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摘要：中学教育是学生自身发展的重要过渡阶段，也是学生积累知识的关键时期。做好中学教育能够帮助学生拥有良好的基本功，在未来激烈的竞争中拥有更加显著的优势。本文从理论层面分析了现如今中学教育实践的过程中存在的各种问题，并针对性地提出可行性的对策，望对中学教育的发展与改革提供参考。
关键词：中学教育;现实困境;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-140
中学阶段是学生的学习习惯、学习思维，逐渐成型的重要时期。中学教学阶段可以帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。要帮助学生全面发展，培养学生的学习兴趣，让学生在学习中不断认识自己。培养学生的自主学习能力，为日后的挑战打下坚实的基础。
一 中学教育实践中存在的现实问题
中学教育是学生成长成才过程中至关重要的一环，是学生培养学习能力、学习习惯、学习思维的重要阶段。然而如今的中学教育并非是一帆风顺，在教育不断革新的过程中仍然存在着各种各样的问题。本文从理论层面对于各种问题进行了分析。
（一）中学生的自控能力有待加强
中学的在读学生绝大多数都处在青春期，对各种新鲜事物存在好奇，并逐渐开始拥有探索各种新鲜事物的能力。面对着各种各样的诱惑，中学生经常会在学习和娱乐之间进行抉择，但由于中学生年龄较小，正处于好奇心较强，思想不够成熟的阶段，在面临各种诱惑时往往无法控制自己，将更多的时间花费在娱乐上。增强中学生的自控能力尤为关键。
（二）学生的创新思维需要提高
中学教育在很大一定程度上，是为了帮助学生完成重要考试。因此，老师在教学过程中会更加注重对于书本知识的学习，对于知识的实用性关注较少，导致学生自身很难将所学理论与实践进行完美的结合，以至于学生的创新思维不强。
（三）学生的自主学习能力需要提高
在如今的大部分中学课堂上依然是由老师进行主导，老师会对教学重点难点进行筛查，依据自己的教学经验以及教学提纲对课程进行安排，逐渐形成老师教什么，学生学什么的现象，使老师成为了课堂的主体，抑制学生的思考，致使学生的自主学习能力变弱。
（四）学校对于学生思想品德方面教育存在不足
现如今的中学教育的课堂上，学生成绩依然是老师以及家长关心的要点，而对于学生的思想品德培养，学校教育就显示出了短板，这个方面的缺失，会导致学生思想品德方面的培养不够完善。因此，中学教学过程中的思想品德培养尤为关键。
二 中学教育实践问题的对策
通过对于中学教育中存在的各种问题，在理论层面，为了使中学教育更加完善，本文从中学生的自控能力的加强、创新思维的提升、学习能力的提高、思想品德的加强几个方面进行了对策分析。
（一）加强学生的自控能力
加强学生自控能力的过程中，重点在于培养学生良好的学习习惯，教师应该理解习惯建立的过程，在学生建立习惯的初始阶段监督学生行为的实施;当学生行为发生较大波动时应接纳学生行为的反复，鼓励学生坚持下去;当学生可能需要较大意志努力才能坚持好的学习行为时，应适度给予强化，让学生体会到努力会有回报，加强学生的自控能力。
（二）提升学生创新思维
老师要紧跟时代步伐，不断更新知识，培养学生的创新思维。要抓好课外实践活动，为每一个有个性的学生提供了自由发展的空间。要构建具有教育性、创造性、实践性的主题活动，激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创新，这样才能满足全体学生健康发展的需要，才能促进学生整体素质全面提升，不断加强学生的创新思维。
（三）提高学生自主学习的动力
要让学生意识到学习的重要性，授人以鱼不如授人以渔，要改变醍醐灌顶的教学方式，改变老师在课堂中的作用，要让老师做课堂的主導，学生做课堂的主体，培养学生的学习兴趣，引导学生思考，举一反三，让学生感受到学习的乐趣，使学生从被迫接受变成主动学习。让学生变成喜欢学，愿意学，并且在学习的过程之中逐渐产生一些积极的影响和效果。只有他取得一定成绩之后，才会更愿意进一步的去提高和改善自己，加强学生主动学习的动力。
（四）要加强学校对于学生思想品德的培养
知识只是在社会上生存的工具，而品行，才是学生的立根之本。教师要言传身教，为学生做良好的榜样，德智体美的全面发展一直是教育的重要指导思想，培养学生知恩图报、乐于助人的优良品质，鼓励学生学习乐于助人的书籍，积极的表扬学生的助人行为，发挥模范学生的带头作用，在日常的学习生活中不断渗透思想品德的教育，不断加强学生的思想品德。
三 结语
随着社会的不断进步，国家经济的不断发展。我国更加需要全方面发展的高级人才。因此，学生在中学教育阶段养成良好的学习习惯，会让学生在之后的学习中更加得心应手，在日益激烈的竞争中拥有更大的优势。习近平总书记说过“人生的扣子从一开始就要扣好”，要在中学阶段培养好学生的思想品德，为学生指引方向。教师要明确自己的教学任务，教师不仅仅是让学生在考试中得到好成绩，更是要让每个学生通过学校的教育认识自己、完善自己、成就自己。
参考文献
[1]冯卫中.中学信息技术教学实践中存在的问题与对策研究[J].课程教育研究，2019（10）：136-137.
[2]冯玉婵. 海口市中学海洋意识教育实践的现状、问题与对策研究[D].海南师范大学，2019.
关键词：中学教育;现实困境;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-14-140
中学阶段是学生的学习习惯、学习思维，逐渐成型的重要时期。中学教学阶段可以帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观。要帮助学生全面发展，培养学生的学习兴趣，让学生在学习中不断认识自己。培养学生的自主学习能力，为日后的挑战打下坚实的基础。
一 中学教育实践中存在的现实问题
中学教育是学生成长成才过程中至关重要的一环，是学生培养学习能力、学习习惯、学习思维的重要阶段。然而如今的中学教育并非是一帆风顺，在教育不断革新的过程中仍然存在着各种各样的问题。本文从理论层面对于各种问题进行了分析。
（一）中学生的自控能力有待加强
中学的在读学生绝大多数都处在青春期，对各种新鲜事物存在好奇，并逐渐开始拥有探索各种新鲜事物的能力。面对着各种各样的诱惑，中学生经常会在学习和娱乐之间进行抉择，但由于中学生年龄较小，正处于好奇心较强，思想不够成熟的阶段，在面临各种诱惑时往往无法控制自己，将更多的时间花费在娱乐上。增强中学生的自控能力尤为关键。
（二）学生的创新思维需要提高
中学教育在很大一定程度上，是为了帮助学生完成重要考试。因此，老师在教学过程中会更加注重对于书本知识的学习，对于知识的实用性关注较少，导致学生自身很难将所学理论与实践进行完美的结合，以至于学生的创新思维不强。
（三）学生的自主学习能力需要提高
在如今的大部分中学课堂上依然是由老师进行主导，老师会对教学重点难点进行筛查，依据自己的教学经验以及教学提纲对课程进行安排，逐渐形成老师教什么，学生学什么的现象，使老师成为了课堂的主体，抑制学生的思考，致使学生的自主学习能力变弱。
（四）学校对于学生思想品德方面教育存在不足
现如今的中学教育的课堂上，学生成绩依然是老师以及家长关心的要点，而对于学生的思想品德培养，学校教育就显示出了短板，这个方面的缺失，会导致学生思想品德方面的培养不够完善。因此，中学教学过程中的思想品德培养尤为关键。
二 中学教育实践问题的对策
通过对于中学教育中存在的各种问题，在理论层面，为了使中学教育更加完善，本文从中学生的自控能力的加强、创新思维的提升、学习能力的提高、思想品德的加强几个方面进行了对策分析。
（一）加强学生的自控能力
加强学生自控能力的过程中，重点在于培养学生良好的学习习惯，教师应该理解习惯建立的过程，在学生建立习惯的初始阶段监督学生行为的实施;当学生行为发生较大波动时应接纳学生行为的反复，鼓励学生坚持下去;当学生可能需要较大意志努力才能坚持好的学习行为时，应适度给予强化，让学生体会到努力会有回报，加强学生的自控能力。
（二）提升学生创新思维
老师要紧跟时代步伐，不断更新知识，培养学生的创新思维。要抓好课外实践活动，为每一个有个性的学生提供了自由发展的空间。要构建具有教育性、创造性、实践性的主题活动，激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创新，这样才能满足全体学生健康发展的需要，才能促进学生整体素质全面提升，不断加强学生的创新思维。
（三）提高学生自主学习的动力
要让学生意识到学习的重要性，授人以鱼不如授人以渔，要改变醍醐灌顶的教学方式，改变老师在课堂中的作用，要让老师做课堂的主導，学生做课堂的主体，培养学生的学习兴趣，引导学生思考，举一反三，让学生感受到学习的乐趣，使学生从被迫接受变成主动学习。让学生变成喜欢学，愿意学，并且在学习的过程之中逐渐产生一些积极的影响和效果。只有他取得一定成绩之后，才会更愿意进一步的去提高和改善自己，加强学生主动学习的动力。
（四）要加强学校对于学生思想品德的培养
知识只是在社会上生存的工具，而品行，才是学生的立根之本。教师要言传身教，为学生做良好的榜样，德智体美的全面发展一直是教育的重要指导思想，培养学生知恩图报、乐于助人的优良品质，鼓励学生学习乐于助人的书籍，积极的表扬学生的助人行为，发挥模范学生的带头作用，在日常的学习生活中不断渗透思想品德的教育，不断加强学生的思想品德。
三 结语
随着社会的不断进步，国家经济的不断发展。我国更加需要全方面发展的高级人才。因此，学生在中学教育阶段养成良好的学习习惯，会让学生在之后的学习中更加得心应手，在日益激烈的竞争中拥有更大的优势。习近平总书记说过“人生的扣子从一开始就要扣好”，要在中学阶段培养好学生的思想品德，为学生指引方向。教师要明确自己的教学任务，教师不仅仅是让学生在考试中得到好成绩，更是要让每个学生通过学校的教育认识自己、完善自己、成就自己。
参考文献
[1]冯卫中.中学信息技术教学实践中存在的问题与对策研究[J].课程教育研究，2019（10）：136-137.
[2]冯玉婵. 海口市中学海洋意识教育实践的现状、问题与对策研究[D].海南师范大学，2019.