【摘 要】
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在当前的学校教育当中，一味的应试教育已经无法满足学生思想的进步和社会需求，《义务教育语文课程标准》对构建学生对中华传统文化的思维框架，以及教师对学生渗透传统文化等方面
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在当前的学校教育当中，一味的应试教育已经无法满足学生思想的进步和社会需求，《义务教育语文课程标准》对构建学生对中华传统文化的思维框架，以及教师对学生渗透传统文化等方面知识也同样提出了要求：“语文课程必须发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀的文化熏陶。”不要墨守成规，学会用发展的眼光看待传统文化和外来文化，做到从传统民族文化中汲取文化智慧，体会到其中所蕴含的深刻的民族精神，为形成中华传统文化底蕴奠定基础。因此通过分析中学语文课堂环境，对中华传统文化在课堂中的渗透方法提供理论参考。
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