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本文通过对我国古代以"师道"为核心的师说进行系统的考察,着重揭示科举制度对于为师之道与为学之道造成的严重后果,对于我国现今的教育或有警示的作用。
再说“师道”
【摘 要】
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本文通过对我国古代以"师道"为核心的师说进行系统的考察,着重揭示科举制度对于为师之道与为学之道造成的严重后果,对于我国现今的教育或有警示的作用。
【机 构】
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华东师范大学教育学系教授
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年01期
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