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幼儿园时期是幼儿接受知识的起始时期，因为教育对象的特殊性使得在对幼儿园实施管理的过程中给园长带来了很多的挑战，想要让幼儿园良好的发展需要结合幼儿园的实际情况和幼儿园的特殊性对幼儿园实施科学合理的管理。随着时代的发展人们对幼儿教育给予了越来越多的重视，想要满足社会对幼儿教育的期待和要求首先就必须对幼儿园实施科学的管理，因此教育部门也针对幼儿园管理提出了相应的要求。科学的管理方法是一项非常复杂的任务，需要贯彻以人为本的思想观念，将理论有效的与实践结合到一起，所以本文针对幼儿园管理的实际情况，从不同的方面提出了幼儿园管理的科学方法，希望能够创新幼儿园管理的有效策略，提高幼儿园管理的效率，促进幼儿园良好的发展。
关键词：幼儿园管理;科学管理;创新策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
幼儿园是促进幼儿全面发展的场所，也是基于幼儿足够快乐的场所，科学的幼儿园管理能够很好的提高幼儿教育的质量和效率，满足幼儿发展的实际需要。在实施幼儿园管理的过程中，园长应该始终承担起全幼儿园的责任，坚持以人为本的管理理念，创建温馨和谐轻松快乐的幼儿园环境。在实施幼儿园管理的过程中，园长应该坚持促进幼儿的健康快乐的成长为原则，通过采用科学的管理方式来促进幼儿的全面发展;对于幼儿教师来说，园长应该坚持促进幼儿教师专业素质发展和无私奉献的原则，培养幼儿教师实施幼儿教育过程中的责任意识，以幼儿教师为根本促进幼儿教师的专业发展。所以，園长应该积极的探索科学有效的幼儿园管理方法，创新幼儿园管理的有效策略，从而促进幼儿园良好的发展。
一、坚持“以人为本”，渗透情感管理
首先，园长应该积极的转变传统的高高在上的管理态度，走进教师队伍当中，了解幼儿教师的实际生活和工作情况，了解她们在工作和生活中存在的问题，耐心的倾听幼儿教师的内心想法和需要，从而更好的拉近她们之间的关系。园长要意识到在工作中她们是管理的关系，应该对幼儿教师提出明确的要求，分析幼儿教师在工作中存在的优点和缺点，并及时的对幼儿教师进行指导和表扬，公平公正的对待每一个教师;在生活中她们之间应该是朋友的关系，积极主动的了解和关心每一个教师的生活状况，尽可能的帮助幼儿教师解决生活中遇到的一些问题，并在日常生活中不断的鼓励教师积极的面对生活和压力，使每一个幼儿教师都能够拥有积极向上的心态迎接每一天的工作。
其次，为幼儿教师创设良好的幼儿园环境，从而促进幼儿教师专业素质的发展。园长在实施幼儿园管理的过程中，应该以促进幼儿教师全面发展为原则，不断的为幼儿教师创设专业素质发展的平台。园长应该善于使用激励机制的方式来进行幼儿园管理工作，通过物质或是精神的方式对表现良好的幼儿教师进行奖励，从而更好的激发幼儿教师的潜力，促进幼儿教师在幼儿教育工作中更好的进行创新教学。园长应该在幼儿园管理中创建一定的考核机制，将幼儿教师平时的工作情况进行记录，按月或按年的方式对幼儿教师进行考核，对表现优秀的幼儿教师进行适当的奖励，对表现较差的幼儿教师，找出原因提出有效的改善措施，从而促进幼儿教师更好的发展。幼儿园应该为幼儿教师创设晋升的机制，给予幼儿教师公平公正的环境，激发幼儿教师自主发展的潜力。幼儿园还应该不断的为幼儿教师提供培训的机会，有效的促进幼儿教师专业素质的发展，为有效实施幼儿园管理奠定良好的基础。
二、创新管理思维与模式，提高教育管理质量
首先，园长本身应该先树立自我管理的意识，积极的创新幼儿园管理的理念。与其他教育相比，幼儿园具有明显的特殊性，应该重点以创新管理为主要核心，在创新管理的过程中不断的调整管理方案，从而形成适合幼儿园发展的管理模式，为幼儿创设良好的环境。园长在树立良好的自我管理意识的过程中应该先创新管理的理念，积极的接受新的管理理念，拓宽自己管理的视野和思想，将新的管理理念引入到幼儿园当中;然后将传统呆板的管理方式转化成灵活的管理方式，通过科学合理的角度来提高幼儿园管理的效率。
其次，积极的转变按照制度来实施幼儿园管理的思维，创建人性化的管理方式。通常情况下，园长在实施幼儿园管理的过程中习惯于按照幼儿园的规章制度来进行，这样的管理方式在很多时候无法满足现实情况，使得园长与教师之间的关系变得越来越僵硬。所以，在实施幼儿园管理的过程中，园长不应该一味的按照规章制度来解决问题，而是应该根据实际情况，采用人性化的方式来解决问题，这样一来能够更好的促进幼儿教师工作的积极性，帮助幼儿教师树立正确的工作观念，并全身心的投入到幼儿教育当中。
三、以共同发展为导向，规范幼儿园内部管理
规范幼儿园的内部管理，实现共同发展的目标应该首先提高幼儿教师的专业素质，创建科学合理的奖励机制，在幼儿园规章制度的背景下更好的深化幼儿园的内部管理。
首先，积极的深化幼儿教师的教育思想，提升幼儿教师的整体素质，良好的幼儿教师专业素质对提高幼儿教育效率和结果的重要条件。所以幼儿园应该积极的为幼儿教师创设思想政治教育课程，提高幼儿教师的教育思想，形成正确的教育观念。同时，园长也应该积极的转变工作的态度，在日常工作中做到实事求是，从而有效的提高幼儿园管理工作的效率。
其次，创建合理的激励机制，逐渐的规范管理工作。园长想要更好的实施幼儿园管理，就必须创建科学合理的奖罚机制，对幼儿教师教育工作进行考核和评价，针对表现良好的教师给予相应的奖励，表现较差的幼儿教师应该适当的给予一定的惩罚，通过这样的方式能够很好的提高幼儿教师的积极性，同时也对幼儿教师在工作中的一些不良行为进行了约束。
结论
总之，幼儿园管理的有效实施需要不断的创新管理的策略，将情感有效的渗透到管理当中，创设适宜的幼儿园管理环境，坚持以人为本的管理原则，让幼儿教师在工作中感受到快乐，有效的促进幼儿教师的全面发展，促进幼儿园良好的发展。
参考文献
[1]陈晓端.以人为本理念在幼儿园管理中的应用[J]幼儿教育，2019（13）.
[2]王彩娟，王萍.关于幼儿园管理的思考[J]新课程：小学，2019（9）.
[3]刘莉.以人为本理念下的幼儿园管理[J]中国校外教育，2020（5）.
关键词：幼儿园管理;科学管理;创新策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
幼儿园是促进幼儿全面发展的场所，也是基于幼儿足够快乐的场所，科学的幼儿园管理能够很好的提高幼儿教育的质量和效率，满足幼儿发展的实际需要。在实施幼儿园管理的过程中，园长应该始终承担起全幼儿园的责任，坚持以人为本的管理理念，创建温馨和谐轻松快乐的幼儿园环境。在实施幼儿园管理的过程中，园长应该坚持促进幼儿的健康快乐的成长为原则，通过采用科学的管理方式来促进幼儿的全面发展;对于幼儿教师来说，园长应该坚持促进幼儿教师专业素质发展和无私奉献的原则，培养幼儿教师实施幼儿教育过程中的责任意识，以幼儿教师为根本促进幼儿教师的专业发展。所以，園长应该积极的探索科学有效的幼儿园管理方法，创新幼儿园管理的有效策略，从而促进幼儿园良好的发展。
一、坚持“以人为本”，渗透情感管理
首先，园长应该积极的转变传统的高高在上的管理态度，走进教师队伍当中，了解幼儿教师的实际生活和工作情况，了解她们在工作和生活中存在的问题，耐心的倾听幼儿教师的内心想法和需要，从而更好的拉近她们之间的关系。园长要意识到在工作中她们是管理的关系，应该对幼儿教师提出明确的要求，分析幼儿教师在工作中存在的优点和缺点，并及时的对幼儿教师进行指导和表扬，公平公正的对待每一个教师;在生活中她们之间应该是朋友的关系，积极主动的了解和关心每一个教师的生活状况，尽可能的帮助幼儿教师解决生活中遇到的一些问题，并在日常生活中不断的鼓励教师积极的面对生活和压力，使每一个幼儿教师都能够拥有积极向上的心态迎接每一天的工作。
其次，为幼儿教师创设良好的幼儿园环境，从而促进幼儿教师专业素质的发展。园长在实施幼儿园管理的过程中，应该以促进幼儿教师全面发展为原则，不断的为幼儿教师创设专业素质发展的平台。园长应该善于使用激励机制的方式来进行幼儿园管理工作，通过物质或是精神的方式对表现良好的幼儿教师进行奖励，从而更好的激发幼儿教师的潜力，促进幼儿教师在幼儿教育工作中更好的进行创新教学。园长应该在幼儿园管理中创建一定的考核机制，将幼儿教师平时的工作情况进行记录，按月或按年的方式对幼儿教师进行考核，对表现优秀的幼儿教师进行适当的奖励，对表现较差的幼儿教师，找出原因提出有效的改善措施，从而促进幼儿教师更好的发展。幼儿园应该为幼儿教师创设晋升的机制，给予幼儿教师公平公正的环境，激发幼儿教师自主发展的潜力。幼儿园还应该不断的为幼儿教师提供培训的机会，有效的促进幼儿教师专业素质的发展，为有效实施幼儿园管理奠定良好的基础。
二、创新管理思维与模式，提高教育管理质量
首先，园长本身应该先树立自我管理的意识，积极的创新幼儿园管理的理念。与其他教育相比，幼儿园具有明显的特殊性，应该重点以创新管理为主要核心，在创新管理的过程中不断的调整管理方案，从而形成适合幼儿园发展的管理模式，为幼儿创设良好的环境。园长在树立良好的自我管理意识的过程中应该先创新管理的理念，积极的接受新的管理理念，拓宽自己管理的视野和思想，将新的管理理念引入到幼儿园当中;然后将传统呆板的管理方式转化成灵活的管理方式，通过科学合理的角度来提高幼儿园管理的效率。
其次，积极的转变按照制度来实施幼儿园管理的思维，创建人性化的管理方式。通常情况下，园长在实施幼儿园管理的过程中习惯于按照幼儿园的规章制度来进行，这样的管理方式在很多时候无法满足现实情况，使得园长与教师之间的关系变得越来越僵硬。所以，在实施幼儿园管理的过程中，园长不应该一味的按照规章制度来解决问题，而是应该根据实际情况，采用人性化的方式来解决问题，这样一来能够更好的促进幼儿教师工作的积极性，帮助幼儿教师树立正确的工作观念，并全身心的投入到幼儿教育当中。
三、以共同发展为导向，规范幼儿园内部管理
规范幼儿园的内部管理，实现共同发展的目标应该首先提高幼儿教师的专业素质，创建科学合理的奖励机制，在幼儿园规章制度的背景下更好的深化幼儿园的内部管理。
首先，积极的深化幼儿教师的教育思想，提升幼儿教师的整体素质，良好的幼儿教师专业素质对提高幼儿教育效率和结果的重要条件。所以幼儿园应该积极的为幼儿教师创设思想政治教育课程，提高幼儿教师的教育思想，形成正确的教育观念。同时，园长也应该积极的转变工作的态度，在日常工作中做到实事求是，从而有效的提高幼儿园管理工作的效率。
其次，创建合理的激励机制，逐渐的规范管理工作。园长想要更好的实施幼儿园管理，就必须创建科学合理的奖罚机制，对幼儿教师教育工作进行考核和评价，针对表现良好的教师给予相应的奖励，表现较差的幼儿教师应该适当的给予一定的惩罚，通过这样的方式能够很好的提高幼儿教师的积极性，同时也对幼儿教师在工作中的一些不良行为进行了约束。
结论
总之，幼儿园管理的有效实施需要不断的创新管理的策略，将情感有效的渗透到管理当中，创设适宜的幼儿园管理环境，坚持以人为本的管理原则，让幼儿教师在工作中感受到快乐，有效的促进幼儿教师的全面发展，促进幼儿园良好的发展。
参考文献
[1]陈晓端.以人为本理念在幼儿园管理中的应用[J]幼儿教育，2019（13）.
[2]王彩娟，王萍.关于幼儿园管理的思考[J]新课程：小学，2019（9）.
[3]刘莉.以人为本理念下的幼儿园管理[J]中国校外教育，2020（5）.