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高中地理生态课堂构建的目的是使其课堂生态系统向良性的方向发展,即结构趋于合理,功能趋于完善,它是在教育生态学和现代教育理论的基础上,通过注重建立和谐的师生关系、地理教学的有机整体性、师生交互,动态生成、创设积极的课堂生态环境和提高教师生态主体的专业素养这几个方面来达到构建目的。
高中地理生态课堂构建的策略研究
【摘 要】
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高中地理生态课堂构建的目的是使其课堂生态系统向良性的方向发展,即结构趋于合理,功能趋于完善,它是在教育生态学和现代教育理论的基础上,通过注重建立和谐的师生关系、地理
【机 构】
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南京师范大学环境科学研究所,南京师范大学地理科学学院,南京师范大学副所长、博士、副教授210097,硕士研究生210097,教育学硕士226361
【出 处】
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江苏社会科学
【发表日期】
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2007年S2期
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