教育部近几年来对教育体制进行了多次调整，课外阅读在教育事业中的地位得到明显提升。课外阅读与学生的作文水平之间存在密切的联系，大量的课外阅读能够开阔学生的视野，同时也提升学生的学习兴趣，给写作提供了丰富的素材，作文内容也更为充实，更具感染力。因此课外阅读在小学生的语文作文教学中占据着重要的地位，增加学生的课外阅读量，能够提高学生的写作能力。
　　课外读物的内容较为丰富，其中的寓言故事以及神话故事对小学学生来说，吸引力较大。学生的求知欲望强烈，组织语文课外阅读活动能够满足学生的好奇心，对于提高学生的学习兴趣也具有一定的作用，而且学生阅读大量的课外读物，能够扩宽学生的视野，加深学生对世界的认识，获得更坚实的知识储备，写作素材也较为丰富，写作能力也会随之提升。
　　一、课外阅读的重要作用
　　1.调动学生的学习兴趣
　　兴趣可以说是小学生最好的老师，小学生对学习产生兴趣，其学习积极性就会完全发挥出来，能够主动投入到学习中，进而提高学习效率。课外读物中包含大量的寓言故事、历史故事以及神话故事，这些故事对于学生来说吸引力较强，学生的求知欲望也较为强烈。组织课外阅读活动，不仅能够满足学生的好奇心，学生的学习积极性也被充分地调动出来，全身心地投入到课外阅读中，其年龄较小、注意力不集中的问题也得到有效解决。值得注意的是，学生的自我管理能力较差，不能正确分配学习时间，将大量的时间放在课外阅读中将会影响到小学生的学习，因此教师应当做好管理，帮助学生合理分配学习时间。也可以将课外阅读活动作为一种奖励手段，当学生在语文学科的学习中制订切实的目标，当目标达成时就举办课外阅读活动，利用这种方法也可以调动学生的学习积极性。
　　2.促进学生身心健康发展
　　课外阅读的范围较广，一般小学教育中的课外读物以历史故事以及寓言故事为主，寓言故事中富含一定的人生哲理，历史故事中不仅含有人生哲理，还有我国的传统文化。学生在课外阅读的过程中，不仅学习以及传承了我国的传统文化，还掌握了基本的人生哲理。一些历史典故学习后，将会填充进学生的知识储备中，在写作的过程中合理使用，能够让作文更具感染力，文章的主题以及思想可以更清楚地表达出来。一些富有哲理的成语故事，如《凿壁借光》等，能够激励学生认真学习，帮助学生树立正确的三观，促进学生的身心健康发展。
　　3.增进学生与教师之间的关系
　　小学时期学生的年龄较小，他们往往认为教师很严厉，在学习生活中出现胆怯情绪，不敢提出自己的疑问，更不敢与教师进行交流，这也就导致语文教学受到限制。课外阅读活动能够增进学生与教师之间的关系，教师也能够亲切地与学生进行交流，学生也更正了对教师的认识，从而在学习生活中敢于提出自己的疑问，教师也要认真进行解答，加深学生对课程知识的认识，在写作中也拥有自己独特的见解。
　　4.培养学生的自学能力
　　合理利用学生对课外读物的浓厚兴趣，在语文作文课堂中布置题目以后，可以给学生推荐几本与题目相关的课外读物，让学生去阅读学习。例如关于父爱的作文题目，可以让学生去阅读《地震中的父与子》以及《父与子》等文章，让学生在课外读物的阅读中了解父爱的伟大之处，从而理解父爱的无私，一方面能够提高学生的写作质量，另一方面可以让学生能够了解到父爱的伟大，从而在生活中做到孝顺父母。有效利用课外读物对学生的吸引力，让学生自己投身到作文课堂中，培养其自学能力。
　　二、课外读物的选择
　　课外读物的选择方面需要加以重视，因为学生的年龄普遍较小，理解能力不强，部分课外读物难以理解，而且小学时期是学生脑力发展的关键时期，这段时间内学生的想象能力以及动手能力较强。除此之外，还要考虑学生的学习爱好，因此在课外读物的选择方面需要认真进行权衡。小学生的课外读物主要包括神话故事、历史故事以及成语故事等，语文作文课堂结束后，教师可以根据作文题目给学生推荐几本课外读物，供学生进行参考阅读，从而加深对作文题目的理解认识，在写作中有自己的见解以及思路，作文质量也就随之提高。
　　学生阅读能力方面的培养也要得到重视，阅读能力较差的学生，教师应当重点进行关照，然后结合学生的具体情况进行课外读物推荐。除此之外，课外读物的种类较为复杂，校内选购的读物固然健康，学生在校外进行阅读时读物的质量就不能得到保障，因此学生要教育学生正确分辨课外读物，选择质量较高的读物进行閱读。
　　三、结语
　　课外阅读在学生语文作文教学中占据着重要的地位，合理利用课外读物能够调动学生的学习积极性，对于促进学生身心健康发展以及增进师生关系也具有一定的作用，但是应当注重课外读物的选择，保证学生会读书、读好书，提高知识储备，丰富写作素材，提高语文作文教学质量。