层的楼房，由于地理位置好，她把楼房分租出去。在举例后，让学生思考，案例中提到的几个人的收入分配方式是什么。
6.课堂氛围的营造
改变高中政治教师的教学方法，首先要让教师懂得如何营造课堂气氛。在高中政治教学课堂中，教师应该给学生一个交互式的平台。在课堂教学中，营造和谐的气氛，给予学生实践和学习的机会，让高中政治课程教学处于一个良好的氛围中。在学生学习的整个探究过程中，每一位学生都拥有发表意见、提出问题、展示自我的机会，进而加强学生的信息沟通与交流；为学生提供一个和谐美好的活动环境，使学生大胆想象，在自由的空间中尽情呼吸，在良好的学习氛围中，学生能够领会到政治学习的乐趣，并逐渐形成政治学习的能力与基本素养，进而激发学生的学习热情。例如，教师可以通过观看我国各个代表大会的视频，学习“十八大精神”。
结语
笔者提出了提高高中政治教学质量的几种方法，如合理制定教学目标、善于运用多媒体、合理使用合作探究和案例教学方法等，希望给政治教师提供参考。
参考文献：
[1]李景.人际交往智能和自知内省智能的培养在高中政治教学中的应用研究[D].河北大学，2010.
[2]李洁.浅谈如何让高中政治课堂教学与生活实际相联系[J].读与写（教育教学刊），2013，01：135.