论文部分内容阅读
学习目标：①认识9个生字；②能正确、流利、有感情地朗读课文；③结合课文，通过对《诫子书》中的“年与时驰，意与日去。”学习、理解，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：①认字、写字；②朗读课文，诵读“年与时驰，意与日去。”，理解，感悟“一分钟”的重要，懂得珍惜时间。
课前准备：简单课件。
教学过程：
一、导入
孩子们，我们每天都会看动画片，你知道吗，一般来说，动画片一秒钟会有24个镜头，那么一分钟就是1440个画面。你说一分钟是长还是短？不要争论了，我们一起来看看著名儿童文学作家鲁兵笔下的小朋友元元的“一分钟”的故事吧！
二、随文识字
1、谁能正确地来读读课题？
A.请两个学生分别读读。
B.出示音节、齐读“钟”
C.你能试着猜猜“钟”字是怎么来的吗？（在古代时，贵族或官宦人家由小奴隶敲击的金属用以报时。所以是由金和童组成。）
D.（扩词“钟表”“挂钟”“闹钟”等。）
E.请用自己喜欢的方式读课文，把不认识的字词做个标记。
2、幻灯片出示生字，给生字组词。课文主题图：这篇课文的主人叫元元，我们来认识一下，你能找到哪个是元元吗？（低着头的是元元）
3、他为什么要低着头呢？（羞愧，尴尬，多睡了一分钟迟到了。）
4、指名回答问题：（1）请先从课文中找找有关“多睡一分钟”的句子，（那你是怎么知道的呢？你是从课文中哪一句话知道的？）。（2）课件出示句子 “元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。” （生字采用不同的颜色），（比赛读，读准 “哈、欠、迟” ，齐读句子）。（3）元元这么想，结果呢？（迟到了）对呀，当他坐到自己的座位上时，老师告诉了他（幻灯片出示老师说的话：元元，今天你迟到了20分钟。）
预设2、学生出现第二种回答“迟到”
（1）出示“迟到”正音“迟” ，过去一寸来一尺。
（2）出示老师说的话“元元，今天你迟到了20分钟”，谁来做小老师读读这句话？
（3）听了老师的话，元元的心里肯定很难过，这时他非常（后悔），（用课文中的一个词语来形容他的心情）
（4）出示“后悔”，认读“悔”，每人都用心（悔）。读读课文中的句子“元元非常后悔”。 元元此时可能会怎么想？也许元元后悔自己不该迟到，可是这能怪谁呢？怪爸爸妈妈吗？怪闹钟吗？让我们一起来看看早晨的元元吧。（出示“丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。” ）这时元元是怎样对待这一分钟的呢？（生自由谈自己的看法）
三、精读品味
品味。引导学生再读课文的2～6自然段，然后说说自己从课文中感受到了什么。教师可让学生自由说说自己的感受，但要说清从哪个句子或词语，体会到了什么。
1、品读2～4自然段。第二自然段，要注意抓住“刚刚走过去、红灯亮了”来体会元元“要是早一分钟就好了”的叹息和心情，并指导朗读，读出叹息、自责的语气。第三自然段，要注意抓住“好一会儿”、“才”、“跑”、“眼看”、“车子开了”来体会元元又一次的叹息“要是早一分钟就好了”，并指导朗读，读出焦急、后悔、自责的语气。第四自然段，要注意抓住“等呀等”、“一直”来体会元元的焦急心情。先分别品读，再把三段合起来进入情境引读。
2、品读第5、6自然段。要抓住“红着脸”、“低着头”、“非常后悔”引导学生想象：元元此刻会怎么想？如果你是元元，你会对自己说句什么话？
3、大家看过动画片《三国演义》吧！还记得诸葛亮吗？在1000多年前，这位三国时期政治家在临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书——《子书》，诫就是劝诫，告诫的意思。其中有一句就是告诉他的儿子要珍惜时间，如果年华虚度，任随岁月而流逝，意志一天天任随时间而消磨。这句话是这样说的：“年与时驰，意与日去。”
4、请大家借助拼音读一读。
5、不要小看一分钟，不要忽视一分钟，让我们再次读出“年与时驰，意与日去。”。
三、作业
1、回家给爸爸妈妈讲这个故事。
2、背诵“年与时驰，意与日去。”
板书设计：
一分钟
晚起一分钟 迟到20分钟
年与时驰，意与日去
时间是最宝贵的
注释：
“年与时驰，意与日去”出自《诫子书》，《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的，全文为：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊（无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 年与时驰，意与日去，遂（sui）成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”全文短短八十六字，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。
教学重点：①认字、写字；②朗读课文，诵读“年与时驰，意与日去。”，理解，感悟“一分钟”的重要，懂得珍惜时间。
课前准备：简单课件。
教学过程：
一、导入
孩子们，我们每天都会看动画片，你知道吗，一般来说，动画片一秒钟会有24个镜头，那么一分钟就是1440个画面。你说一分钟是长还是短？不要争论了，我们一起来看看著名儿童文学作家鲁兵笔下的小朋友元元的“一分钟”的故事吧！
二、随文识字
1、谁能正确地来读读课题？
A.请两个学生分别读读。
B.出示音节、齐读“钟”
C.你能试着猜猜“钟”字是怎么来的吗？（在古代时，贵族或官宦人家由小奴隶敲击的金属用以报时。所以是由金和童组成。）
D.（扩词“钟表”“挂钟”“闹钟”等。）
E.请用自己喜欢的方式读课文，把不认识的字词做个标记。
2、幻灯片出示生字，给生字组词。课文主题图：这篇课文的主人叫元元，我们来认识一下，你能找到哪个是元元吗？（低着头的是元元）
3、他为什么要低着头呢？（羞愧，尴尬，多睡了一分钟迟到了。）
4、指名回答问题：（1）请先从课文中找找有关“多睡一分钟”的句子，（那你是怎么知道的呢？你是从课文中哪一句话知道的？）。（2）课件出示句子 “元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。” （生字采用不同的颜色），（比赛读，读准 “哈、欠、迟” ，齐读句子）。（3）元元这么想，结果呢？（迟到了）对呀，当他坐到自己的座位上时，老师告诉了他（幻灯片出示老师说的话：元元，今天你迟到了20分钟。）
预设2、学生出现第二种回答“迟到”
（1）出示“迟到”正音“迟” ，过去一寸来一尺。
（2）出示老师说的话“元元，今天你迟到了20分钟”，谁来做小老师读读这句话？
（3）听了老师的话，元元的心里肯定很难过，这时他非常（后悔），（用课文中的一个词语来形容他的心情）
（4）出示“后悔”，认读“悔”，每人都用心（悔）。读读课文中的句子“元元非常后悔”。 元元此时可能会怎么想？也许元元后悔自己不该迟到，可是这能怪谁呢？怪爸爸妈妈吗？怪闹钟吗？让我们一起来看看早晨的元元吧。（出示“丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。” ）这时元元是怎样对待这一分钟的呢？（生自由谈自己的看法）
三、精读品味
品味。引导学生再读课文的2～6自然段，然后说说自己从课文中感受到了什么。教师可让学生自由说说自己的感受，但要说清从哪个句子或词语，体会到了什么。
1、品读2～4自然段。第二自然段，要注意抓住“刚刚走过去、红灯亮了”来体会元元“要是早一分钟就好了”的叹息和心情，并指导朗读，读出叹息、自责的语气。第三自然段，要注意抓住“好一会儿”、“才”、“跑”、“眼看”、“车子开了”来体会元元又一次的叹息“要是早一分钟就好了”，并指导朗读，读出焦急、后悔、自责的语气。第四自然段，要注意抓住“等呀等”、“一直”来体会元元的焦急心情。先分别品读，再把三段合起来进入情境引读。
2、品读第5、6自然段。要抓住“红着脸”、“低着头”、“非常后悔”引导学生想象：元元此刻会怎么想？如果你是元元，你会对自己说句什么话？
3、大家看过动画片《三国演义》吧！还记得诸葛亮吗？在1000多年前，这位三国时期政治家在临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书——《子书》，诫就是劝诫，告诫的意思。其中有一句就是告诉他的儿子要珍惜时间，如果年华虚度，任随岁月而流逝，意志一天天任随时间而消磨。这句话是这样说的：“年与时驰，意与日去。”
4、请大家借助拼音读一读。
5、不要小看一分钟，不要忽视一分钟，让我们再次读出“年与时驰，意与日去。”。
三、作业
1、回家给爸爸妈妈讲这个故事。
2、背诵“年与时驰，意与日去。”
板书设计：
一分钟
晚起一分钟 迟到20分钟
年与时驰，意与日去
时间是最宝贵的
注释：
“年与时驰，意与日去”出自《诫子书》，《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的，全文为：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊（无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 年与时驰，意与日去，遂（sui）成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”全文短短八十六字，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。