论文部分内容阅读
【摘要】目的：分析和探讨健康教育在产妇产后出血护理中的临床应用效果。方法：选取我院2013年3月到2013年9月收治的62例出现产后出血患者。并且将有所的患者随机分为实验组和常规组，每组患者各31例，常规组患者主要采用常规的护理方法，而实验组在常规护理的基础上给予健康教育措施，观察两组患患者的临床护理效果，调查两组患者的满意度。结果：试验组产妇的焦虑评分和抑郁评分明显低于试验组。同时在两组产妇的产后出血情况比较上看，试验组产妇的产后平均出血量以及产后24h出血量也明显低于常规组，并且数据差异具有统计学意义P<0.05。结论：在产后出血产妇进行健康教育，可以有效提高产妇的健康意识，缓解产妇焦虑的情绪，减少产后出血，提高产妇的产后生活质量，值得在临床进行推广和使用。
【关键词】健康教育;产后出血;护理方法
医院护理的健康教育，主要是对患者进行行为干预，传授相关的保健知识，缓解患者的紧张、焦虑情绪。对产妇进行健康教育能够让产妇认识孕期保健的重要性，进而预防产妇的产后出血情况，保障产妇的分娩安全。本研究主要对我院收治的部分产妇实施健康教育护理，取得良好的护理效果，现将具体报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
把我院收治的62例出现产后出血的患者，随机分为实验组和常规组，每组各31例。实验组产妇年龄范围在23—36岁，平均年龄为（27.31±1.57）岁，平均孕周（37.56±1.65）;初产妇23例，经产妇8例。而常规组产妇年龄范围在21—38岁，平均年龄为（26.65±1.32）岁，平均孕周（37.25±1.86）;初产妇25例，经产妇6例。经过诊断和分析，两组产妇在年龄、孕周、产后出血原因以及受教育程度等各方面的数据差异不明显，无统计学意义P>0.05，具有可比性。
1.2 方法
常规组患者在出现产后出血时，主要采取常规的出血护理方法，为产妇进行止血治疗，观察产妇的生命体征变化。而观察组患者在给予常规护理的基础上，还对患者进行健康教育，具体的健康教育方案如下。（1）产前教育：产前对产妇进行孕期保健、妊娠生理知识的讲解和教育，向产妇讲解正常分娩的知识，通过鼓励和教育的方式，加强对患者的心理进行干预，使产妇能够了解分娩的相关知识，缓解产妇在分娩过程中紧张、焦虑的情绪，紧张、焦虑等负面情绪也是产生产后出血的一大因素。同时，告知产妇在围产期需要注意的饮食，并进行适量的活动。（2）产时教育：产妇在进行分娩的过程中，医护人员可以对产妇讲解整个分娩的过程，以及分娩时需要注意的事项，积极配合医护人员的工作。同时也可以通过与产妇进行交流获取产妇的信任，给产妇安全感，缓解产妇紧张、惧怕的心理情绪。（3）产后教育：在产妇分娩过后，医护人员首先要让产妇看见自己的宝宝，给产妇安慰。指导产妇进行适当的休息，产后出血的产妇应进行适当的卧床休息，恢复体力，在生命体征平稳后，才可以下床休息。此外，还需要告知产妇产后出血对身体的消耗较大，应尽量食用营养丰富、维生素含量高、蛋白质丰富以及热量较高的流食。
1.3 观察指标
采用相关的Zung焦虑自评表（SAS）和抑郁自评表（SDS）了解两组产妇产后的SAS、SDS评分。同时观察两组患者的产后出血情況。
1.4 统计学分析
采用专业的SPSS19.0统计学软件对此次研究数据进行分析处理，计量数据用（X±s）进行表示，并采用t值进行检验，差异显著，具有统计学意义，P<0.05。
2. 结果
产后24小时，对两组产妇的焦虑评分、抑郁评分以及出血情况进行对比。试验组产妇产后的SAS和SDS评分分别为（19.65±5.96）分和（20.24±5.36）分，而常规组产妇的SAS和SDS评分分别为（37.48±7.19）分和（41.81±4.68）分，试验组产妇的焦虑评分和抑郁评分明显低于试验组。并且在两组产妇的产后出血情况比较上看，试验组产妇的产后平均出血量以及产后24h出血量也明显低于常规组。两组数据比较差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。
3. 讨论
产妇产后出血过多很容易出现产后休克现象，严重者甚至会出现产妇死亡现象。而健康教育主要是通过组织讲座和宣传资料发送等方式，对产妇进行孕期保健、正常分娩等知识的讲解，让患者注意孕期的饮食健康，缓解产妇分娩时的紧张、焦虑情绪，让产妇学会自我放松，积极配合医护人员的接生工作。此次研究主要对试验组进行了健康教育护理，通过产前、产时以及产后的健康教育，使产妇更好的掌握孕期的健康知识，缓解产妇分娩时的紧张、焦虑情绪。从此次研究的结果上看，实验组产妇在产后的SAS、SDS评分都要低于常规组。同时，试验组产妇的产后平均出血量为（118.36±15.35）ml，产后24h出血量为（267.56±26.61）ml，都要明显低于常规组，这与前人的研究结果完全吻合。因此，我们认为，健康教育在产后出血护理当中有着良好的临床效果。
综上所述，在产妇产后出血护理当中，对产妇进行健康教育，能够有效缓解产妇的焦虑情绪，减少产妇产后出血情况，保障产妇产后的生命安全，提高产妇的生活质量，值得在临床进行推广和应用。
参考文献 ：
[1]陆月娥，甘锦爱，周结芬，高木兰.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].中国医学指南，2014，12（15）：317-318
[2]孙霞，健康教育在136例产后出血患者中的效果分析[J].现代预防医学，2012，39（21）：5609-5610
[3]杨小红.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].大家健康，2014，08（18）：219
【关键词】健康教育;产后出血;护理方法
医院护理的健康教育，主要是对患者进行行为干预，传授相关的保健知识，缓解患者的紧张、焦虑情绪。对产妇进行健康教育能够让产妇认识孕期保健的重要性，进而预防产妇的产后出血情况，保障产妇的分娩安全。本研究主要对我院收治的部分产妇实施健康教育护理，取得良好的护理效果，现将具体报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
把我院收治的62例出现产后出血的患者，随机分为实验组和常规组，每组各31例。实验组产妇年龄范围在23—36岁，平均年龄为（27.31±1.57）岁，平均孕周（37.56±1.65）;初产妇23例，经产妇8例。而常规组产妇年龄范围在21—38岁，平均年龄为（26.65±1.32）岁，平均孕周（37.25±1.86）;初产妇25例，经产妇6例。经过诊断和分析，两组产妇在年龄、孕周、产后出血原因以及受教育程度等各方面的数据差异不明显，无统计学意义P>0.05，具有可比性。
1.2 方法
常规组患者在出现产后出血时，主要采取常规的出血护理方法，为产妇进行止血治疗，观察产妇的生命体征变化。而观察组患者在给予常规护理的基础上，还对患者进行健康教育，具体的健康教育方案如下。（1）产前教育：产前对产妇进行孕期保健、妊娠生理知识的讲解和教育，向产妇讲解正常分娩的知识，通过鼓励和教育的方式，加强对患者的心理进行干预，使产妇能够了解分娩的相关知识，缓解产妇在分娩过程中紧张、焦虑的情绪，紧张、焦虑等负面情绪也是产生产后出血的一大因素。同时，告知产妇在围产期需要注意的饮食，并进行适量的活动。（2）产时教育：产妇在进行分娩的过程中，医护人员可以对产妇讲解整个分娩的过程，以及分娩时需要注意的事项，积极配合医护人员的工作。同时也可以通过与产妇进行交流获取产妇的信任，给产妇安全感，缓解产妇紧张、惧怕的心理情绪。（3）产后教育：在产妇分娩过后，医护人员首先要让产妇看见自己的宝宝，给产妇安慰。指导产妇进行适当的休息，产后出血的产妇应进行适当的卧床休息，恢复体力，在生命体征平稳后，才可以下床休息。此外，还需要告知产妇产后出血对身体的消耗较大，应尽量食用营养丰富、维生素含量高、蛋白质丰富以及热量较高的流食。
1.3 观察指标
采用相关的Zung焦虑自评表（SAS）和抑郁自评表（SDS）了解两组产妇产后的SAS、SDS评分。同时观察两组患者的产后出血情況。
1.4 统计学分析
采用专业的SPSS19.0统计学软件对此次研究数据进行分析处理，计量数据用（X±s）进行表示，并采用t值进行检验，差异显著，具有统计学意义，P<0.05。
2. 结果
产后24小时，对两组产妇的焦虑评分、抑郁评分以及出血情况进行对比。试验组产妇产后的SAS和SDS评分分别为（19.65±5.96）分和（20.24±5.36）分，而常规组产妇的SAS和SDS评分分别为（37.48±7.19）分和（41.81±4.68）分，试验组产妇的焦虑评分和抑郁评分明显低于试验组。并且在两组产妇的产后出血情况比较上看，试验组产妇的产后平均出血量以及产后24h出血量也明显低于常规组。两组数据比较差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。
3. 讨论
产妇产后出血过多很容易出现产后休克现象，严重者甚至会出现产妇死亡现象。而健康教育主要是通过组织讲座和宣传资料发送等方式，对产妇进行孕期保健、正常分娩等知识的讲解，让患者注意孕期的饮食健康，缓解产妇分娩时的紧张、焦虑情绪，让产妇学会自我放松，积极配合医护人员的接生工作。此次研究主要对试验组进行了健康教育护理，通过产前、产时以及产后的健康教育，使产妇更好的掌握孕期的健康知识，缓解产妇分娩时的紧张、焦虑情绪。从此次研究的结果上看，实验组产妇在产后的SAS、SDS评分都要低于常规组。同时，试验组产妇的产后平均出血量为（118.36±15.35）ml，产后24h出血量为（267.56±26.61）ml，都要明显低于常规组，这与前人的研究结果完全吻合。因此，我们认为，健康教育在产后出血护理当中有着良好的临床效果。
综上所述，在产妇产后出血护理当中，对产妇进行健康教育，能够有效缓解产妇的焦虑情绪，减少产妇产后出血情况，保障产妇产后的生命安全，提高产妇的生活质量，值得在临床进行推广和应用。
参考文献 ：
[1]陆月娥，甘锦爱，周结芬，高木兰.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].中国医学指南，2014，12（15）：317-318
[2]孙霞，健康教育在136例产后出血患者中的效果分析[J].现代预防医学，2012，39（21）：5609-5610
[3]杨小红.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].大家健康，2014，08（18）：219