数学教学的效果和质量不仅仅表现在学生深刻而又牢固的掌握系统的教学学科的基础知识和基本技能，更重要的是要表现在通过数学教学发展学生的数学思维能力。数学的存在和发展依靠思维，要通过思维来表现，反之，数学又是思维的工具，思维的体操。所谓数学思维是指人脑对事物的本质和事物之间规律性的反映在数学中的具体体现。数学思维是对客观现实中的数量关系和空间形式的概括的间接反映。数学教学实践表明，数学教学与发展思维关系是十分密切的。如果学生的数学思维得不到有目的的发展，便不可能掌握数学知识和技能以及发展能力等诸方面带来的有成效结果。因此，怎样通过系列的课堂教学及课外辅导来培养学生的思维品质是当前主要研究课题之一。下面联系自己的教学实践对学生怎样通过教学进行数学思维训练，谈一点粗浅的认识。以与同行切磋。 全文查看链接