论文部分内容阅读
[摘要]青年教師的成长，走好第一步是至关重要的。因为他的成长除了要靠在校期间储备足够量的知识外，更主要的还要靠毕业后在课堂教学中的日积月累，而这积累的第一步就是要学会听课，那么青年教师在听课时要注意些什么呢?
[关键词]走好第一步 学会听课 取长补短 形成能力
青年教师的成长，走好第一步是至关重要的。因为他的成长除了要靠在校期间储备足够量的知识外，更主要的还要靠毕业后在课堂教学中的日积月累，而这积累的第一步就是要学会听课，而多听优秀教师的课不失为一种快速提高教学能力的有效途径，可以从他们身上学到很多东西，少走不少弯路。
那么青年教师在听课时应注意些什么呢?
1 青年教师刚参加工作时，应该有选择地听课。青年教师刚参加工作时，热情高、干劲足，但又苦于对本学校教师的不熟，可能会谁的课都听，如果是一个大的集体，那么负担就会加重。怎么办呢?青年教师不妨先观察一下，看谁的班级管理的好、谁的作业情况好、谁的学科成绩高，就去听谁的课。听完课后要多留给自己一点咀嚼的时间，比如写点反思、心得，这样做会有助于自己的进步。
2 青年教师听完课要做一番调查。有些青年教师听完课后往往一走了之，忽视了调查的重要性。如果课后与作课教师探讨一下为什么这样教，了解一下学生的家庭素养、学生的学习品格和习惯，听课效果就会好上许多。很多情况都需要去调查、去分析。因为每一位教师的教学方法往往只适合本学科和本班级。如果你既不做调查也不做分析，更不做横比，拿来就用，那么只有百害而无一益。
3 青年教师要注意写好听课笔记。有些青年教师听课时往往是将教学内容和教学方法通通记下来，眉毛胡子一把抓。这样就分散了自己的注意力，观察不到学生的学习情况。比较合理的做法是；简记教学内容，多记教学方法，多观察学生的活动及活动效果。因为学生是否主动参与，是否能形成合作探究的学习氛围，直接验证教师的教学方法的优与劣，以便于去伪存真，形成良性借鉴。
4 听课时要看优秀教师怎样凸显学生的主体作用。听课时除了要注意作课教师的板书、提问方式、教程的安排之外，主要看作课教师怎样凸显学生的主体作用。比如，师生是如何互动的，生生又是如何互动的，互动的程度如何，学生是怎样学懂的，有哪些收获。
5 听课时要注意优秀教师是怎样评价学生的。高明的教师能够通过评价使师生之间、生生之间形成互动。在民主平等的互动中，教师不仅关注被评价者的现状，还有效地促使全体学生在原有的学习水平上得到提高。因此，听优秀教师的课时一定要注意他们是怎样评价学生的，评价学生时是怎样关注个体差异的；怎样帮助学生认识自我，树立自信的；当学生茫然不知所措时，教师是怎样指点迷津的；当学生的思维偏离正确轨道时，教师是怎样引领启发学生的；当学生的认识理解不深刻时，教师是怎样点拨的；当学生智慧的火花闪现时，教师是怎样给予肯定的。
6 听课时要看优秀教师是怎样为学生创设学习的情境氛围的。好的教师总是能够通过创设生动有趣的教学环境、构建形象优美的教学氛围去充分调动学生的聪明才智。因此，青年教师听课时一定要注意这一点。
7 听课时一定要注意优秀教师是怎样处理随机事件的。新课改背景下的课堂是充满智慧与挑战的课堂，一些青年教师在课堂上，面对突如其来的情况时，往往不知所措，不是逃避，就是采取不当行为，总是留下一些病点和遗憾。因此，听优秀教师的课时一定要注意学习他们是怎样化弊为利、把握良机、化病点为亮点的。
多听听名师的课对提高青年教师的教学能力确有帮助。但是也正如苏霍姆林斯基指出的那样，“学习别人的教育经验是一件很复杂的事，是一种创造。”“没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根究底的研究精神，那么任何提高教学方法的工作都是不可思议的。”因此，青年教师一定要在经过自己艰苦地努力，全面地提高综合素质，在先进的教育理念指导下，在借鉴别人经验的基础上取长补短，“逐步形成自己的教育思想”时，才会登堂入室与孩子一起去享受成功后的快乐。
学会听课，这只是青年教师成长过程中的第一步，以后的路还很长，希望青年教师们要步步为营，稳扎稳打，加强基本功训练，全面提高综合素质，到那时离摘取名师桂冠的日子就不会太远了!
[关键词]走好第一步 学会听课 取长补短 形成能力
青年教师的成长，走好第一步是至关重要的。因为他的成长除了要靠在校期间储备足够量的知识外，更主要的还要靠毕业后在课堂教学中的日积月累，而这积累的第一步就是要学会听课，而多听优秀教师的课不失为一种快速提高教学能力的有效途径，可以从他们身上学到很多东西，少走不少弯路。
那么青年教师在听课时应注意些什么呢?
1 青年教师刚参加工作时，应该有选择地听课。青年教师刚参加工作时，热情高、干劲足，但又苦于对本学校教师的不熟，可能会谁的课都听，如果是一个大的集体，那么负担就会加重。怎么办呢?青年教师不妨先观察一下，看谁的班级管理的好、谁的作业情况好、谁的学科成绩高，就去听谁的课。听完课后要多留给自己一点咀嚼的时间，比如写点反思、心得，这样做会有助于自己的进步。
2 青年教师听完课要做一番调查。有些青年教师听完课后往往一走了之，忽视了调查的重要性。如果课后与作课教师探讨一下为什么这样教，了解一下学生的家庭素养、学生的学习品格和习惯，听课效果就会好上许多。很多情况都需要去调查、去分析。因为每一位教师的教学方法往往只适合本学科和本班级。如果你既不做调查也不做分析，更不做横比，拿来就用，那么只有百害而无一益。
3 青年教师要注意写好听课笔记。有些青年教师听课时往往是将教学内容和教学方法通通记下来，眉毛胡子一把抓。这样就分散了自己的注意力，观察不到学生的学习情况。比较合理的做法是；简记教学内容，多记教学方法，多观察学生的活动及活动效果。因为学生是否主动参与，是否能形成合作探究的学习氛围，直接验证教师的教学方法的优与劣，以便于去伪存真，形成良性借鉴。
4 听课时要看优秀教师怎样凸显学生的主体作用。听课时除了要注意作课教师的板书、提问方式、教程的安排之外，主要看作课教师怎样凸显学生的主体作用。比如，师生是如何互动的，生生又是如何互动的，互动的程度如何，学生是怎样学懂的，有哪些收获。
5 听课时要注意优秀教师是怎样评价学生的。高明的教师能够通过评价使师生之间、生生之间形成互动。在民主平等的互动中，教师不仅关注被评价者的现状，还有效地促使全体学生在原有的学习水平上得到提高。因此，听优秀教师的课时一定要注意他们是怎样评价学生的，评价学生时是怎样关注个体差异的；怎样帮助学生认识自我，树立自信的；当学生茫然不知所措时，教师是怎样指点迷津的；当学生的思维偏离正确轨道时，教师是怎样引领启发学生的；当学生的认识理解不深刻时，教师是怎样点拨的；当学生智慧的火花闪现时，教师是怎样给予肯定的。
6 听课时要看优秀教师是怎样为学生创设学习的情境氛围的。好的教师总是能够通过创设生动有趣的教学环境、构建形象优美的教学氛围去充分调动学生的聪明才智。因此，青年教师听课时一定要注意这一点。
7 听课时一定要注意优秀教师是怎样处理随机事件的。新课改背景下的课堂是充满智慧与挑战的课堂，一些青年教师在课堂上，面对突如其来的情况时，往往不知所措，不是逃避，就是采取不当行为，总是留下一些病点和遗憾。因此，听优秀教师的课时一定要注意学习他们是怎样化弊为利、把握良机、化病点为亮点的。
多听听名师的课对提高青年教师的教学能力确有帮助。但是也正如苏霍姆林斯基指出的那样，“学习别人的教育经验是一件很复杂的事，是一种创造。”“没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根究底的研究精神，那么任何提高教学方法的工作都是不可思议的。”因此，青年教师一定要在经过自己艰苦地努力，全面地提高综合素质，在先进的教育理念指导下，在借鉴别人经验的基础上取长补短，“逐步形成自己的教育思想”时，才会登堂入室与孩子一起去享受成功后的快乐。
学会听课，这只是青年教师成长过程中的第一步，以后的路还很长，希望青年教师们要步步为营，稳扎稳打，加强基本功训练，全面提高综合素质，到那时离摘取名师桂冠的日子就不会太远了!