论文部分内容阅读
小学数学智慧课堂是值得倡导的一种新型教学模式,该模式主要是强调老师作为教学的引导者,要全面考虑学生的情况,充分发挥多元化的教学方式,创造良好的教学条件和环境,为每个学生的认知和发展做好铺垫,以促进学生对小学数学知识的学习和与掌握。
小学数学智慧课堂教学模式构建与实践研究
【摘 要】
：
小学数学智慧课堂是值得倡导的一种新型教学模式,该模式主要是强调老师作为教学的引导者,要全面考虑学生的情况,充分发挥多元化的教学方式,创造良好的教学条件和环境,为每个学生的认知和发展做好铺垫,以促进学生对小学数学知识的学习和与掌握。
【机 构】
：
小学时代
【出 处】
：
小学时代
【发表日期】
：
2020年02期
其他文献
随着我国经济改革的深入,逐渐显露我国重视实体生产企业的可持续发展,对企业内部而言,也要着眼于自身发展,其中内部控制作用逐步凸显。但是,中小型实体生产企业内部控制环节薄弱,使其不能有效控制在日常经营活动中存在的风险点。在内部控制中分为八大业务循环,包括销售及收款循环、采购及付款循环、生产循环、存货循环、研发循环、固定资产循环、资金循环以及会计税务循环,每个循环都至关重要,其中销售业务循环对企业获取资
学位
本文基于融券标的逐步扩容这一渐进式改革过程产生的准自然实验,采用多期DID模型,以2007-2020年中国A股市场数据为研究样本,研究了放松卖空管制对股价同步性的影响,考察了政策实施与资产定价效率之间的关系。研究发现,放松卖空管制后,融券标的股价同步性降低。之后,本文延续前人研究思路,从外部监督和内部治理的视角,探究放松卖空管制对于降低融券标的股价同步性可能的影响机制。外部监督方面,研究发现,放松
学位
智慧课堂是基于动态学习数据分析和新一代信息技术构建的课堂模式，可以作为信息化平台服务教学。在小学数学教学中构建智慧课堂，能够促进教学质量的提高，为学生的自主学习和综合素质发展提供优质保障和关键载体。本文从构建小学数学智慧课堂的重要性出发，结合人教版小学数学优秀教学案例，深入研究小学智慧课堂中数学教学的实践策略。在此基础上，文章提出智慧课堂中数学教学的具体实践方法，旨在激发学生的自主学习意识，营造良
期刊
中国资本市场经过三十余年的发展,从小到大,逐渐形成和完善了多层次资本市场体系,已经成长为全球规模最大、最具市场影响力的新兴市场之一。在证券行业逐渐发展成熟的过程中,我国也涌现出一批各具特色的证券公司。随着券商牌照的放开和金融的对外开放,国内证券经纪业务竞争日益激烈,其中作为证券公司长久以来营业收入主要来源的传统经纪业务,收入贡献占比也由巅峰时期的70%下降至25%的历史最低水平。近年来,互联网金融
学位
市场化债转股作为宏观层面降杠杆的有效手段,自2016年推出以来备受关注,实施以来已取得初步成效。除缓解企业债务风险、促进企业杠杆率水平的调整外,债转股的真正价值更在于提升企业的治理能力。企业作为市场化债转股的核心主体和对象,其治理能力和水平直接决定了债转股后股东的预期收益,显著影响着债权主体的转股意愿。目前我国债转股落地项目主要集中在国企和央企,根据国家统计局调查显示,债转股后,企业的经营绩效有明
学位
智慧课堂是小学数学教育创新的一个重要表现,打造智慧课堂是素质教育改革的重点,对于实现学生数学综合素质的培养目标具有很强的促进作用。随着信息技术在教育教学中的全面推广普及,将先进技术作为打造智慧课堂的着力点以及突破口得到了教师的重视,当然也给学生创造了一个更加优质的学习环境,使得学生摆脱传统枯燥乏味的数学学习方式,接受诸多趣味性强的学习内容,让学生的个性化和智慧化需求得到满足。小学数学教师应该在新课
期刊
中国正步入创新、协调、绿色、开放和共享的新发展阶段,为了满足人民日益增长的美好生活的需要,我国的行政事业单位必将扮演更加重要的角色。而使行政事业单位更好地为人民提供公共服务,满足人民的需要,离不开一个科学、有效的内部控制体系。2012年11月,财政部发布《行政事业单位内部控制规范（试行）》,并在2014年1月1日正式实施,旨在进一步规范行政事业单位内部控制建设。在此之后,我国财政部又陆续出台一系列
学位
“国家队”自2015年第三季度开始大举入市,其持股行为始终是资本市场的热门话题,各大交易软件均设有“国家队”概念板块,散户投资者和新闻媒体也往往对“国家队”持股情况保持高度关注。“国家队”基金除了实现稳定增值的目标外,天然具有维护市场稳定的使命,那么“国家队”持股行为从长期来看,究竟能否降低个股的股价暴跌风险?如果能够降低股价暴跌风险,又是通过什么途径来进行传导?目前关于“国家队”的学术研究少之又
学位
智慧课堂是基于动态学习数据分析和云端应用的新型信息化课堂教学模式，强调教师的智慧“教”，触发学生的智慧“学”。其在小学数学教学中的应用，对于完善课堂教学结构、提振学生学习兴趣、触发学生理性思辨、促进学生自主学习具有十分重要的意义。本文从解读智慧课堂的内涵出发，分析当下小学数学教学中存在的问题，探讨了基于智慧课堂优化小学数学教学的实践策略，以期为提升数学教学质效、发展学生数学素养做出努力。
期刊