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《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”民间体育游戏是指由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的游戏。随着时代的发展，科技的进步，民间体育游戏被部分教师和家长所忽视，致使一些可以锻炼幼儿社交能力的民间体育游戏得不到传承和使用。
宁夏回族自治区石嘴山市大武口区幼儿园新民分园是一所乡村幼儿园，幼儿大都是来自宁夏西海固地区的移民子女，他们的父母基本都是务工务农。幼儿们品质坚毅，性格独立，身体素质好，每天的出勤率很高。民间体育游戏内容丰富、易懂易学、材料易得、贴近生活，适合农村幼儿园。经过5年的实践，我们积累了丰富的民间体育游戏经验和素材，做出了有益的探索。
创设宽松环境，激发游戏兴趣
新民分园占地面积10000平方米，户外有4200平方米的活动场地。为了便于幼儿们游戏、活动，我们在前院铺设了1800平方米的草坪、600平方米的室外塑胶场地，还在后院开辟了1500平方米的活动场地，有沙土区、戏水池、自然角等，还做了一些休闲小凳、石桌，专门供幼儿们进行摔泥碗、堆馒头、划小船、抓羊拐、翻花绳、拍纸方、挑棍儿等游戏。我们还在平整的水泥地、塑胶地、人工草坪地画上图案，供幼儿们玩跳沙包、跳皮筋、打老牛、占四角、编花篮、踩高跷等游戏。老师和家长们利用废旧材料制作龙灯、狮子、花轿等道具。总之，创设宽松的户外游戏环境，使幼儿的游戏空间更广阔，激发了幼儿的游戏兴趣。
合理安排时间，探索多元途径
我们充分利用一日活动中的每一个契机，广泛开展民间体育游戏。我们将晨检环节安排在幼儿园大门口，幼儿晨检后便可以自主地进行民间体育游戏活动。我园的间操也是园所自主创编的“民间体育游戏操”，该套操由12个民间体育游戏组成，将民间体育游戏融入体操当中，寓教于乐。
我们还为每个班专门开设了民间体育游戏集体活动时间，积极探索多元教育途径，在一日生活的环节中融入民间体育游戏。老师从民间游戏中挑选出一些儿歌教给幼儿，如“丢手绢”“编花篮”“跳皮筋”“切西瓜”“找朋友”等;老师组织孩子讲述民间游戏故事，如“小老鼠上灯台”等。幼儿对这些儿歌、故事很感兴趣，在玩中学，在学中乐。
改编体育游戏，培养创新精神
为满足各年龄段幼儿的需要，我们对民间体育游戏的内容与形式进行了改编与创新。
创新和改编游戏内容。游戏内容的创新和改编主要体现在游戏内容的组合、游戏内容的拓展两个方面。
游戏组合。游戏组合就是把两个或两个以上的民间体育游戏有机地组合在一起。例如：把“剪刀石头布”和“跳格子”这两个游戏组合起来，以“剪刀石头布”决定谁先跳格子;再如，把“剪刀石头布”和“丢沙包”游戏进行组合，幼儿分成人数相等的两组，“剪刀石头布”决定游戏的先后顺序;再例如，把“剪刀石头布”“我们都是木头人”“踢毽子”三个游戏组合起来，“剪刀石头布”决定谁是“我们都是木头人”里的“领导人”角色，游戏中学错动作或喊“停”后走动的幼儿踢毽子。
游戏拓展。游戏拓展主要是将原有游戏进行延伸和拓展。例如“翻花绳”游戏，在原有游戏翻法的基础上，鼓勵幼儿创编不同的翻绳子方法，增强幼儿的自信心，培养幼儿的创新能力。再如“踩高跷”“滚铁环”“打老牛”等游戏，可以在游戏过程中设置障碍，通过让幼儿越过障碍物等方式，拓展游戏玩法，提高游戏难度，培养幼儿勇敢、坚毅、自信的品质。
创新和改编游戏形式。我们从游戏的组织形式和材料的选择两方面进行改编与创新。
游戏组织。民间体育游戏大多是集体游戏，一般都需要2个以上幼儿参与，在游戏的组织上就需要有较强的规则要求，我们在组织幼儿活动过程中，非常注重游戏规则的提炼，从小培养幼儿的规则意识和合作意识。在游戏的参与人数上，我们也进行了创新，例如大班“斗鸡”游戏，原本是两个幼儿玩的游戏，我们经过创编，可以三个、四个甚至是多个幼儿一起游戏。再比如“抽陀螺”游戏，原本是“一人一鞭一螺”游戏，我们创新为“一人一鞭两螺”。另外，我们还将游戏融入情境，激发幼儿的游戏兴趣和好奇心。例如“夹包跳”游戏，老师事先创设游戏情境，准备若干小兔子头饰和蘑菇教具，将幼儿扮成小兔子去采蘑菇，让幼儿边念儿歌边采蘑菇（双脚跳）。幼儿活动积极性很高，真正体验到了游戏带来的快乐。
游戏材料。民间体育游戏材料一般都用料简单，有些是生活中的废旧物品，有些是半成品的玩具。我们在实施过程中将材料进行了改编和创新。如“跳皮筋”游戏，只要是可以伸缩的材料，都可以剪成皮筋，在创作中培养幼儿的观察能力和动手能力。另外，我们将皮筋美化，做成花样皮筋，极大地丰富了幼儿园的游戏器械。再如“挑棍儿”游戏，用冰棍棒、纸棒、塑料吸管、牙签、竹签等做成小棍，对幼儿比较有吸引力，有利于培养幼儿的好奇心和求知欲。“抬轿子”游戏是两个幼儿手挽手、一个幼儿坐上去抬着走，这样有一定的危险性，于是我们将“人”更换成“物”，用废旧纸箱做成轿子，供幼儿游戏。
积极发动家长，增强幼儿体质
首先，我们积极发动家长一起收集民间体育游戏资料，丰富现有的民间体育游戏内容和形式。其次，我园每学期都进行一次民间体育游戏观摩，邀请家长参加，家长们兴致很高，都能积极主动地投入游戏活动。观摩之后，请家长对我们的游戏环境、内容、形式等提出意见和建议，我们进行反思、研讨和改进。
民间体育游戏活动的开展，有效增强幼儿体质，培养幼儿的合作能力和规则意识，在促进幼儿的身心发展方面起着不可忽视的作用。现在，新民分园已经形成以民间传统体育教育为突破口的特色教育，在以后的教育过程中，我们必将这一特色发扬光大，积极促进幼儿健康成长。
（作者单位：宁夏回族自治区石嘴山市大武口区幼儿园）
责任编辑：欧阳秀娟
宁夏回族自治区石嘴山市大武口区幼儿园新民分园是一所乡村幼儿园，幼儿大都是来自宁夏西海固地区的移民子女，他们的父母基本都是务工务农。幼儿们品质坚毅，性格独立，身体素质好，每天的出勤率很高。民间体育游戏内容丰富、易懂易学、材料易得、贴近生活，适合农村幼儿园。经过5年的实践，我们积累了丰富的民间体育游戏经验和素材，做出了有益的探索。
创设宽松环境，激发游戏兴趣
新民分园占地面积10000平方米，户外有4200平方米的活动场地。为了便于幼儿们游戏、活动，我们在前院铺设了1800平方米的草坪、600平方米的室外塑胶场地，还在后院开辟了1500平方米的活动场地，有沙土区、戏水池、自然角等，还做了一些休闲小凳、石桌，专门供幼儿们进行摔泥碗、堆馒头、划小船、抓羊拐、翻花绳、拍纸方、挑棍儿等游戏。我们还在平整的水泥地、塑胶地、人工草坪地画上图案，供幼儿们玩跳沙包、跳皮筋、打老牛、占四角、编花篮、踩高跷等游戏。老师和家长们利用废旧材料制作龙灯、狮子、花轿等道具。总之，创设宽松的户外游戏环境，使幼儿的游戏空间更广阔，激发了幼儿的游戏兴趣。
合理安排时间，探索多元途径
我们充分利用一日活动中的每一个契机，广泛开展民间体育游戏。我们将晨检环节安排在幼儿园大门口，幼儿晨检后便可以自主地进行民间体育游戏活动。我园的间操也是园所自主创编的“民间体育游戏操”，该套操由12个民间体育游戏组成，将民间体育游戏融入体操当中，寓教于乐。
我们还为每个班专门开设了民间体育游戏集体活动时间，积极探索多元教育途径，在一日生活的环节中融入民间体育游戏。老师从民间游戏中挑选出一些儿歌教给幼儿，如“丢手绢”“编花篮”“跳皮筋”“切西瓜”“找朋友”等;老师组织孩子讲述民间游戏故事，如“小老鼠上灯台”等。幼儿对这些儿歌、故事很感兴趣，在玩中学，在学中乐。
改编体育游戏，培养创新精神
为满足各年龄段幼儿的需要，我们对民间体育游戏的内容与形式进行了改编与创新。
创新和改编游戏内容。游戏内容的创新和改编主要体现在游戏内容的组合、游戏内容的拓展两个方面。
游戏组合。游戏组合就是把两个或两个以上的民间体育游戏有机地组合在一起。例如：把“剪刀石头布”和“跳格子”这两个游戏组合起来，以“剪刀石头布”决定谁先跳格子;再如，把“剪刀石头布”和“丢沙包”游戏进行组合，幼儿分成人数相等的两组，“剪刀石头布”决定游戏的先后顺序;再例如，把“剪刀石头布”“我们都是木头人”“踢毽子”三个游戏组合起来，“剪刀石头布”决定谁是“我们都是木头人”里的“领导人”角色，游戏中学错动作或喊“停”后走动的幼儿踢毽子。
游戏拓展。游戏拓展主要是将原有游戏进行延伸和拓展。例如“翻花绳”游戏，在原有游戏翻法的基础上，鼓勵幼儿创编不同的翻绳子方法，增强幼儿的自信心，培养幼儿的创新能力。再如“踩高跷”“滚铁环”“打老牛”等游戏，可以在游戏过程中设置障碍，通过让幼儿越过障碍物等方式，拓展游戏玩法，提高游戏难度，培养幼儿勇敢、坚毅、自信的品质。
创新和改编游戏形式。我们从游戏的组织形式和材料的选择两方面进行改编与创新。
游戏组织。民间体育游戏大多是集体游戏，一般都需要2个以上幼儿参与，在游戏的组织上就需要有较强的规则要求，我们在组织幼儿活动过程中，非常注重游戏规则的提炼，从小培养幼儿的规则意识和合作意识。在游戏的参与人数上，我们也进行了创新，例如大班“斗鸡”游戏，原本是两个幼儿玩的游戏，我们经过创编，可以三个、四个甚至是多个幼儿一起游戏。再比如“抽陀螺”游戏，原本是“一人一鞭一螺”游戏，我们创新为“一人一鞭两螺”。另外，我们还将游戏融入情境，激发幼儿的游戏兴趣和好奇心。例如“夹包跳”游戏，老师事先创设游戏情境，准备若干小兔子头饰和蘑菇教具，将幼儿扮成小兔子去采蘑菇，让幼儿边念儿歌边采蘑菇（双脚跳）。幼儿活动积极性很高，真正体验到了游戏带来的快乐。
游戏材料。民间体育游戏材料一般都用料简单，有些是生活中的废旧物品，有些是半成品的玩具。我们在实施过程中将材料进行了改编和创新。如“跳皮筋”游戏，只要是可以伸缩的材料，都可以剪成皮筋，在创作中培养幼儿的观察能力和动手能力。另外，我们将皮筋美化，做成花样皮筋，极大地丰富了幼儿园的游戏器械。再如“挑棍儿”游戏，用冰棍棒、纸棒、塑料吸管、牙签、竹签等做成小棍，对幼儿比较有吸引力，有利于培养幼儿的好奇心和求知欲。“抬轿子”游戏是两个幼儿手挽手、一个幼儿坐上去抬着走，这样有一定的危险性，于是我们将“人”更换成“物”，用废旧纸箱做成轿子，供幼儿游戏。
积极发动家长，增强幼儿体质
首先，我们积极发动家长一起收集民间体育游戏资料，丰富现有的民间体育游戏内容和形式。其次，我园每学期都进行一次民间体育游戏观摩，邀请家长参加，家长们兴致很高，都能积极主动地投入游戏活动。观摩之后，请家长对我们的游戏环境、内容、形式等提出意见和建议，我们进行反思、研讨和改进。
民间体育游戏活动的开展，有效增强幼儿体质，培养幼儿的合作能力和规则意识，在促进幼儿的身心发展方面起着不可忽视的作用。现在，新民分园已经形成以民间传统体育教育为突破口的特色教育，在以后的教育过程中，我们必将这一特色发扬光大，积极促进幼儿健康成长。
（作者单位：宁夏回族自治区石嘴山市大武口区幼儿园）
责任编辑：欧阳秀娟