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摘要：小学是学生接受教育的关键阶段。在这一阶段，培养学生良好的习惯、身体素质及心理素质等，都会对他们的未来成长产生十分重要的影响。近年来，在我国素质教育教学理念逐步深入的背景下，体育课程开始在我国小学教育中占据重要的地位。在小学生的体育课堂教学中，乒乓球运动无疑是一项深受学生喜爱的体育运动，不仅可以增强学生的身体综合素质，还能让他们在享受快乐的同时培养良好的团队精神和集体荣誉感。因此，乒乓球教学也逐渐成为我国小学体育课的重要教学内容。基于此，本文章對小学乒乓球课程实施策略研究进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学;乒乓球课程;实施策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-399
引言
乒乓球是一项全民运动项目，更是我国的国球，人们已经越来越关注小学乒乓球教学方式的改革多样化，其也是我国体育教学主要工作任务之一。我国乒乓球运动事业的发展受乒乓球教学方法改革的多样化的直接影响，同时也有利于热爱乒乓球运动的学生自身乒乓球运动能力得以增强。
一、小学乒乓球课程实施的现状
（一）缺乏乒乓球教学方法
在小学的乒乓球教学中，教师应该采用科学合理的分层教学方式，对教学内容进行准确划分，可以让学生对各个层次的内容进行了解，然而目前，在分层方面，教师还存在着较多的问题，教师无法进行有效的分层，不能充分将教学内容的难易程度进行清晰划分，从而使学生无法学习到乒乓球的相关技巧，同时缺乏熟练的操作技能，使得教师的教学能力下降，无法使学生掌握相关内容，降低了教师的教学水平。
（二）未能体现学生的自主学习意识
提升教学质量的关键在于充分发挥的学生的主观能动性，但是，在改革乒乓球教学方式中，仍有一些教师沿用传统的教学模式，没有意识到学生使学习的主体地位，削弱了学生的自主学习意识，这就很难开展乒乓球教学多样化的改革工作，获得的教学效果随之也较差。
二、小学乒乓球课程实施策略
（一）根据学生的特点来设计乒乓球游戏
小学生在这一年龄阶段正是长身体的时候，而且他们的身体和心理的发展是同步的，并且互相影响着。但是男生和女生的身体上是存在一定差异的，这就需要教师在日常的教学当中必须要结合他们的实际情况进行针对性教学，然后达到因材施教的效果。最好的办法就是由简到难，将教学的难度循序渐进，根据他们的身体素质状况来增加教学的难度，并设立相应的游戏来提高他们的乒乓球掌握情况。在教学时，除了需要学生掌握乒乓球的基本概念以外，下一步就是要会拍球，但是这里小学体育教师需要注意的一个问题是学生在身体素质上的差异。
（二）鼓励和培养学生的竞技精神
体育项目当中最重要的教学内容便是让学生拥有良好的竞技精神。学生需要了解更高、更快、更强理念在个人成长和人生发展当中所起到的重要作用，同时也需要将这样的拼搏精神实施到自身的实际运动竞技当中。教师需要让每一个学生都拥有不服输、不怕输的坚强品质，使学生在游戏环节当中不断的感受失败后再次重新出发的力量，让学生能够在不断的训练当中逐渐的接纳自己有可能会失败这样的事实，同时激励和鼓舞学生在失败和跌倒之后再次站起来，重新面对挑战。教师不仅仅是引导学生参与一个个有趣的游戏项目，更是要带领学生在小小的游戏当中感悟人生哲理和竞技体育精神。每一场游戏都只会有一个赢家，但其他的竞技伙伴也不是失败者，只要在竞技过程中付出了全部的努力，这样的竞技伙伴也同样值得尊重。
（三）完善分层教学的内容
小学在乒乓球教学过程中，还可以根据学生对于乒乓球的喜好将学生分成不同的学习小组。学习小组有两种不同的分法，而两种分法都有各自不同的优点。一种是将喜爱乒乓球的学生分为一组，可以为学生制定相同的学习方案，水平相当的选手可以相互竞争，共同进步，促进学生技术的稳定提高，同时按照相应的喜好分组，可以让学生对于相关技能进行有效探讨，从而使其能够快速的进步，增加学生学习的积极性。另一种分法是将对乒乓球运动喜爱一般的学生分为一组，教师可以制定相应的教学方法，增加相应的活动，提高学生的学习积极性，可以让水平高的学生去带动水平低的学生学习技术，找到自己的不足，然后学习他人的技术优点，补强自己。而且技术高的学生也能通过指导其他学生来提高自身的技术，还能体会到助人为乐的乐趣，增强学生的学习兴趣。
（四）完善体育教师队伍
当前，许多小学乒乓球教学都是由体育教师来教授的，但是大多数体育教师并不是乒乓球专业毕业的。他们虽然具有良好的教学能力，而且也具备一定的乒乓球技能，但是对乒乓球的深入认识和具有的乒乓球方面的先进技术远远比不上乒乓球专业教师。加之他们还会承担其他不同体育项目的教学，所以在乒乓球教学方面也不会全身心投入，从而导致小学乒乓球教学依旧存在一定的问题。为此，学校应重视体育教师队伍的建设和优化，努力建设一支专业能力更强的乒乓球教师队伍。
结束语
乒乓球课程的实施的对于小学体育教育事业的发展影响深远，更有效的推动了我国乒乓球事业的发展。通过探析乒乓球教学改革的多样化中存在的问题，提出相应的实时策略，在提高学生身体素质和体育素养的同时，提升教学的效率与质量，最终实现推动我国乒乓球运动事业的发展。
参考文献
[1]尹明坤.核心素养视域下小学乒乓球的深度学习策略[J].小学生（下旬刊），2020（12）：21.
[2]尹明坤.引导深度学习，强化小学乒乓球球技训练[J].小学生（下旬刊），2020（11）：28.
[3]宋淑卿.小学乒乓球训练中学生兴趣培养策略[J].试题与研究，2020（21）：150.
关键词：小学;乒乓球课程;实施策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-399
引言
乒乓球是一项全民运动项目，更是我国的国球，人们已经越来越关注小学乒乓球教学方式的改革多样化，其也是我国体育教学主要工作任务之一。我国乒乓球运动事业的发展受乒乓球教学方法改革的多样化的直接影响，同时也有利于热爱乒乓球运动的学生自身乒乓球运动能力得以增强。
一、小学乒乓球课程实施的现状
（一）缺乏乒乓球教学方法
在小学的乒乓球教学中，教师应该采用科学合理的分层教学方式，对教学内容进行准确划分，可以让学生对各个层次的内容进行了解，然而目前，在分层方面，教师还存在着较多的问题，教师无法进行有效的分层，不能充分将教学内容的难易程度进行清晰划分，从而使学生无法学习到乒乓球的相关技巧，同时缺乏熟练的操作技能，使得教师的教学能力下降，无法使学生掌握相关内容，降低了教师的教学水平。
（二）未能体现学生的自主学习意识
提升教学质量的关键在于充分发挥的学生的主观能动性，但是，在改革乒乓球教学方式中，仍有一些教师沿用传统的教学模式，没有意识到学生使学习的主体地位，削弱了学生的自主学习意识，这就很难开展乒乓球教学多样化的改革工作，获得的教学效果随之也较差。
二、小学乒乓球课程实施策略
（一）根据学生的特点来设计乒乓球游戏
小学生在这一年龄阶段正是长身体的时候，而且他们的身体和心理的发展是同步的，并且互相影响着。但是男生和女生的身体上是存在一定差异的，这就需要教师在日常的教学当中必须要结合他们的实际情况进行针对性教学，然后达到因材施教的效果。最好的办法就是由简到难，将教学的难度循序渐进，根据他们的身体素质状况来增加教学的难度，并设立相应的游戏来提高他们的乒乓球掌握情况。在教学时，除了需要学生掌握乒乓球的基本概念以外，下一步就是要会拍球，但是这里小学体育教师需要注意的一个问题是学生在身体素质上的差异。
（二）鼓励和培养学生的竞技精神
体育项目当中最重要的教学内容便是让学生拥有良好的竞技精神。学生需要了解更高、更快、更强理念在个人成长和人生发展当中所起到的重要作用，同时也需要将这样的拼搏精神实施到自身的实际运动竞技当中。教师需要让每一个学生都拥有不服输、不怕输的坚强品质，使学生在游戏环节当中不断的感受失败后再次重新出发的力量，让学生能够在不断的训练当中逐渐的接纳自己有可能会失败这样的事实，同时激励和鼓舞学生在失败和跌倒之后再次站起来，重新面对挑战。教师不仅仅是引导学生参与一个个有趣的游戏项目，更是要带领学生在小小的游戏当中感悟人生哲理和竞技体育精神。每一场游戏都只会有一个赢家，但其他的竞技伙伴也不是失败者，只要在竞技过程中付出了全部的努力，这样的竞技伙伴也同样值得尊重。
（三）完善分层教学的内容
小学在乒乓球教学过程中，还可以根据学生对于乒乓球的喜好将学生分成不同的学习小组。学习小组有两种不同的分法，而两种分法都有各自不同的优点。一种是将喜爱乒乓球的学生分为一组，可以为学生制定相同的学习方案，水平相当的选手可以相互竞争，共同进步，促进学生技术的稳定提高，同时按照相应的喜好分组，可以让学生对于相关技能进行有效探讨，从而使其能够快速的进步，增加学生学习的积极性。另一种分法是将对乒乓球运动喜爱一般的学生分为一组，教师可以制定相应的教学方法，增加相应的活动，提高学生的学习积极性，可以让水平高的学生去带动水平低的学生学习技术，找到自己的不足，然后学习他人的技术优点，补强自己。而且技术高的学生也能通过指导其他学生来提高自身的技术，还能体会到助人为乐的乐趣，增强学生的学习兴趣。
（四）完善体育教师队伍
当前，许多小学乒乓球教学都是由体育教师来教授的，但是大多数体育教师并不是乒乓球专业毕业的。他们虽然具有良好的教学能力，而且也具备一定的乒乓球技能，但是对乒乓球的深入认识和具有的乒乓球方面的先进技术远远比不上乒乓球专业教师。加之他们还会承担其他不同体育项目的教学，所以在乒乓球教学方面也不会全身心投入，从而导致小学乒乓球教学依旧存在一定的问题。为此，学校应重视体育教师队伍的建设和优化，努力建设一支专业能力更强的乒乓球教师队伍。
结束语
乒乓球课程的实施的对于小学体育教育事业的发展影响深远，更有效的推动了我国乒乓球事业的发展。通过探析乒乓球教学改革的多样化中存在的问题，提出相应的实时策略，在提高学生身体素质和体育素养的同时，提升教学的效率与质量，最终实现推动我国乒乓球运动事业的发展。
参考文献
[1]尹明坤.核心素养视域下小学乒乓球的深度学习策略[J].小学生（下旬刊），2020（12）：21.
[2]尹明坤.引导深度学习，强化小学乒乓球球技训练[J].小学生（下旬刊），2020（11）：28.
[3]宋淑卿.小学乒乓球训练中学生兴趣培养策略[J].试题与研究，2020（21）：150.